游戏对儿童的益处

崔凯 崔岩

《纲要》明确指出，幼儿园教育“以游戏为基本活动”。这句话强调了幼儿园所开展的活动本质上应该具有游戏的性质。而我深感，游戏是放松的智慧。

游戏是什么？在幼教理论界一直争论不休。我比较认同的观点是：游戏是由儿童自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，能带给儿童快乐的，能满足儿童需要的活动；而不是由教师规定的，或在其导演下的，幼儿按照教师的意愿进行的活动。真正的游戏可以满足儿童的需要，带给儿童快乐，对儿童良好个性的养成，健全人格的建构起到一定作用是一种放松的智慧。

古今中外的孩子都喜欢游戏，无怪乎有人称游戏是孩子的天性。为什么孩子都喜欢游戏呢？

要知道，知识之前是智慧，方法之前是见地，作为教育者只有抓住生命的真想、探究究竟智慧，我们的孩子才会拥有一个圆满人生。对于孩子，我们只需接受他们的现在状态、引导他们的思想和行为、适时点拨他们的方向。放掉那些没有生命的技能，最好的教育不是给予，而是启发，而在孩子自然的游戏中，放松的状态下最适合获得智慧。这是永远的教育理念。

同时，游戏与认知发展有着密不可分的关系在游戏中儿童可以潜移默化的学到许多知识，如攀爬中学理解空间和高低，玩水中感受到干与湿，玩积木体会到大小、形状、颜色等。游戏还可以培养注意力、观察力、判断力，可激发幼儿创造力和思考力，游戏中还可促进幼儿社会性的发展：如遵守规则，学会与人相处等。

幼儿也常常通过玩来练习各种本领，如：折纸、穿珠子、骑车、攀登等，越玩越熟练，从而达到“熟能生巧”。幼儿由学习遵守游戏规则到学会操作游戏，既提高了游戏的质量，又提高了操作能力。

游戏还有许多的教育意义如：诱导兴趣和爱好。

幼儿对自己喜欢的游戏会反复玩耍。细心的家长若能在早期发现幼儿的兴趣爱好并给予启蒙教育，便能收到良好的教育效果。如：上海的小画家恩戈在三岁时，因将颜料涂在墙壁和衣服上，被父亲打了一顿，颜料也被扔到了窗外。幸而这位父亲第二天就领悟到恩戈对色彩和图形强烈的爱好，于是开始鼓励和启发恩戈画画，终于将恩戈培养成获得国际大奖的画家。

计算机的发明人冯·诺依曼常以记忆数字作为游戏，三岁时能背出一页账本上的所有数字。作为银行家的父亲发现了孩子的特长，他随便翻开账本的某一页，诺依曼看了一会儿就能将账目数字一字不差地背诵出来。诺依曼五六岁时就能心算八位数除以八位数的数学题，凡是看过的书都能记住。父亲让他直接上了中学。教师惊叹他的数学才能，推荐他到大学学数学，其余课程在中学学。后来，诺依曼提出了计算机语言概念，将计算步骤译成机器语言储存起来，发展成为计算机软件。

由此看来，幼儿对感兴趣的事物学起来更得心应手，在感兴趣时记忆力最好，联想也快。游戏使幼儿接触多种事物，从广泛的接触中便于在早期发现幼儿的兴趣所在，所以我说：游戏是放松的智慧。

同时，游戏能提高操作能力。

婴儿通过抓握够取练习手眼协调，通过操纵玩具学会操作工具，如：拿筷子、用剪刀、握笔写画、编织绣花、弹奏乐器、键盘操作等。手的动作要与身体及下肢的动作协调，幼儿练习攀登、驾驶三轮车、做各种越过障碍的游戏及球类活动等，都可以发展幼儿身体的灵巧协调性和耐力。许多技巧都需要练习身体感觉，如：弹奏时眼睛看谱，双手和脚自动配合默契；开车时看见前方有红灯，手脚都会操纵刹车装置。这种协调动作幼儿需要多次练习才能掌握。幼儿在游戏中常常不自觉地学会一些操作从而成为某方面的能手。

而且游戏能培养百折不挠的毅力。

幼儿的游戏过程常常是尝试、失败、再尝试。如：幼儿在搭积木时，积木常常会塌下来，幼儿一遍又一遍地搭，终于学会了将积木边角对齐才能搭得高。放套碗也要一个个去试，到底放进哪一个才最合适。幼儿从两岁多就玩摆简单的拼图，有些幼儿到了三岁时就学会拼二十至三十块的大拼图。他们喜欢连续几个小时拼摆拼图，边拼边总结规律，最后拼对才告终。因为对游戏有兴趣，幼儿完成后会产生成功的喜悦，他们便会找一些更难的拼图来玩，挑战自己，使自己的能力不断提高。

游戏使幼儿不怕困难，懂得迎着困难上才会得到成功的喜悦。游戏使幼儿能坚持、能忍耐、能吃苦，就算汗流浃背、满身泥土也能乐在其中。在游戏中不怕困难的幼儿将来在事业上也会不怕困难，勇于挑起重担。

儿童游戏能增强独立和自信。

要求独立是幼儿的本性，如果得到教师或家长的支持就信心十足，样样都想自己做。游戏能帮助幼儿学会独立、帮助幼儿增长本领。如：用勺子将沙土放入小桶中会帮助幼儿练习使用勺子；替娃娃更衣能帮助幼儿学会自己穿脱衣服。样样事物都要自己做的幼儿显得十分主动，会收拾自己的东西，还会帮助做家务。反之，处处依赖别人的幼儿对自己没有信心，样样都希望别人帮助。教师或家长要经常鼓励幼儿独立完成事情，哪怕从点滴小事做起都能从中培养幼儿的自信，逐渐养成独立完成任务的能力。

本人查过许多的文献，发现有研究者在真实生活情景中对儿童游戏的神入式观察和内省自己游戏时的体验，体悟到游戏状态是一种深度放松而又高度专注的状态。

总而言之，我们儿时就具有的游戏状态是人存在的最佳状态，知识技能需要我们放松才能拥有。 游戏，是一种放松的智慧，在游戏时，教育无为而为。

懂得游戏，平凡的生活焕发光彩，生命在此时此刻获得永恒的幸福。

让我们的孩子开心的游戏吧，因为游戏是放松的智慧。