BEC初级口试中常见问题及分析

陈红

摘 要： 口语一直是中国学生英语学习的薄弱环节。本文阐述了学生在“BEC初级口试”中常见的问题，并分析了其成因。

关键词： BEC初级口试 英语口语 常见问题

一、BEC初级口试介绍

1.口试形式

口语测试由三个部分组成，采取面试形式，口语测试由两位口语考官（一位提问官，一位评分官）对两位考生同时进行。提问官负责给每位考生的表现打总分，评分官负责对每一位考生的成绩进行分析评估。口试的内容是有关商务话题的简短谈话和讨论。

2.评分标准

口语测试中考官根据以下评分标准，即语法和词汇、谈话组织、发音和互动式交流。并根据考生的整体表现，对考生进行评分，考生彼此之间互不影响。两位考官都给考生评分，评分官运用详细的评分标准给分，与考生谈话的考官参考评分标准给出总分。

二、学生口试中常见问题及分析

1.发音

口试中学生的发音是否准确非常重要，许多学生都存在发音上的问题。

（1）单词发音不准

考生在口语表达过程中常出现单词发音不准的情况，如长短元音，/S//Z/，/з//?/，/dз//t?/等发音混淆或错误，还有辅音浊化的问题，如school，/sk/摩擦音和清辅音一起，清辅音要浊化，/k/发音为/g/。还有常见的一种是重音错误，如employee的重音在最后一个音节，competitor的重音在第二音节，如果读错重音，就会给考生间的交流和理解造成影响或引起歧义，给考官留下不好的印象，影响评分。

（2）语调

语调的高低直接关系到对个人英语能力强弱的印象。语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调（pitch）高低抑扬轻重的配制和变化。英语有五种基本语调：升调（↗）、降调（↙）、升降调（∧）、降升调（∨）及平调（→）。陈述句一般是降调，一般疑问句是升调，特殊疑问句是降调，如果考生常规的语调不对，就很容易造成理解错误。一句话除了词汇意义（lexical meaning），还有语调意义（intonation meaning）。所谓词汇意义就是话中所用词的意义，而语调意义是说话人用语调表示的态度或口气。一句话的词汇意义加上语调意义才算是完全的意义。同样的句子，语调不同，意思也会不同，有时甚至会相差千里。例如：Can you help me finish the exercises？Sorry.这里回答的语调是升调，表明后者没有听清楚，需要前者再重复一遍。如果是降调，则表明后者不愿意。

2.词汇和语法

（1）词汇贫乏

许多考生在口语表达过程中词汇贫乏，口语表达时某些词在整个过程中反复出现，缺乏变化。若在陈述过程中都使用简单句，将显得语言层次不高而且很单调。这些问题反映出学生的词汇量较小，因此平时要加强词汇的积累，丰富词汇量，从而使口语表达拥有丰富词汇，避免某些词反复出现。同时还要加强对一些日常词汇及搭配的掌握，考生们必须熟知一些口语常用词组，并且熟悉这些词组的用法，融会贯通。其实只要我们平时注意听听老外的日常沟通，就会发现他们所用的词汇都是我们已经知道的词汇，但我们对一些常用的词汇只知不会，不会灵活应用，因此一定要重视日常词汇的掌握。除此之外，回答比较专业和深层次问题也离不开丰富的词汇，如果有了丰富的词汇做支撑，在口语答案中，再偶尔穿插一些high-level vocabulary，就能取得高分。

另外，部分考生商务知识了解得比较少，当涉及国际贸易、金融、结算等方面的商务活动的一些专业用语时，就无法正确表达。剑桥商务英语口试的内容是和商务英语密切相关的，因此考生必须掌握一定的商务知识，掌握商务活动的专业词汇和用语。

（2）语法错误

考生在进行口语表达时，往往会出现较多的语法错误。在各项语法中，使用最频繁的也比较容易出错的就是过去时态，考生在谈话之初可能很注意时态的准确性。随着谈话的深入，需要考虑词汇的选择、句型的使用、密切注意话题的轮换等方方面面的问题，所以很容易忽略时态的变换，而出现明显的语法错误。

还有如人称变化及单复数的变化。考生一紧张很容易出现人称及单复数不相配等问题。这些问题的出现主要还是由于考生 的口语基本功不扎实，因此平时要多加注意和练习。

3.谈话组织

谈话组织考查的是考生语言的连贯性和适切性。连贯性指考生有能力进行较长时间的、语言连贯性的发言。适切性是指考生能根据不同场合选用适当确切的语言的能力，也就是谈话是否切题。考生在表达过程中有时会一时找不到合适的词汇和表达方式，而出现较长时间的停顿，或者频繁改变措辞，使语言表达不连贯、不流利。口语考试中对词汇的选择不同于写作，不需要用很正式、很深奥的词汇，重要的是能够将自己的意思表达清晰、准确，如果一个词表达不出来，就可以用另一种变通的方式来说，可以用会使用的词汇描述，只要把意思表达清楚就可以了。在口语表达中保持语言的连贯和流畅非常重要，有的考生往往容易纠结于某个词的表达而使表述或对话卡壳，要么结结巴巴，要么无法继续，从而影响口试的顺利进行。

另外，考生在表达中的信息量偏少，所涉话题缺乏广度和深度，詞汇搭配不当，表达不地道，往往会出现中国式英语，这些都会影响口试的成绩。

4.互动

考生的互动能力在口语考试的第三个题型中体现尤其突出，考生话语的长短，对考试中的交际所作的贡献、讲话的多少是考官评分的重要依据。考生间要沟通合作，共同努力，使话题进行下去，但是部分考生或者在话题的轮回中回答得过于简单，使话题无法扩展、对话无法进行下去。或者过于抢话题，不给对方考生说话的机会，这都会给考官造成极不好的印象，从而影响口试的评分。

5.心理怯场

影响口语考试的因素除了考生本身的语言能力之外，紧张怯场也是一个重要因素。许多考生在考场上会出现紧张失常，说话声音颤抖，脑中一片空白，词不达意，导致出场后后悔不迭。

三、结语

针对以上BEC初级口试中常见的问题，学生在平常的学习和备考中要认真对待、有的放矢。平时要有针对性地进行大量的考前准备和训练，纠正发音，扩大词汇量，丰富口语表达常用句型。对于互动发言的题型，要找同伴共同练习、模拟考试场景。准备充分才会充满自信，临场发挥才会稳定自如。只有掌握一定的考试技巧并且多加练习，学生才能提高口语水平，才能在口试中取得好的成绩。

参考文献：

[1]崔振华.英语口语的困难与对策[J].新西部，2008.2.

[2]李秋颖.大学英语口试中常见错误解析[J].辽宁教育行政学院学报，2008.5.

基金项目：省级课题“以职场应用为导向的公共英语教学改革“的阶段性研究成果，项目编号：2011419。