APP下载

浅谈初中英语趣味教学

2013-04-29赵娜

新课程·下旬 2013年6期
关键词:趣味教学学习兴趣英语教学

赵娜

摘 要:兴趣是学生积极主动学习的强大动力。在英语课堂教学中,恰当采用趣味教学,可以有效激发学生的英语学习兴趣。课堂的每一环节,都要努力创造轻松愉快的学习氛围,采用灵活多样的教学方法。另外,建立和谐融洽的师生关系,开展有效的英语课外活动,对于培养、保持学生的学习兴趣也是大有裨益的。

关键词:学习兴趣;趣味教学;英语教学

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”教学中采用趣味教学,有利于激发学生学习兴趣,使学生积极主动进行学习,从而实现和谐高效课堂的最终目的。

一、营造轻松愉快的课堂氛围

在传统的教学模式中,学生始终处于消极、被动的学习地位,学习对于学生毫无乐趣可言。创造轻松愉快的课堂氛围,则可以有效激发学生的学习兴趣。

课前,可根据教学内容,由教师讲一个英语笑话,或由学生进行几分钟的英语演讲,或集体唱一首英语歌,用活跃的气氛激发学生的学习兴趣。导入新课时,要根据教学内容,或设置一个悬念吸引学生;或提出一个发人深省的问题,抓住学生;还可用直观教具和演示启发学生。教学中,要善于创设情境激发学生兴趣。有了情境,学生就像回到了生活,言之有物,因而不会觉得枯燥。另外,要注意在实践中满足学生的“成功欲”。不同水平、不同层次的问题和语言材料,要由不同水平的学生实践。这样,每个学生都可以品尝成功的喜悦和成就感,从而情趣大振,热情倍增。一堂课,不仅要有一个好的开始和发展,也要有一个好的结尾。根据不同情况,下课前可给学生设置一个新的“悬念”,留一个耐人寻味的问题,让学生意犹未尽,产生对下节课的兴趣。

二、采用灵活多样的教学方法

再好的方法,用久了也会失去它的魅力。为了激发学生的学习兴趣,并保持学生的学习兴趣,教师要认真钻研教材,根据教学内容的不同,采用不同的教学方法。

比如,教字母时,把字母做成卡片,让学生做字母排队游戏,分组进行字母排队比赛,或教唱字母歌等,比简单的一次教几个、教完为止的教学方法肯定有趣得多。再如教句子,开始时进行听力比赛,看谁最先说出所听的句子,看谁读得好,进而进行单词组句比赛等等,都可以提高学生的学习兴趣。教课文,可根据不同体裁和内容在不同阶段上,采用模拟对话、扮演角色、讲故事、叙大意、改变人称、变对话为叙述、变叙述为对话、即兴口头作文、看图说话、组句成文等多种形式。这样就把死教材活用了,学生学得兴趣浓,用的机会多,效果必然好。

三、课内外相结合

要学好英语,光靠每周几节英语课是不够的,因此,我们要大力开展课外教学活动。这种活动,不应是课内教学的继续,也不应是无组织的放任自流。教师应根据不同班级、不同层次、不同水平、不同爱好的学生进行适当的组织。比如,有目的地培养骨干,开展英语游戏、演唱会、朗诵比赛、演讲比赛、识词比赛、默写比赛、作文竞赛、听力比赛等等。可在各班进行,也可同年级、全校进行。其目的是活跃学生课外生活,巩固课内学的知识,创造英语氛围,培养学生学习的兴趣,使课内外相结合,相得益彰。

四、融洽师生关系

教和学是一对矛盾。作为矛盾双方的代表,教师和学生如何融洽师生关系,对完成教学目标至关重要。教学实践中经常可以看到,学生如果对某位教师有好感,他们便会对这位教师的课感兴趣,肯下大气力学习这门课。反之,如果他们不喜欢某位教师,由于逆反心理,他们就不愿学或根本不学这位教师的课。所以,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好,尊重学生人格,让自己在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可敬的亲密朋友。这并不是说对学生的缺点不可批评,而应让学生知道,教师的批评和表扬是出于同一个目的,都是在爱护他们。有了和谐的师生关系,学生的学习兴趣才能更持久。

猜你喜欢

趣味教学学习兴趣英语教学
巧用“五法”激趣——以英语教学为例
如何提高英语教学的有效性
初中英语趣味教学
趣味拉丁之斗牛舞教学实践研究
试析如何提高高中物理教学效率
趣味教学法在小学英语教学中的应用
数学课堂激发学生的学习兴趣之我见
如何推动初中数学教学中的素质教育
高中生英语自主学习能力培养研究
精心设计:培养语文兴趣的土壤