野百合也有春天

蔡绍平

摘 要：在代初中历史学科其间，有自豪也有愧疚。

关键词：历史；教材结构；野百合

对初中历史学科，学校领导不重视，学生和家长也不以为然。身为历史学科教师，人家瞧不起咱，我们自己可不能妄自菲薄、自轻自贱。有一首歌不是唱道：野百合也有春天。远的不说，就说这学期发生的几件小事，细细想来，就像春天开放的几朵野百合花，在我的心中唤起阵阵暖意，不能忘怀。

一、自豪

清明节前，学校快要放假了。刚进办公室，肖国平老师就对我说：“蔡老师，刚才张艳来找你。”

我有点诧异，不解地问道：“张艳？哪个班的？”

肖老师笑道：“张艳是上届九四班的，现在在洪二中读书。”

是她呀。那是一位长相清秀、勤学好问的女孩子。我越发困惑了：“她找我有什么事吗？”

“她在高中念文科，说想回来再听一听你的历史课。”

“她等了你半天，没见到你，刚才走了。”肖老师笑道，“不过，她问清了你下次上课的时间，说准备后天上午10点钟到学校来听你的课。”

哎哟，这小姑娘还挺好学上进的。我在心里叹道。

两天过去了。

下课铃声刚响，一位女孩子就来到办公室门口。

“蔡老师，你还记得我吗？”女孩子跑到了我的面前。

“你不是张艳吗？这么早就来了。”我笑道。

“是呀，我早上8点多钟就来了，等了一个多小时，还真怕您不来了呢。”张艳又惊又喜地说。

“怎么会呢？听说你要来听课，老师还有点紧张呢。”我又笑道。

“蔡老师，原来上您的历史课，我学得又轻松又愉快，可自从到高中以后，不知为什么，我怎么就越学越糊涂了呢？”张艳焦急起来。

“是呀，高中历史内容增多，难度自然也加大了。”我宽慰她。

“我晓得高中历史难度增大了，”张艳有点苦恼，“我现在的困惑是学习历史没有思路，找不到学习历史的方法。”

“每一课历史教材都有其一定的结构，掌握了教材结构，就可以理清自己的学习思路，领悟出自己的学习方法。”我站起来，说：“上课铃响了，走，我们上课去。”

“太好了！”张艳高兴地叫了起来。

下課了，张艳和我一起又回到了办公室。

“老师，这一课上得真好，我感觉收获不小。”张艳激动地说：“您帮我们弄清楚了教材结构，理清了自己的学习思路，学会了自己分析问题、概括问题，我又似乎找到了学习历史的方法。”

“你说得不错！”我点头道，“你要记住，老师只是一个引路人，真正好的、适合于你的学习方法，都是你自己内心领悟出来的，而不是老师教给你的。”

“谢谢老师，您说的话我会记住的！”张艳感激地说：“蔡老师，我马上要回家了，如果再有问题，我还可以来请教您吗？”

“当然可以。”我微笑道：“随时欢迎你回母校来！”

望着她远去的背影，我幸福地微笑着，陷入了沉思，这时，不知是哪一位教育家说的话，从我的脑海里清晰地浮现出来：“学生的头脑，不是一个等待填满的容器，而是一支等待点燃的火把。”诚哉斯言。

二、愧疚

放午学了，下着小雨，我走在回家的路上。

“老师，下雨了，我们送您回家去。”话音未落，就只见三个女学生，撑着两把花雨伞，来到了我的面前。仔细一看，两个撑着一把伞的是八四班的汪明月和龚文晴，她们成绩很好，思维活跃，我经常点她们起来回答问题。另一个单独撑着一把伞，显得眼生。

“雨下得不大，你们自己回家吧。”我推辞道。

“不要紧，我们顺路，可以把您送回家。”不由分说，这位我不认识的小姑娘就把雨伞顶在我的头上。

“谢谢你！”我冲她笑道。她腼腆地笑了笑，没有说话。

我们一起在雨中向前走去。

快到教师宿舍楼了，我说：“我快到了，你们自己回家吧。”

“您住哪个单元？我们把您送到了再走。”旁边的小女孩说。

没办法，我们又一起向前走去。

又到了一栋宿舍楼。我又说：“我真的快到了，你们快点回家吧。”

“老师，我们一定要把您送回家！”三个小女孩一起大声笑着说。

无可奈何，我笑着摇了摇头，和她们继续向前走去。

雨越下越大。终于来到了我住的宿舍楼下。

“老师谢谢你们，你们快点回家吧。”我感激地说。

“好的。终于把老师送到了家！”三个女孩子可高兴了。

我忍不住了，问那个给我撑伞的女孩子：“你叫什么名字？是哪个班的？”

小女孩只是抿着嘴笑，没有回答。她们欢快地笑着，向雨中跑去。

“老师，她也是八四班的，她叫某某某。”耳边传来了一个女孩子的声音。

我羞愧不已。我教她们快一个学期了，只是因为这个女孩子成绩不好，课堂上默默无语，我对她毫不关注，也许从来没有点过她回答问题，不记得她的名字，甚至连她的相貌也毫无印象。

望着她远去的背影，泪水模糊了我的双眼。我忽然觉得，她就是一朵野百合花，经历了风风雨雨，默默无闻，却无怨无悔，尽情绽放。