浅谈初中语文教学中的写作指导

路杰

摘要：众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段，作文教学是语文教学的重要组成部分。作为语文教师，如何让学生写出内容丰富、富有特色且文笔流畅的文章，是我们肩负的一项重要使命。所以为了提高作文教学质量，我在语文教学中把作文教学摆在了首要位置，并致力于如何提高作文教学的探索中来。那么，针对这种现象，初中语文教师该如何面对和解决呢？笔者做了简单的阐述。

关键词：作文；指导；兴趣

作文被称为语文考试的半壁江山，九年义务教育语文课程标准中提出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要形式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”作文在语文学习中的地位举足轻重。然而，在实际教学过程中，作文一直是摆在师生面前的一道难题，面对干巴巴的几句提示语，学生绞尽脑汁还是无话可说。俗话说：巧妇难为无米之炊。无话可说的原因是学生平时不注意观察积累，书到用时方恨少。那么怎样进行写作教学才能让学生有话可说、有情可抒呢？

一、激發学生写作的兴趣

兴趣是最好的老师。实践证明，有了学习的兴趣，学生会积极主动地去求知。但激发学生的兴趣关键在哪？笔者认为在于学生追求正确而又奇特的表达需求和成就感。只有符合他们的需求，再苦他们也会拿出年轻人的热情去战胜难题，再难他们也会甘之如饴。因此，激发学生的写作兴趣是作文教学成功的开始。那么，如何在实际教学实践中激发兴趣呢？

1.把听说读写融于作文中。我口表我心，中学生有太多的见解和想法要表达，但苦于知识有限通常言不达意。因此，让他们多听，掌握好知识和写作的技巧，这是打好基础的关键。其次，在日常语文教学中应注重说话能力的训练。

2.将学生的思维训练和写作相结合。作文训练的目的，在于培养学生正确运用语言的能力。初中生阅历浅、知识面窄、视野不阔，因此教师要注重开启思维，诱发创作。

3.结合实际生活，表达自己的真情实感，展现真我风采。首先让学生学以致用，品尝到写作的乐趣。生活是写作的源泉，写作源于生活。目前中学生生活单调是作文时无话可说的一个重要原因。受年龄、生活圈、认知水平等限制，中学生不可能时时留意观察并思考身边发生的事，临到作文课上，才开始挖空心思地想，想不出就胡编乱造。俗话说，生活有多广，语文就有多广。多姿多彩的生活是“知识库”，是“语言库”，生活中的许多现象、许多事情只要注意观察，并加以雕琢就是一篇好文章。

教师在平时，还要引导学生留心身边的人和事，捕捉有意义的镜头；下雪了，可以带领学生感受雪的纯洁，春天来了，带领学生观察景色的变化……总之，多参与生活，留心生活，体验生活，是学生积累写作素材，提高写作水平的一条重要途径。只要经常观察思考，经常动笔，一定能写出触景生情、情景交融的佳作。

二、加强课外阅读，注重积累，为量变到质变打下基础

写作教学与写作训练是一个长期的过程，也是一个积累和认知的过程。

1.从媒体中积累素材。书籍报刊电视等媒体是作文素材的又一个源泉。比起丰富多彩的身边生活，报刊媒体虽然是“第二手”的材料，但是它的时效性特别强。当今社会，瞬息万变，各种新的思想层出不穷，尤其是网络上新的思想、新的观点、新的词汇大量涌现，对于中学生而言，能使自己的作文紧跟时代脉搏，反应热点问题是十分抢人眼球的。

2012年伦敦奥运会结束了，却留下无数感人的故事。奥运会和世锦赛双料冠军陆春龙战胜伤病获得铜牌后，激动流泪。他表示自己的目标本来就不是金牌，而是战胜自己。37岁的老将，体操界的“常青树”丘索维金娜，因儿子阿利舍罹患癌症，多年以来，体操既是丘索维金娜的生活依赖，也是她展示人生故事的舞台。她对儿子阿利舍说：“你未痊愈，我不敢老。”这些奥运会的励志故事，为我们的作文提供了鲜活的素材。

2.在阅读教学中让学生学会积累。阅读和写作是语文教学中非常重要的两部分，在实际教学过程中我们的阅读课和写作课是分开进行的，也就是所谓的“读写分离”模式。这样做浪费掉很多作文教学的机会。在阅读教学中，学生要接触到很多观察事物，分析事物，遣词造句，谋篇布局的方式，这都是写作时不可少的基本功。

作为教师要联系文本，拓展学生阅读积累的渠道。例如在讲解《躺在母亲身边》这篇文章时，教师可以引导学生回忆发生在自己和母亲之间的点滴小事，模拟文章的语言、写作方法描述出来。由于受到范文的感染，学生有感而发，文章就不会显得空洞。通过进行经常性的写作指导，让学生运用迁移规律，把课内所掌握的写作方法运用到课外作文之中，让学生真切地感悟生活，感悟生活中的美，领悟美的情趣，写作时材料才会充足，立意才能深远。

总之，在初中语文教学中，作文的好坏起着很重要的作用。教师要让学生平时多观察，多积累一些写作素材。作文的教学是一个循序渐进的过程，是一个积累的过程，广大教师要让学生踏踏实实地、一步一步地把写作水平提上去，利用多种方式方法进行激励和训练，结合实际强调技巧提高成绩。

【责编 金 东】