少数民族地区研究生教育培养的方略

周长会　安生梅　侯庆高

摘 要：根据青海地区的研究生教育现状，提出加大高校师资建设，改格研究生的培养方式，制定并完善研究生的奖励政策等措施，将研究生的科学研究成果产业化，从而实现民族地区的经济发展。

关键词：研究生教育 培养方式 产业化

中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1007-3973（2013）005-164-02

研究生教育作为国家高等教育的重要组成部分，是国家精英教育的重要组成部分，一直受到党和国家领导的关注，研究生教育对国家和地区经济的发展发挥着重要的作用，如何使研究生教育在民族地区发挥积极作用也是我们研究的重点。以青海地区为例，青海省是一个土族、藏族、蒙古族、回族等众多少数民族的聚集地，少数民族同胞受教育的程度直接影响着地区的稳定和经济的发展。近年来随着全国研究生教育培养力度的加大，少数民族地区的研究生教育培养也提上日程。如何更好的顺应教育发展的方向和培养高素质的民族地区精英成为众多学者专家研究的一个方向。

1 青海地区现状

青海地区民族众多，大部分以农牧为主，受教育程度低，同时工业现代化落后，交通信息闭塞，这些成为制约青海地区发展的重中之重，如何使少数民族同胞摆脱以农牧为主的生活方式，提高农牧同胞的技能和生活的能力，扩大民族地区的就业机会，这都依赖于地区教育的发展，如何将高校的科研成果转化成现实技术成为高校特色发展的一个重点。同时由于青海地区的环境恶劣发展有特色的产业链成为农牧民同胞经济增收的重点，这些的实施都离不开教育，建设有特色的民族地区综合高校应成为青海高等院校发展的基准。青海地区位于祖国的大西北，面积广阔，人居比较分散，海拔高，环境较为恶劣，这些客观因素都制约着青海地区教育文化的发展，所以发展有特色的教育，培养高素质人才，建立支柱产业，增加就业率应该成为青海地区教育经济开展的方向。而这些要想实现离不开高等教育的发展，尤其是科研型应用型复合人才的培养，发展研究生教育可以解决青海地区的现状。青海地区各高等院校应根据实际情况，因地制宜发展民族特色教育，培养一批地区高素质的民族精英，为青海的繁荣与发展做出应有的贡献。

2 民族教育的举措

为加强民族地区教育应理论联系实际，实事求是地抓好地区教育。针对青海地区的实际情况，如何培养民族的高素质人才，我们要做好以下几个方面：

2.1 教师队伍的建设

由于青海地理位置的限制，相对沿海地区经济、教育发展落后，师资方面也相对的落后，加强地区教育应从教师队伍的建设抓起，提高教师的专业水平。首先应高薪聘请或引进高素质、高水平、技术强、专业能力强的人才，有专业人才带动地区教育发展；其次加大教师的再学习力度，定期派教师到国内外各知名高校学习先进经验和先进理论，学习先进仪器设备的使用，同时对科研成果突出的教师实行高额奖励，鼓励教师科学研究；最后选拔一批年轻有为的教师组成专业团队，建设青海人才资源库，储备人才，争取把青海地区的教师建设成一支学识渊博，技术先进，科研能力强的高水准的人才队伍。

2.2 研究生授课

在社会发展的新形势下我们应抛弃陈腐观念，开拓创新，敢于教育改革，针对民族地区的教育状况积极发展民族特色教育，对研究生教育我们不能拘泥于传统的研究生教育，要把新的教学理念用于教育教学中，同时我们要避免刻意追求创新，不求质量的研究生教育。近年随着研究生教育的推广，教育质量开始出现下滑趋势，归根到底一方面与严进宽出的教育政策有关。另一方面与导师的不重视，监督缺乏有关。为了保证研究生的教育教学质量，我们要夯实专业基础知识，积极引导学生学习新理论、新方法，保证学生在专业方面基础扎实，理论过硬；同时我们要引导学生进行创新性研究，让学生结合青海实际情况进行专业研究，实现研究生教育的特色化。对于化学类研究生要培养他们动手能力，让研究生走进实验室，把他们的想法在实验中体现出来。对于研究生课程安排要合理，提高授课的质量，现在很多高校老师拿着PPT念，效果差，研究生兴趣低，这也是研究生教育质量下滑的原因之一。我们要把研究生教育与本科教育区分开，研究生教育重点要培养他们思维的创造性和见解性，培养研究生活跃的思想，我们可以采用交流式授课法，充分发挥学生的学习主导作用。

2.3 科学研究

科学研究是高校综合实力的重要表现，一个高等院校科研成果的多少一定程度上反映了该校的创新能力的强弱，科研已经成为研究生能力培养的重要目标，在研究生期间研究生都要进行一定量的科学研究。民族地区要想发展，就需要加大科学研究的力度，以科技带动发展，以科学引导生产，推动地区企业向创新型企业发展，以实现企业的转型，地区经济的繁荣。

青海地区是少数民族文化荟萃的地方，这里有着悠久的历史，民间工艺更是各具特色，而且青海藏药配方及藏药材丰富，我们可以依托藏药发展化学化工和药物分析等专业，把藏药的药理，药性及活性成分，功效通过现代技术手段描述出来，使藏药面向全国，面向世界。藏药可以说为青海化学类研究生的发展提供了发展空间，藏药的组成成分，藏药的药效机理，藏药的临床应用和藏药的开发生产，这些把青海的经济，教育和文化等很好的结合起来，一旦形成产业规模它可以很好的促进地区的就业和农牧同胞职业的转型，所以发展特色研究生教育是必要的也是必须的，这是促进民族地区共同富裕的一项长远规划。同时青海还可以依托青海湖发展工业，通过青海湖的生态研究来培养高原生物类研究生，还可以通过对青海湖湖水化学成分研究搞好化学类研究生的教育培养。通过青海地区的民间工艺如唐卡，酥油花可以培养一批非文化物质方面的研究生，青海还有丰富的青稞，枸杞等，我们要根据青海的这些特有物产进行科学研究，把青海的研究生培养做好，做活，同时能促进地区产业发展。

青海经济能不能更好的发展依赖于科技，离不开高校的科学研究。

2.4 学生奖励政策

研究生教育要体现学生自主性，我们要在研究生科学研究中提供力所能及的帮助，尤其是科研经费，同时我们要对研究生的科研成果给予一定的物质奖励，鼓励学生创造发明，鼓励他们将科学成果转化成工业化生产，帮助他们自主创业。现在国家为更好发展研究生教育，教育部联合财政部专门设立研究生国家奖学金，这一政策充分说明了国家对研究生教育的重视。对于民族地区我们更应加大奖励力度，鼓励当地研究生进行科学研究，摆脱研究生为毕业而学习，为毕业而研究的误区，我们要发挥研究生的主动性，鼓励研究生进行科学探索。对研究生教育要物质和精神双管齐下，给研究生创造良好的研究环境

3 研究生的培养方式

研究生的培养要不拘一格，不能按部就班，对于研究生在掌握良好的基础知识基础上要深入到社会，能真正了解社会所需要的，将科学研究与社会所需紧密结合起来，为实现科研的工业化生产做好准备，如果仅仅为搞科研而研究，不了解社会的需求，那就无法转化成生产，就不能带动地区发展，这就脱离了科学研究的本质。研究生教育要和企业联系起来，将研究成果应用于实际生产，同时将企业诉求传达给研究院校，这样实现产学研的完美结合。研究生在教育过程中不应单纯的以成绩来评判学生，我们要结合他们的思想及科研创造能力综合评价。研究生的培养方式要符合各地的实际情况，不能一个模式，不仅要进行必须的课堂教学，还要深入企业内部，吸取他们科学研究的成果。各高等院校要加大交流，尤其是民族地区高校，要让研究生走出去，去优秀的科研单位院校去学习，让他们既能掌握前沿的知识，又能拥有地区特色知识，这样可以帮助民族地区的学生在科学研究上能跟的上时代步伐。

4 结论

民族地区研究生的培养关系着地区的发展，为了更好的发展区域经济我们应加大对民族地区的科学研究的资助，改革研究生培养方式，强化师资力量，将科学研究与地区企业相结合，实现科学研究的产业化，提高研究生培养的质量。

注释：

① 第二作者与第一作者贡献相同，因版面问题放在后面.

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