洗去铅华终见金

摘要：为顺应时代的发展，怎样做才是一名合格的教师？新时期高素质教师必备三要素——博学、厚德、创新。

关键词：合格的教师 ； 博学 ； 厚德 ；创新

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。不知不觉中，从事中学历史教学已经16年了。16年间在历史长河中遨游，我深深意识到肩上担负的责任与使命的重大。随着时代的发展，社会的进步，人们对教育者提出了更高的要求。在新课程形势下，教师不再是传统的知识传播者，而是学生发展的引路人，学生潜能的开发者，课程改革的研究者，教学艺术的探索者。我不禁在问自己：今天，该怎样做教师？怎样做才是一名合格的教师？根据自己多年的教学体会，纵观目前的教育现状与新时期教育的要求，我认为：新时期高素质教师必须具备三要素——博学、厚德、创新。下面我以一个中学历史教师的身份谈谈这方面的认识：

一、博学

博学即有才、知识渊博。对教师来说，博学也意味着丰富的文化底蕴和扎实的学科专业知识。丰富的文化底蕴和扎实的学科专业知识是教师进行教材处理的基础。它直接决定着课堂教学品质的高低。俗话说：“腹有诗书气自华”。教师是人类灵魂的工程师，教给学生一瓢水，自己就得是一桶水，甚至是一条河。拥有了一条充沛的“河”，犹如拥有了“源头活水”，博观细取，厚积薄发。教师不仅仅是一个有专业知识的教书匠，更是一个有着丰厚内涵的教育者。教书是饭碗，更是事业，教育是“制造”人的特殊的“产业”，“产品”的“生产者”个个应是高手，因为只有知识渊博的教师才能培养出优秀的学生。

所谓“活到老，学到老”，事实上，教师要想拥有渊博的知识就要树立终生学习的思想，不断充实自己，拓宽知识视野，才能在学生心目中树立起较高的威信。教师通过学习，掌握更多的知识，提高各方面的能力，这不仅是个人行为，更是一种社会行为；不仅是自身生存和发展的需要，更是一种历史和社会责任。为此，我们必须勤奋学习，以拓展自己的知识视野，丰富自己的精神世界，提升教师综合文化素养。

二、厚德

所谓“学高为师，身正为范”。良好师德是新时期教师最基本的素养。一个人如果没有崇高的师德，哪怕再高的学历和知识都是远远不够的。以身立教，修行正身是对教师职业的特别要求。教育的根本任务是育人，在育人的过程中，教师的表率作用非常突出。教师的言谈举止、精神面貌、治学态度、道德情操及思想作风等，都对学生具有示范性、渗透性、权威性。起到言传身教、潜移默化的作用。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。”可见育人先得正己。

孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，就像一本立体教材，无时无刻不在影响着学生。“教师处处是楷模”，“形象的生命更重要”。思想真、品德美、情感善，只有真、善、美和谐统一，才能为人师表。所以作为教师就应该成为学生的良师益友，应该当好学生健康成长的指导者和引路人，用自己的好思想、好道德、好作风为学生树立良好的榜样。如果教师能使自己的修养真正达到为人师表的地步，那学生就会“不令而行”。

师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教師不仅是社会主义精神文明的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！

三、创新

21世纪是知识经济时代，创新已成为一个民族兴衰存亡的关键。随着时代的发展，社会的进步，培养学生的创新意识和社会实践能力已成为素质教育的核心。培养学生的创新意识呼唤着创新教育，创新教育需要创新型教师。什么样的教师才是创新型的好教师呢？我认为创新型好教师必须做到以下几点：

首先，要更新观念，树立创新意识。新课程为教师提供了施展才华的舞台，每个教师都渴望在这个舞台上大显身手、脱颖而出。俗话说“人无我有，人有我新”，适应时代的发展就要树立全新的历史教学观，摒弃传统的历史教学观念，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，促进学生个性发展。要改变教师“诵经式”的一言堂观念，培养学生自主学习的创新观念，善于通过历史教学发现问题和研究问题，培养学生的创新能力。

其次，要具备终身学习的素质。在知识经济时代，学习和工作密不可分，作为学习者的教师必须树立“活到老，学到老”的思想，充分调动自己的学习潜能，不断的学习专业知识，加强自己的专业知识储备，还要学习相关学科的知识，形成多元化知识结构体系，在教学中融会贯通。同时还要掌握现代教育技术，能使用多媒体课件上课，这样的课堂才能使学生视野开阔，学有所得。

再次，要灵活使用教材，转变教学方法。对教材的创新处理就是维护教材与时代发展统一的知识体系，建立使学生认识和把握未来发展的知识体系和活动体系。当今社会发展日新月异，随着时间的推移，教材将无法使最新的科学成果完全展示出来，对部分内容作适当补充和展望是十分必要的。教师在课堂教学中，要改变传统的教学方法，恰当的对教材进行适当的调整与重组，使之符合学生的认知规律和发展的需要。同时教师要大胆放手、放开，放开程度越大，自主的空间越大，就越能培养学生的创新能力。既让学生学到了新知识，又尝到了思考的快乐、创造的快乐，这就是大胆创新的价值。创新型教师不仅仅教会了学生知识，更重要的是教会了学生学习。

未来的希望在教育，教育的希望在教师。我们要站在时代的前沿，学识渊博，道德高尚，善于创新，与时俱进，做一名合格的创新型历史教师。“洗去铅华终见金”，高效的历史课堂在向我们招手。

【责编 张伟飞】