如何做好小学班主任工作

张金娥

摘 要：班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的爱心、耐心和细心；付出真情，奉献真爱。从工作实际出发，谈一些做法。

关键词：小学班主任；真爱；宽容；班级管理；师德

我从教已有二十八年，一直担任小学班主任工作，班主任是学校全面负责班级领导工作的教师，在完成教育教学任务的同时，还肩负着管理班级、组织活动、协调关系等职责，工作千头万绪。要想做好班主任工作，就必须做大量而细致的工作。

一、了解学生，研究学生

做一位班主任首先要全面正确地了解和研究学生，因为只有了解学生，才能从学生的角度来看问题、理解问题。亲近学生，和他们进行亲密的思想交流，用心去研究剖析学生，成为学生信得过的朋友，学生的心扉是容易为知己敞开的，这时为学生提供最适合的教育，动之以情，晓之以理，导之以行。这样学生才会把班主任的批评看作对自己的爱护，把班主任的表扬看作对自己的鼓励，自觉地改变自己的不良行为和习惯。

二、真正地爱学生

我认为，为师之道，既要严，更要有爱，这是教书育人的前提和保证，更是班主任应该认真做到的。教师要爱每一位学生，那种只爱“优秀生”不爱“差生”的偏爱，不是真正的爱。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来的，除了关心学生的生活，还要关心学习、身心健康和思想状况。对待各方面表现相对比较差的学生更应该有爱心、耐心和细心。班主任是学校班级工作的主要组织者、领导者和指导者，其作用不言而喻，一个好的班级，需要班主任的努力。作为小学班主任管理得当，育人方式适宜，对小学生的发展是非常重要的。班主任要善于发现他们身上的闪光点，并给予及时的表扬和肯定，让他们看到自己的点滴进步，体验进步的快乐，不断增强继续进步的信心。积极引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，向好的方面发展。只有对学生付出真情，奉献真爱，学生才会回报你，爱戴你，尊敬你，乐于接受你的教育。

三、用宽容之心面对学生的过错

“人非圣贤，孰能无过。”更何况小学生自制能力差，是非观念不十分清楚，容易犯错误。学生的过错无外乎是：学生间偶尔的口角、一时好奇拿别人的东西、学生之间的打架斗殴、上课做小动作、故意捣乱、不完成作业等等都是学生成长中的小插曲，这些从严重性来讲，还不能说是品德不良，但这是品德不良的前奏，必須及时纠正。总结多年来的工作经验，我认为在遇到这些问题学生时，应该做到：分析原因，换位思考，和学生平等对话，告诉他们这样做的危害，只要学生认识到自己行为的错误，就是教育过程的成功。这是班主任给予学生最大的宽容，惩罚减半，小惩大戒，但错误不可再犯。这样做容易加深师生之间的感情，取得事半功倍的效果。

四、完善班级管理

班主任必须善于组织和管理学生，作为班主任要做的工作很多，那么怎样才能比较轻松地做好工作呢？要注意培养班级的骨干力量，班干部的作用是其他力量无法代替的。一个良好的班集体，离不开全班学生，也离不开班长、课代表、小组长的模范作用。他们的模范作用如何，对班级管理的成效至关重要。在选举这些干部时，我坚持做到：不论“优生”还是“差生”，人人参与竞选，力求把大家信赖的好学生推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。让学生管理学生，班主任随时随地检查指导，这样不仅班主任轻松也锻炼了班干部的组织能力。班干部水平越高、能力越强，班集体发挥的自我教育的作用就越大。

五、树立良好的师德形象

为人师表，率先垂范。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子、一本书。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。教师需要从小事做起，从自我做起。以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，继而“乐其道”。作为教育者，坚持以学生为本，尊重学生的自然发展规律，在教育学生的过程中，做好“引路人”，做好表率。只要心中有学生，有一种责任感，一定能把班主任工作做好。