加强激趣教学，彰显初中体育魅力

陈燕

摘 要： 在初中体育课堂教学中，体育教师要采用多种教学方法激发初中生的体育学习兴趣，调动他们的主观能动性和锻炼的积极性，让他们在轻松而活跃的课堂环境中，主动、愉悦地参加体育锻炼，进而不断提高体育教学的教学实效，彰显初中体育的无穷魅力。

关键词： 初中体育 激趣教学 体育魅力

在全面实施初中体育新课程改革的今天，初中体育教育教学要精心组织课堂教学活动，运用先进的教学理念和教学方法，为初中生真正享受体育锻炼而努力，促进初中生体育技能与技术的全面发展，进而提高体育教育教学质量。在近几年初中体育教育教学中，我努力通过营造活泼、有趣的体育活动环境，积极激发初中生的体育锻炼兴趣，积极引导初中生自主锻炼三个方面提高体育教育教学质量，彰显体育教学的无穷魅力。

一、强化示范引领，有效激发兴趣

体育锻炼兴趣是促使初中生主动参与体育活动锻炼的先决条件。无论是课堂教学方法的取舍还是教学内容的选择，都应该特别关注初中生的运动兴趣，只有充分激发和保持他们的运动兴趣，才能使他们主动、积极地进行体育课堂学习。为此，在体育教育教学中，重视初中生的体育兴趣是实现初中体育教育教学目标的重要保证。例如：我在讲解队列变换时，确定本课教学目标为一列横队成三列横队，于是我找了六位男生配合我的讲解，予以示范，以便孩子们能够充分观察、了解整个队列变换的结构和过程。又如：我在进行排球攻、防训练教学时，因为攻、防动作技术讲解与动作示范不能同时进行，所以我让几个体育素质好的男生积极配合示范，我在他们示范训练时有效结合排球攻、防动作要领及训练要求给予详细讲解，很快帮助其他同学较准确地掌握了本课教学内容，高效地完成了本课教学任务。由此可见，通过强化示范引领作用，初中生在体育训练中进一步提高动作水平。在整个课堂教学中，优秀学生的示范动作，能够激发其他学生不断运动的兴趣，使原本枯燥乏味的动作要领变得生动、有趣，进而收到高效的教学效果，彰显初中体育的无穷魅力。

二、师生互动，共同提高

在初中体育课堂教学中，无论是教师一方，还是孩子一方的变化都会影响到对方的情感和行为，这种现象被称为课堂教学中的“互动”。教师在初中体育课堂教学中不仅要起到指导示范作用，还要积极参加到体育活动训练中去，和孩子们一起训练、一起活动，与他们打成一片，这样会对初中生积极参与课堂活动起到极大的带动作用，让他们真正体会到自己的主体作用，有利于发挥初中生的主观能动性，有利于增强初中生的活动兴趣，促进他们体育素养的全面提高，进而有效增强初中生的锻炼效果，彰显初中体育教学的无穷魅力。

例如：我教八年级立定跳远时，让他们按一字排开，进行动作分解训练，这样虽然能让他们掌握立定跳远的要领，但他们的训练积极性一点也不高，反而使他们感到枯燥乏味。为此，我把立定跳远训练融入到活动游戏当中，使他们在游戏中练、玩中学。

我让体委重新集队，召集学生说：“今天阳光明媚，同学们练习立定跳远有那么认真，我想和大家玩一个游戏，哪一位同学有胆量来和老师一起玩？”同学们都争着参加。于是我叫一位中等个子男生上来，对他说：“咱们也来定一下游戏规则吧？”他兴高采烈地说：“好吧！”我特意说：“那咱们赢的人可以向前跳一步，看谁先跳到百米线哪，我先让你跳一步。”他急忙说：“我一定可以！”在这一轮立定跳远的游戏中，我赢了，那些高个子学生纷纷表示要挑战我。我急忙抓住这一时机对全班学生说：“同学们，大家先按身高平均分成两个小组进行比赛，赢的同学再和我挑战，你们立定跳远跳的距离由大家自己决定。”我的话还没说完，同学们早就已经开始了分组比赛。这样，同学们很高兴地接受了这项立定跳远训练任务。在同学们两组比赛的过程中，我特别注意指导那些体质不好、动作要领掌握比较差的学生，对他们进行方法和技巧上的特殊指导。为了保持同学们立定跳远训练的兴趣，我及时地让他们展示自己的练习成果，对他们进行及时肯定和表扬，让他们充分地展现自己。

不知不觉中下课铃响了，但同学们还沉浸在立定跳远训练之中，乐不思归。通过这样的体育课堂教学，初中生的训练积极性高涨，每个人都在积极、主动地训练，而且高效完成了本课教学任务和目标。我认为这样的教学效果，远远比老师喋喋不休地讲、不停地示范要好得多。这就需要初中体育教师更新教学观念，不断探索新的教学方法，使初中生永远保持新鲜感。这样才能有效提高初中生的体育活动兴趣，加强体育锻炼，进而彰显初中体育教学的无穷魅力。

三、体验成功的乐趣，提高体育锻炼能力

在初中体育教学中每一位学生的素质不同，所以我们所期望达到的目标也应该有所不同。课堂教学要面向全体学生，给每一名学生积极创造活动的机会，让他们通过活动训练达到预期的目标，进而体验到体育活动成功的乐趣。例如：我在讲解排球扣球这一课时，根据同学们弹跳力的不同特意调整不同的网高，让每一位同学都能够根据自己的弹跳力选择符合自己的高度进行训练。这样一来，同学们的训练兴趣得到充分激发，都主动参与到排球扣球的训练中来，每个人都体验到成功，为初中生终身体育锻炼理念的形成奠定了坚实的基础。

总而言之，在初中体育教学过程中，我们要为初中生创造宽松、平等、愉悦的学习环境，坚持以学生为本，认真钻研教科书，掌握和运用科学的教学理念，让每一名学生都能够积极参与到课堂教学活动中来，给他们创造充分展现自我的平台，培养他们强壮的体魄与健康的人格，进而彰显初中体育教学的无穷魅力。