浅谈如何打造高效体育课堂

杨淑琴

现代教育的发展对于学校教学提出了新的要求，如何提高课堂教学效率进而提升教学质量，成为新时期学校教育发展必须要面对的问题。向单位时间要效率，打造高效的课堂成为很多学校新时期学校教学发展的目标。高效课堂是指通过教师结合教学内容和学生实际，科学地预设教学流程，并使学生积极参与其中，从而较好地完成课堂教学任务的一种课堂教学模式。

高效课堂教学理论的提出，与我国的高中新课程改革密切相关。从新课程改革至今，教师对新课程改革的认识在不断地深入。新课程改革的主战场在课堂，课堂是提高教学质量的根基，高效课堂是新课程发展的需要。关于高效课堂，很多人提出了自己的见解，我认为高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益，在一节课45分钟内，将学生不理解的知识变成可以理解的知识并内化为能力，最终使学生能达到厚积知识，破难解疑，方法优化，能力提高，学习高效的境界。

在新课程改革的背景下，全力实施素质教育，课时大幅度减少，但是内容并没有减少。教师要在有限的时间里，完成既定的教学任务，高效课堂就显得非常重要了。体育学科是高中课程的一门基础学科，随着素质教育理念日益深入人心。很多学校和教师都认识到了学生全面发展的重要性，体育学科不仅涉及了学生的身体健康和科学的体育锻炼内容，也为学生的健康成长有着极为密切的关系，因此体育学科成为高中基本课程的必修学科。那么，作为体育教师，我们如何结合学科特点提升教学质量，进而打造高效的体育课堂呢？

一、高效课堂要达到教学任务与教学过程的统一

教师在课堂教学中为主导，不仅提供正确的答案和结论，更重要的是提供给学生一种自我探索、自我思考、自我创造和自我表现的实际机会，使学生能体验学习的过程，从而在过程中增强创新精神，而不是以完成教学任务为终极目标。以前不少教师片面强调讲透、听懂，结果使教学过程简单化，简化了学生发现和探究的过程，这样的教学活动使学生的大脑变成了填充知识的容器，抑制了学生创新思维的发展。我国享誉海内外的杰出科学家钱学森曾疑问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”因此，在高效课堂教学过程中，教师必须发展一种重视过程的学习氛围，在研究、探索中得出结论。

在这样的模式下，教师的职责将是激励思考，将成为一位顾问、一位交换意见的参与者。教师要适时点拨诱导、设疑搭桥。教师在教学过程中要学会科学地设计教学流程，尽可能地使学生能够参与其中，学有所得、学有所获，达到教学任务与教学过程的统一。

二、高效课堂要关注每一个学生

近来，西安市某小学的绿领巾事件闹得沸沸扬扬，在社会上发了广泛的争议。这一切缘于这所实验小学采取的一项实验措施，给表现差的一年级学生佩戴绿领巾，表现好的学生佩戴红领巾。这种按考试成绩把学生分为优等生、差等生，在偏见、偏爱中进行的畸形教育早应该被社会抛弃。

高效课堂教学要以每一个学生为本，尊重、理解、信任和关心每一个学生，同时面向全体学生，不把学生分为三六九等，关注每一个学生，让每一个都获得成功，发掘每一个的潜能。教师要给每一个学生提供平等的学习机会和学习资源，使所有的学生享受公平、平等的教育。教师在教学过程中因材施教，使每一个学生自由参与、自由表达，充分意识到自己的存在和价值。

现在班级容量较大，教师在每节课中关注所有学生不易实现，可以积极开展小组合作学习，让小组中的每一个学生感到自信和成功。

三、高效课堂的高效来自于学生的兴趣和参与

苏霍姆林斯基说过：“如果学生没有学习的愿望，我们所有的计划，所有的探索和理论统统都会落空。”无聊和被动是高效课堂的天敌，其结果注定是沉闷、低效的课堂，造成知识与能力的脱钩，久而久之，就会形成死记硬背、突击应付的恶性循环。对于体育课来说，如果将教学停留在难点突破上，尤其高一教学中，学生刚进入高中，对每节课充满着兴趣，如果教师只注重学生不易理解的难点，学生必然会消沉，更甚者失去学习的兴趣。真正的高效需要使学生的大脑处于主动的运转之中，思维永远是由问题开始的，设计适当的问题激发学生的探索欲望，牵引学生的思维处于活跃状态。要提高提问的有效性，有效提问是课堂对话的开端，能引起学生的思维、兴趣的激发。问题的有效性表现在一要具有一定的开放度，二要具有一定的深刻性，三要注意对象的层次性，以达到让不同的学生都拥有思考的兴趣，思维的空间。这就需要我们教师的人格魅力、知识的魅力，尤其是教学形式的吸引力来提高学生学习的兴趣，调动学生的积极性，实现高效学习。

四、高效课堂要敢于创新

创新是一个民族进步和发展的灵魂，作为教育工作者，我们要勇于创新，如杜郎口模式被一线教育称为“高效课堂模式”。杜郎口“10+35”模式，即教师10分钟用于分配学习任务和予以点拨引导，学生35分钟“自学+合作、探究”。这种模式造就了充满生命活力，和谐高效的课堂，很好地解决了学生厌学、课堂效益低下等常见问题。

教育是一门艺术，教育工作者要不断钻研，这样才能提升我们的教学质量，培养更多的合格人才。

【责编 张景贤】