如何做一名有亲和力的教师

闫海燕

历史的发展已经进入了二十一世纪，我们的社会也进入一个高度发达的时代，新的时代对教师的要求也提高到了一个新的高度。对教师的要求也不仅仅还停留在“传道授业解惑”的知识型老师上，更多的要考验教师如何能营建和谐健康的师生关系，进而达到“亲其师，信其道”。

首先，教师本人一定是既有扎实的专业知识素养又饱含爱心的人。

俗话说，爱是创造奇迹的重要使者。在教学工作中，只有那些对教育事业热爱并能把浓浓的爱全部施予学生的老师，才是让学生感到由衷敬佩并能对其信任的老师。作为教师，一定要反思自己的言行，调整好心态，使学生从心里觉得老师是爱自己的，然后，教师才会真正走进学生的心灵，引导他们健康快乐地成长，教师也才会成为学生心目中的良师益友。

我们都有这样的感觉，教了一个教学循环以后，学生都会遵循一个成长规律：不同的班主任带出来的学生都会呈现不一样的精神风貌。而更有趣的是，当学生长大成人之后，会不自觉地在言行举止上很像他当年喜欢的某一个老师。所以，每一位可信任的让广大学生倍加崇敬的教师除了他的爱心之外，就是他要具有扎实的专业功底，试想，当一位老师举重若轻地将许多老师都认为很难解释的题目讲透彻之后，又用极大的爱心和耐心去为不明白的学生再次讲解时，当每位学生都觉得一位老师具有无穷的魅力之后，那么，这位老师将是多么幸福和骄傲！

其次，教师要把学生当作具有独立人格的人来看待，尊重学生，包容学生。

“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”对教师来说，爱学生的前提是将他们都平等地看成有用的人才，要真正放下所谓“师道尊严”的为人师者的架子，尊重他们的人格，包容他们的个性，才可以让自己成为受学生尊敬的老师。所以，教师要用发现金子的眼光去欣赏学生，去时刻观察学生，发现他们的闪光点，诚能如此，我们的教育就前进一大步了。

中学生正处于人生最重要的发展时期，身体和心理都在趋向于成熟，这个时期接受什么样的教育至关重要，教师如果能用宽容的眼光去对待学生，人格上和老师是平等的，而在思想上，我们又不刻意将成立人的观点强加给他们，承认他们还是心智尚未完全成熟的青少年，允许他们犯错误，允许他们有忤逆教师的行为，允许他们有自己的思想和看法，当教师用微笑鼓励学生保持自我，又适时引导他们不要偏离轨道时，教师在学生心中的地位就会随之上升，教育的效果也会更加明显。所以说，宽容是人生最大的美德。

再次，教师要运用恰当的体态语言去感染学生，传递爱的信息。

微笑是最美的语言。一位整日满面春风的教师总会遇到学生亲切地叫“老师好”，总会让学生远远地看见就绕过来打声招呼；一位经常给学生温暖问候的老师总会让学生内心油然生起暖流，在他自己生病或外出和时候得到学生的探问的惦念；一位时常鼓励学生、让学生困境中崛起的老师在自己遇到困难时总会得到学生的支持和他们稚嫩双肩扛起的责任。

当学生看到教师那一个个似不经心的肢体语言所传达出的阵阵爱意的时候，怎能不心中升起阵阵涟漪？当他们能真切地体会到教师那一缕缕平凡而伟大的师爱时，春风化雨的教育就滋润着成长的心田了，于是，教师便如师如友，教师看似平凡的教育也便如诗如歌了。

此外，教育要平等，营造民主和谐的教育氛围。

孟子曰：不患寡而患不均。此话用在教育者的身上更为有理。

当今的学生个性极强，也都十分敏感，教师一定要细心对待每一位学生，用发展的眼光看待每一个学生，用心呵护每一个幼小的心灵，承认学生的多样性，坚信每一个学生都有适合自己发展的方向，只有一视同仁才能树立教师的威信，学生才会觉得教师可畏、可亲、可敬，也才会使我们的教育事业更上一个新台阶。