“溜溜球”风波

王侨燕

叙事背景：

在幼儿园一天的活动中，教师与幼儿之间是紧密联系在一起的，因此，难免会遇到这样或那样的事情发生，如：同伴间打架、骂人、抢东西或洗手时谁又把谁的衣服打湿了，紧接着就会有接二连三跑来告状的人。每每遇到这类事情，有些教师往往先是脸一板，眼一瞪，然后从牙缝里蹦出几个字眼：“调皮蛋”“捣蛋鬼”，更为严重的则是把幼儿叫到跟前，边用手指着鼻子，边不停地数落，什么少根筋、有毛病、不正常等词语铺天盖地地向幼儿袭来，这时被骂的幼儿立马变得像木偶般面无表情或泪流满面。这样的事情不仅使幼儿的心灵与肉体受到伤害，而且也会使家长受到精神的冲击，教师则会受到心灵的谴责与教师职业道德的检验，幼儿园更将受到社会的指责与批判。孩子们之间发生的这些事情往往把幼儿、家庭、教师、幼儿园紧密地联系在一起，将四者的关系变得更为复杂化，无需多说就给我们摆出了一大堆教育方法、教育态度等科学解决的问题。因此，要保证幼儿在幼儿园健康、快乐地成长，我们教师就要尽可能地做到安全、妥当地解决突发事件和偶发事件。

上课铃声响了，优美的静息声回荡在教室四周，孩子们陆续回到教室，准备主题活动的开始……

一、你在干什么

1.情景再现

“小朋友，小鸟是怎样叫的？你们能做一做动作吗？”话音刚落，孩子们都兴高采烈地叽叽喳喳地叫了起来，但这时我却发现坐在前排的李××一直盯着捏在手中的东西看，我轻轻走过去，为了不打扰其他小朋友，我细声问他：“李××，小朋友们都在学小鸟叫，你在看什么呀？”他立即回过神来，把手中的东西也很快地装进了衣兜里，接着就跟着小朋友模仿起动作来，我也继续我的活动。

2.我的思考

在活动过程中，当幼儿的注意力转移时，作为教师应首先思考问题出在哪里，是组织出了问题呢？还是孩子根本不愿意参与此类活动？怎么样才能真正把孩子引进活动中来？

3.理论解读

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：教师要充分尊重幼儿的人格与权力，热爱幼儿、尊重幼儿是幼教工作者职业道德的核心，是评价和检验幼儿教师职业道德水准的重要标志。教师要了解幼儿的学习特点及发展水平并以此为教育策略来实施因材施教，努力使每个幼儿能在观察的基础上用最易于幼儿接受的方式去帮助幼儿。

4.行为策略

在活动中，为了不影响大多数幼儿在活动中的兴趣，并且尽可能不要因为李××的无意举动而带给他情绪上的波动，使他对学习活动产生反感与抵触情绪，因此，我没有过多的指责，而是用了温和、宽容的语气来接纳幼儿，使他自觉回过神来，进入到活动中。

二、谁拿了“溜溜球”

1.情景再现

这节课结束了。孩子们陆陆续续离开座位去上厕所，我正忙于整理美术活动后幼儿的绘画作品，突然，张×来告状：“李××偷了江×的溜溜球。”我顺口说：“去把李××叫来。”我还是继续整理绘画作品，可李××并没有来，但告状的却接二连三地跑来了。

于是，我放下手中的活儿，仔细询问告状人：“你们说李××偷了溜溜球，肯定吗？为什么呢？”他们个个都理直气壮地说：“我们看见江×早上拿了一个溜溜球来，还给了我们玩。”我感觉此事有些蹊跷，便把江×叫来问：“××手中的溜溜球是你的吗？”他恍然地点点头。我又问：“你早上上学时带了溜溜球来吗？好好想想，小朋友要诚实，不能撒谎。”从他的表情看出，这溜溜球并不是他的。我双眼注视着他，他终于承认不是他的。

这时候几个小朋友拉着泪流满面的李××进来，那样子很委屈，很伤心。我把他拥在怀里，为他擦干眼泪，亲切地问他溜溜球的来历。他一边抽噎一边告诉我说：“妈妈看见我很喜欢玩溜溜球，所以今天早上给我买了一个。”我安慰道：“王老师相信你，但以后不要再带东西到幼儿园来了。”

经过进一步了解，才知道今天早上江×也带了一个与李××一模一样的溜溜球来，而江×那个溜溜球在刚才和小朋友们一起玩的时候不知掉到哪里去了，因此，他们就片面地认为溜溜球是李××捡到了，进而“不还”就变成“偷”了。而江×认为别人都说是他的，他也就接受了这个事实。李××平白无故被人诬告，满腹委屈，只好伤心地流泪。于是我召集全班幼儿说：“在做任何事情之前，都要先弄清是怎么回事，切不可胡乱猜测，冤枉了好人，要做一个诚实的乖孩子。”

2.思考与启示

细细品味，今天我差点错怪了一个诚实的孩子。孩子年龄小，有时难以辨清谁是谁非，往往会发生许多意想不到又令人啼笑皆非的事情。遇到此类事情时，我们教师应如何应对呢？《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。因此，作为教师，我们不仅要教孩子学知识，开发他们的智力，更要针对幼儿的年龄特点教孩子明辨是非的能力以及做人的道理。同时，在处理各类突发事件时，要有耐心、爱心、责任心，要弄清事情的来龙去脉，找出公正、公平、合理的处理方法。千万不要只凭表面现象草率处理了事，这样会让孩子幼小的心灵蒙受莫名的委屈，背上思想包袱，影响身心健康，甚至影响其一生。