如何将POP字体应用到幼儿教育专业教学中

陈力子

美术字，是经过加工、美化、装饰而成的文字。也就是说，是一种运用装饰手法美化文字的一种书写艺术，是艺术加工的实用字体。字体整齐、 醒目、美观、易认，是开展宣传、教育不可缺少的工具，从字体上分类，可以分为宋体，黑体和变体三大类。其中宋体又可分为老宋、仿宋和长宋，黑体可分为黑体和长美黑，变体美术字可分为象形，立体，阴影，装饰，书法美术字等等。而变形美术字体中的POP字体更是由于其表现形式夸张，色彩强烈，自由灵活等各种优点而受到大家的广泛关注与运用。

1、POP字体

POP是英文point of purchase的缩写，仅就涵义而言是指在手绘POP广告中出现的字体，是商品进入到流通领域后的最后一种形式，所以也称之为“终点广告”。而发展至今，涉及到吃，穿，住，用，行等各个方面；从广义上主要是指在商业空间里所出现的能有效，有趣传递商业信息，以手绘为主的，讲究夸张结构变化的，以及色彩亮丽，具有丰富载体的可读性字体，图形构成；其次，还包括在社会领域应用于抒发个人情感，表现个性的一些手绘字体。作为未来的幼教老师，必须有扎实的美术功底，并且知道怎么样去引起孩子学习美术的兴趣，一幅美丽的图画或者一副活泼生趣的美术字都能引来孩子们敬佩的目光和由衷的赞叹，而这些出自老师们心灵手巧的作品更能引起和孩子们情感上的共鸣，让他们得到美的艺术熏陶。所以作为幼教专业的学生来说必须掌握并熟练运用POP这项技能，并在以后成为幼儿教师的时候能够学以致用教给孩子们新颖，生动，舒展易懂的POP字体。

2、POP字体的重要性

对于中职院校来说，培养学生的专业技能尤为重要。当他们掌握了专业技能后，便可以在日后幼儿院的教育教学活动中进行运用。而美术字体是幼儿教育学生必须掌握的专业技能之一。一名幼教老师的技能掌握的程度在一定程度上体现了老师对待学生的教学态度和自我综合素质的程度。但是目前，学校并未开设专门的美术字体课程，所以作为幼儿教育专业的美术老师，就更应该将POP字体融会贯通到日常的教学中。我们应该加强幼儿教育专业学生的审美能力和实际动手操作能力，首先要做的是提高学生学习美术字体的兴趣。POP字体是在黑体基础上的变体字，通过一段时间的字体训练，对书写技巧的掌握就比较容易。而从教学实践中，由于POP字体自身的美感特征，活泼生趣，学生们一开始接触POP字体就非常感兴趣，所以兴趣这一部分没有问题。由于教学课程有限，所以课前必须做好充分的准备，在课堂教学中更是要灵活运用，这对教学目标的达成至关重要。在教学中如何保持学生学习POP字体的兴趣，如何让学生得到有关POP字体的专业信息，如何教会学生手绘POP字体，这些都是老师应该思考并且授予学生的技能。以下谈谈我从多年的美术教学中总结出的一些教学的策略。

3、POP字体教学的策略

在前面，我已经谈到了学生对POP字体非常感兴趣，而接下去要做的就是如何保持住学生这种兴趣。在教学中可以改变传统的老师教学生学的模式，可以将学生分组，每组有自己的轮流组长，首先给学生介绍一些优秀的手绘POP作品，然后让他们临摹联系，组内互相讨论学习。通过一段时间的学习之后，让学生进入市场进实践，选择一个自己感兴趣并且在实际生活中可以运用的海报进行手绘创作。当一个小组内需要完成一幅作品，必须大家都来出点子，发挥每个学生的优势，但是也让他们明白团队合作的重要。当作品完成后每组要选个人进行表述，向其他小组的同学表述自己小组的创作思想和创作过程，同时小组之间要打分，小组内部要各自给成员打分，这样保证每个成员都参与进来，而小组与小组之前因为存在竞争也会非常努力去完成作品，这样教学与实践相结合，充分发挥自己个性的方式，一定可以保持住学生们对POP字体的兴趣。而在这种教学方式中，教师自己必须做好充分的课前准备，在教学开始之前要找好合适的教材，现在市面上的POP教材内容比较分散，没有完整的制作和讲解过程。所以教师自己应该尽量自己编写上课教材，针对性的将制作过程，书写技巧，实用性等详细的讲解，是其更适合幼儿教育专业的学生学习。还有就是教学形式和教具的准备。在21世纪，我们教师更应该与时俱进，将多媒体教学模式运用到日常教学中。学校设备齐全的，可以制作成投影片或者是课件，便于学生认识，记忆，阅读。布置课前任务包括两方面内容：带写字用具和收集美术字样字。通过多媒体教学手段讲解POP的理论知识，书写技巧，观看大量的优秀的POP字体作品。并且可以在POP版面设计学习中，更好的运用电脑进行字体，色彩和插图的排版，是主题内容与表现形式更加符合给各类海报的要求，同时体现手绘POP海报的美感。

在教学中，抓住学生的兴趣，再结合POP海报上的具体内容，有针对性地讲解单字的写法，中文字体的设计，要使其字形平稳统一，合乎完美的原则，除了各种基本笔划要写得端正规矩，变化得当外，最主要的是必须充分了解字体各部结构和部首偏旁的配置，才能使得点划相应，间架均齐，而成为一套实用美观的字体。应留多宽的行间才合适，并无绝对的标准可循，因为有几种实际的因素可能影响其变数如：字体的种类，粗细，大小及变体；每行采用字数的多少（长短），文案的性质与篇幅的大小。这些因素皆有互动的关系。虽然如此，在实际的制作印刷字体的行间通常以半个字为（半角）至一个字为最易阅读，而手绘字体由于字体较大，每行的字数也比较短，行间以3/4个字位至1/4个字位最为实用。有时为了使读者较易着能依次读下去，文字的篇排亦须顾到它的“动线”及“导线”。手绘pop的细字用笔，常用的有粗形的签字笔和圆头形的奇异笔，大致用在描绘较多的说明文时使用，若要描绘得很美观，则须注意下列两点：

（1）先用铅笔画底线，，再来描绘字，才会整齐美观。

（2）字与字之间不可有太大的距离才有紧凑感。

4、总结

在POP字体的教学过程中，主要是要抓住学生的兴趣并保持学生学习的兴趣，这样教学就可以事半功倍，达到教学的目标。

（作者单位：衢州中等专业学校）