论初中语文教师应具备的基本素养

杨光周

教师是传递和传播人类文明的专职人员，是祖国的花朵的浇灌人，是学校教育职能的主要实施者，当今教师已成为推动经济发展和社会进步的重要力量，教师的所作所为牵动万户千家的心，关系着一个国家或民族的前途和命运。因此，教师的素质的高低不仅关系到他个人的声誉，而且直接影响着一代年青人的成长，特别是语文教师不但应清楚自己从事职业的重要性，而且更应自身素质的提高。就如何提高一个语文教师的基本功和个人修养，论文认为可以从如下四个方面进行长期的积累：一是良好的口语能力和教姿教态是教师的基本素质；二是教师的美观书写和精美板书是教师的基本能力；三是语文教师还应有比较广博的文化修养和深厚的学养；四是信息化时代语文教师应具有网络素养。

一、良好的口语能力和教姿教态是教师的基本素质

教师的口语表达能力在一定程度上决定着教育教学的质量和效率。同时也影响着学生口语能力和思维能力的发展。特别是语文教师在课堂上讲一口流利的普通话，能用抑扬顿挫的语调准确而又生动地把课讲得有声有色，才能使学生感到教师的话声声入耳，句句有用。同时，要注意切记颠三倒四，重复罗嗦，自相矛盾，这样才能集中学生的注意力，也能发展学生思维和想象力，更能使我们语文教学工作得游刃有余，事半功倍。此外，教师的教姿教态也十分重要，教师在课堂上要有一套熟练优美的示范操作。因为教师的这种示范性，还在于模仿是学生的一种重要学习方法，中学生无论是在知识，智力方面，还是在心理品质思想道德方面，都还处于不成熟时期，独立性和自学、自我教育的能力都有欠缺。因此，这一年龄阶段的学生对教师有一种特殊的信任和依恋的情感，他们的学习往往是要通过对教师的模仿来进行的，所以教师在传授知识时，熟练优美的示范操作，不仅有助于学生对知识的理解，而且还能活跃课堂气氛，更能增强学生对新旧知识的领会和记忆。

二、教师的美观书写和精美板书是教师的基本能力

俗话说，字是教师的打门锤。作为一名语文教师，写好字是最起码的要求，必备的基本功之一。语文教师在黑板上谢谢写出一笔俊美、雄健、流畅、苍劲的字来，一方面有助于树立教师在学生心目中的地位，对教师起到积极的辅导作用；另一方面还能陶冶学生的思想情操，因为初中阶段的学生具有很强的模仿能力，教师的字写得不好，将直接对学生产生不良的影响，会给信息交流，素质提高，甚至整个社会都造成负担。所以语文教师在课堂上要将粉笔字写得清晰、工整、美观，让学生受其熏陶，使他们自觉不自觉地模仿，渐渐的培养他们的书法兴趣，他们的兴趣一旦形成，不但会加强他们的思想品德修养，还能提高他们的艺术素养，更能培养他们勤奋好学的精神和锲而不舍的顽强意志。同时，作为语文教师，课堂上的板书设计特别要讲究整齐。美观，使学生不论从哪一角度看上去，都觉得很美观、自然，从中得到美的享受。如果用这种板书的美来塑造学生心灵的美，不仅能促进进取之心，更能提高他们做笔记的兴趣，最大的有点还是能将学生的思想和精力集中于课堂上的勤思、善动的实际训练之中。

三、语文教师还应有比较广博的文化修养和深厚的学养。

我们知道，各门各科的知识都不是孤立的，数、理、化之间，文、史、地之间，自然科学与社会科学之间。联系日趋密切，教师必须适应这一趋势。其次是因为正在成长中的年轻一代，兴趣广泛，求知欲强，上至天文，下至地理，从远古到未来，从宏观到微观，无所不想知。今天的教育对象，可以通过大量信息渠道了解到许多新知识，他们能过提出形形色色、五花八门的问题，往往使教师汗颜。教师在学生面前《什么都知道》的形象正在动摇，特别是中学生，他们提出的问题不仅广泛而且具有一定的深度，这就要求我们语文教师所掌握的学科知识必须大大超出教学大纲的要求，只有资之深，才能取得之左右而逢其源。

四、信息化时代语文教师应具有网络素养

面对信息化时代的发展速度和更新速度，语文教师应该具有一定的网络素养，以适应着各种知识的快速更新。所谓的网络素养，就是指教师获取网络信息的能力和审美判断，通过互联网实现对信息的有效处理，以及面对各种信息所具有的道德意识和道德操守，因为这种品质决定了语文教师面对各种信息时候的分辨能力和接受能力。对于有效信息的处理，包括查找相关资料、整合相关资源，对信息进行加工、处理和筛选的能力，从而为课堂教学服务，以此适应新时期学生对于信息的需求量。与此同时，这种网络素养也通过教师的修养从而培养我们的学生自在中学阶段尤其要学会培养学生获取信息的能力。通过我们教师对于诸多信息的整合和加工，从而丰富我们的语言课堂教学，以此实现与传统唯教科书为宗旨和唯一范本的教学方式。

（作者单位：贵州省天柱县白市镇中学）