“招贴画”在教学中的应用

招贴画作为一种优秀的宣传手段，在各行各业都有广泛的应用，一直以来深受人们的喜爱。在此我们就来研究一下，招贴画在各科教学中应用的意义。

首先，在教学前应用招贴画可以提高学习效率。如，对将要学习的知识进行充分的“宣传”，从而减少“引入”在教学中所占的比例。众所周知，我们通常所说的学习，多是指学习者依靠自己相对较强的意志，使自己的注意力相对集中于将要学习的内容，以有意注意进行学习。然而，对于小学生来说他们的有意所能集中的时间是有限的。而且在这段时间中，能真正的取得的高效时间更是少得可怜。据有关统计，在一堂40分钟的课上，80%学生的注意力只能在前十几分钟高度集中，其它时间大多的学生都是处在一种半疲备状态，所能取得的效果是微不足道。也就是说，只有前十几分钟这一段时间才是所谓的高效率学习时间。然而，我们大多数教师却喜欢在这一段时间进行一段“妙趣横生”、“引人入胜”的导入，这样把学生的注意力和兴趣“一下子”吸引上来，自以为妙不可言，可殊不知这样一来，大大地浪费了学生的有效学习时间，使学生的有效学习时间被白白地占去，却很少能真正学到东西。有了招贴画，我们就可以在几天前，甚至几个星期前，几个月前……出示自己的招贴画，对所将要学习的内容进行大力的宣传，这样就可以大大减少课上导入所占的比例。从而大大提高课堂教学效率。这比单纯地让学生自己去预习更加有效，更加实在。

其次，在教学前应用招贴画，可以提高学生的学习兴趣，为下一步的学习打下良好的基础。大家都知道，学生学习的一个重要前提就是对于将要学习的内容有着浓厚的兴趣。学生所接触的知识大多都是一些比较抽象、相对枯燥的东西，对于学生来说缺少吸引力。我们都有这样一种感觉，学生每天所接触的事物是极为丰富多彩的，而我们所要传授的知识大多数都是枯燥的公式，推理。这就好比是在一个拥有数以万计的巨大的超市之中，把我们的知识打上最不起眼的包装，摆在最不起眼的地方，去让我们的学生去发掘，其效果可想而知。在这方面，招贴画正是以全新的视角、风趣夸张的语言对将要学习的内容进行个性化的宣传，使学生为其吸引，产生巨大的兴趣，从而弥补单纯预习的缺陷。比如笔者在教学“长方形的面积”一课时，以巨幅彩绘招贴画，展示了卡通式的人物画，一个手举巨大“公式招牌”的白雪公主的造型，让学生兴趣倍增，从被小手弄得黑黑的书页看来，这群孩子下了不少苦功。试想一下，当我们的教室布满了各式各样的招贴画，张满了各式各样的彩旗，学生一走进教室就受到熏陶，就受其吸引，在不知不觉中学习，怀着一种极其兴奋的心情去上课，其效果将是多么的惊人。

第三，在教学中应用招贴画，可以提升学生对教学内容的关注度，升华主题。我们都知道在教学中，对于课文主题的把握是最为困难的，有很多的时候都是教师在前面大力的“引导”，学生在下面“倾心的听”，然而真正学生能理解几分，谁也无法保证，而且这种说教式的教学所能取得的效果是微不足道的。有了招贴画，我们就可以在潜移默化中取得惊人的效果。比如，巨型的招贴画可以直逼人的感观，受到视觉和心理上的冲击，给人以深刻的印象。同时，它个性化的表现能力更是给予它广阔的展示空间。笔者在教学《再见了，亲人》一课中，就当堂出示了一幅学生自己私下创作的招贴画（一种附带的效果，教师做了，学生看到了，非常感兴趣，于是自己也偷偷地创作，并且有意无意地在老师的面前显示，正好成了我的战利品）“永远的亲人”入题，丝丝入扣，效果极佳，学生记忆深刻，感触颇深，特别是这个学生以学生的视角作画，更加贴近学生的思想，学生很容易就产生了共鸣，一堂课几乎没有用教师说几句话，学生很快得把握了主题，并各有启示，一股爱国之情油然而生，充盈着整个课堂。同时，从那以后，我们班也掀起了一场依据课文内容创作招贴画的热潮，并且潮来潮去我们班的绘画能力得到了很大的提高。美术教师一见到我就说，我们班某某同学所画的画太棒了，你是怎么引导的。这可谓一举多得。

第四，在教学中应用招贴画，可以培养学生的特长，有利于促进学生的全面发展。对于我们来，说招贴画的来源不单单是依靠教师自己一个人来创作，我们完全可以发动起全体同学让他们一起加入到招贴画的创作中来。比如，笔者在教学《再见了亲人》一课时，就是根据自己的理解创作一幅自己的招贴画来进行评审，选出最佳的作品。这一举动让学生的兴趣大增，不但自己研究了课文，而且能自己创作出丰富多彩的作品来，同时也发现了一批人才，这使我们班学生后来在绘画方面取得了巨大的进步。

作者简介：宋敬云（1968-），女，吉林省东辽县金洲乡福善小学，小学一级。研究方向：基础教育。