浅议小班幼儿生活习惯的培养

张菊红

摘要：良好习惯的养成，对幼儿有着非常重要的影响，不但为上中大班后打下良好基础，还为幼儿以后的生活奠定坚实的基础，令其受益一生。因此，幼儿园教师一定要用真诚的爱心，引导他们养成良好的习惯，首先让他们对良好的习惯有一个正确的概念，再利用各种教学手法将习惯行为融入到游戏中帮助幼儿认识到习惯的重要性、形成良好的生活习惯。

关键词：习惯；生活；幼儿

我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“人类的动作十有八九是习惯，而这种习惯大部分是在幼年养成，所以幼年時代，应当特别注重习惯的养成，习惯养得好，终身受其福，习惯养的不好，终身受其害。”可见习惯对一个人成长的重要性，尤其对幼儿来说更为重要。

小班幼儿接受教育是从家庭生活跨入集体生活的一个转折点，也是进行生活习惯培养的关键期。因为幼儿刚刚进入一个新的生活环境，在新的环境中学习模仿新事物，培养生活习惯相对容易一些。小班生活习惯养成好了，为以后中大班的学习打下良好的基础，也为幼儿以后的生活奠定一个良好的基础，使其受益一生。

一、幼儿形成正确生活习惯的概念是关键

要培养幼儿良好的生活习惯，首先得让幼儿形成正确概念，了解什么是良好的生活习惯。幼儿刚从不同的家庭环境中来，家长的要求不一样，生活习惯也不一样，因此，对于许多生活习惯的正确与否没有准确的概念。这时，教师就要对幼儿的行为有具体、明确的要求，如不能抓小朋友的脸，不能乱扔垃圾，站队不能拥挤，吃早点时不能大声说话，上厕所不能互相推搡等等。要不厌其烦，时时说，天天讲，示范引领，久而久之，不良习惯就会得到改变，好习惯慢慢就形成了。对幼儿不良的习惯，教师不能一味地批评指责，而应当正确地讲解示范，使幼儿形成正确的概念，有一个可效仿的榜样，让幼儿主动学习。如刚入园的幼儿，取放椅子时不是轻轻地放，而是声响很大，有的幼儿还喜欢骑着小椅子在地上跑来跑去。有一次要放学时，我告诉小朋友，昨晚老师听见教室里有哭声，原来是小椅子在哭，说小朋友不爱惜它，把它弄疼了。听了我的话，他们悄悄地不说话，趁此时机，我给他们示范了一下该怎样正确取放椅子，那天，小朋友放椅子时没有一点声响，生怕弄疼了小椅子。

二、利用故事、儿歌和标志，帮助幼儿养成良好的生活习惯

幼儿都天真可爱，喜欢听故事，说大道理是听不懂的，但故事对他们的影响还是很大的。通过一些健康向上、有教育意义的故事，能使幼儿的心灵触动，鼓舞他们上进。如针对幼儿吃早点、午饭时弄得满桌子满地，我给他们讲了《大公鸡和漏嘴巴》的故事，使他们深受启发，以后再吃东西时，不再乱掉东西，生怕别人说他是漏嘴巴。朗朗上口的儿歌，既可以培养幼儿的语言能力，又可以起到指导幼儿生活常规的作用。如《我是一个大苹果》，学唱之后，使幼儿懂得吃东西前要洗手；《洗手歌》和《叠衣歌》让幼儿掌握了洗手和叠衣服的要领。为了使幼儿入厕、洗手、取杯子等环节更加顺畅，我们制作了等候标志，进出标志等。这些小小的标志，帮助幼儿养成了有序的生活习惯，同时也培养了幼儿的观察能力。

三、以爱育爱，表扬与鼓励是培养幼儿生活习惯的有效方法

人天生是有进取心的，孩子喜欢得到成人的肯定与表扬，好孩子是夸出来的，鼓励、微笑、爱心更能促进幼儿心智的成长发育，尤其是小班幼儿，他们对来自教师的表扬与鼓励是非常在意的，所以，应利用幼儿的这种上进心，通过表扬与鼓励，达到教育的目的。

例如，当看到有小朋友扔得满地是玩具时，不要大声斥责、批评，这时可以采用委婉的方式，如微笑着对大家说：“让我来看看哪位小朋友最棒，能把玩具都收拾好呢？”当有幼儿开始收拾时，再表扬其中几个，见到有幼儿受到表扬，其他幼儿也会随之模仿。很快，地上的玩具被拣得干干净净。结合幼儿的这一特点，我们在教室里专门设置了红花专栏，将幼儿的照片贴在一只“大孔雀”的羽毛上，用不同颜色表示幼儿不同方面的进步，每周评一次，及时表扬鼓励。这样，既记录了幼儿的日常表现，也提高了幼儿的自信心，使幼儿每周有一定成就感，一些良好的行为习惯慢慢养成了。

四、以游戏为载体，“玩中学”让幼儿养成良好习惯

我国著名的教育家陈鹤琴曾经说过：“游戏是孩子的生命。”游戏让儿童感到快乐与自信，在玩的过程中既可以体验快乐，也能感知到生活中该去如何做。根据幼儿的年龄特点和心理特点，以游戏为载体，帮助他们养成良好的行为习惯。在玩“送小动物回家”的游戏中，幼儿会把小动物分类，并放在指定的地方。游戏《做客》使幼儿养成了用手轻轻敲门，推门，互相问好的良好行为。可见，对小班孩子，有趣的游戏能激发他们的兴趣，使幼儿在快乐的活动中潜移默化。

五、“家园联系”是培养幼儿良好习惯的抓手

家庭教育与学校教育有机结合，双管齐下，形成合力，幼儿的良好习惯就不会偏废，具有持久性，就会促进个人未来发展。这种情况很常见，很多幼儿在幼儿园在教师的监护下能够保持良好的生活习惯，但回到家里就完全变成另一副模样。为改变这种状况，教师就要重视家园联系，充分发挥家长的教化作用，巩固良好的生活习惯。通过开家长会、家园联系栏、与个别家长交谈等方式，向家长宣传不良行为的弊端，提出生活卫生习惯培养的方法，让家长认识到幼儿习惯养成的重要性，做到家园同步，巩固良好的生活习惯。

良好习惯的养成，非一朝一夕就行，这需要教师与家长、幼儿互相配合，通过一个长期的过程，通过坚持不懈的努力，对幼儿动之以情，晓之以理，给幼儿更多的爱心，让幼儿茁壮成长。

【责编 金 东】