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野百合也有春天

2013-04-29蔡绍平

新课程·下旬 2013年6期
关键词:野百合历史

蔡绍平

摘 要:在代初中历史学科其间,有自豪也有愧疚。

关键词:历史;教材结构;野百合

对初中历史学科,学校领导不重视,学生和家长也不以为然。身为历史学科教师,人家瞧不起咱,我们自己可不能妄自菲薄、自轻自贱。有一首歌不是唱道:野百合也有春天。远的不说,就说这学期发生的几件小事,细细想来,就像春天开放的几朵野百合花,在我的心中唤起阵阵暖意,不能忘怀。

一、自豪

清明节前,学校快要放假了。刚进办公室,肖国平老师就对我说:“蔡老师,刚才张艳来找你。”

我有点诧异,不解地问道:“张艳?哪个班的?”

肖老师笑道:“张艳是上届九四班的,现在在洪二中读书。”

是她呀。那是一位长相清秀、勤学好问的女孩子。我越发困惑了:“她找我有什么事吗?”

“她在高中念文科,说想回来再听一听你的历史课。”

“她等了你半天,没见到你,刚才走了。”肖老师笑道,“不过,她问清了你下次上课的时间,说准备后天上午10点钟到学校来听你的课。”

哎哟,这小姑娘还挺好学上进的。我在心里叹道。

两天过去了。

下课铃声刚响,一位女孩子就来到办公室门口。

“蔡老师,你还记得我吗?”女孩子跑到了我的面前。

“你不是张艳吗?这么早就来了。”我笑道。

“是呀,我早上8点多钟就来了,等了一个多小时,还真怕您不来了呢。”张艳又惊又喜地说。

“怎么会呢?听说你要来听课,老师还有点紧张呢。”我又笑道。

“蔡老师,原来上您的历史课,我学得又轻松又愉快,可自从到高中以后,不知为什么,我怎么就越学越糊涂了呢?”张艳焦急起来。

“是呀,高中历史内容增多,难度自然也加大了。”我宽慰她。

“我晓得高中历史难度增大了,”张艳有点苦恼,“我现在的困惑是学习历史没有思路,找不到学习历史的方法。”

“每一课历史教材都有其一定的结构,掌握了教材结构,就可以理清自己的学习思路,领悟出自己的学习方法。”我站起来,说:“上课铃响了,走,我们上课去。”

“太好了!”张艳高兴地叫了起来。

下課了,张艳和我一起又回到了办公室。

“老师,这一课上得真好,我感觉收获不小。”张艳激动地说:“您帮我们弄清楚了教材结构,理清了自己的学习思路,学会了自己分析问题、概括问题,我又似乎找到了学习历史的方法。”

“你说得不错!”我点头道,“你要记住,老师只是一个引路人,真正好的、适合于你的学习方法,都是你自己内心领悟出来的,而不是老师教给你的。”

“谢谢老师,您说的话我会记住的!”张艳感激地说:“蔡老师,我马上要回家了,如果再有问题,我还可以来请教您吗?”

“当然可以。”我微笑道:“随时欢迎你回母校来!”

望着她远去的背影,我幸福地微笑着,陷入了沉思,这时,不知是哪一位教育家说的话,从我的脑海里清晰地浮现出来:“学生的头脑,不是一个等待填满的容器,而是一支等待点燃的火把。”诚哉斯言。

二、愧疚

放午学了,下着小雨,我走在回家的路上。

“老师,下雨了,我们送您回家去。”话音未落,就只见三个女学生,撑着两把花雨伞,来到了我的面前。仔细一看,两个撑着一把伞的是八四班的汪明月和龚文晴,她们成绩很好,思维活跃,我经常点她们起来回答问题。另一个单独撑着一把伞,显得眼生。

“雨下得不大,你们自己回家吧。”我推辞道。

“不要紧,我们顺路,可以把您送回家。”不由分说,这位我不认识的小姑娘就把雨伞顶在我的头上。

“谢谢你!”我冲她笑道。她腼腆地笑了笑,没有说话。

我们一起在雨中向前走去。

快到教师宿舍楼了,我说:“我快到了,你们自己回家吧。”

“您住哪个单元?我们把您送到了再走。”旁边的小女孩说。

没办法,我们又一起向前走去。

又到了一栋宿舍楼。我又说:“我真的快到了,你们快点回家吧。”

“老师,我们一定要把您送回家!”三个小女孩一起大声笑着说。

无可奈何,我笑着摇了摇头,和她们继续向前走去。

雨越下越大。终于来到了我住的宿舍楼下。

“老师谢谢你们,你们快点回家吧。”我感激地说。

“好的。终于把老师送到了家!”三个女孩子可高兴了。

我忍不住了,问那个给我撑伞的女孩子:“你叫什么名字?是哪个班的?”

小女孩只是抿着嘴笑,没有回答。她们欢快地笑着,向雨中跑去。

“老师,她也是八四班的,她叫某某某。”耳边传来了一个女孩子的声音。

我羞愧不已。我教她们快一个学期了,只是因为这个女孩子成绩不好,课堂上默默无语,我对她毫不关注,也许从来没有点过她回答问题,不记得她的名字,甚至连她的相貌也毫无印象。

望着她远去的背影,泪水模糊了我的双眼。我忽然觉得,她就是一朵野百合花,经历了风风雨雨,默默无闻,却无怨无悔,尽情绽放。

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