如何促进小学英语课堂教学中的有效互动

索南朋措

摘 要：由于英语教学的实质就是交际，在小学英语课堂上开展有效的互动教学，不但可以充分发挥学生学习的主动性，还可以使学生充分地参与到教学中，从根本上完善学生的学习能力。就如何促进小学英语课堂教学中的有效互动进行了相应的探讨。

关键词：小学英语；课堂教学；教学手段；教学环境

语言的学习需要学生能够进行有效的交流互动，在小学英语教学中，通过有效的互动可以使学生具备独立思考的能力，提高学生的语言运用能力，只有这样，才可以全面提高小学英语课堂教学的效率。

一、积极丰富教学手段

小学生的性格较为活泼好动，他们的好奇心较强，所以作为小学英语教师，应该合理地运用多媒体优化课堂教学结构，使学生在多媒体手段教学下实现互动。教师应该选择和课文相关的内容，从多角度来刺激学生的感官，在丰富的文字和图片中，增强他们的好奇心，吸引学生的注意力，让学生身临其境地进行小学英语学习，通过这样的有效互动使课堂氛围更加活跃，从而使英语语言学习达到教学的目标。

二、改变课堂教学环境，建立零距离师生关系

在小学英语课堂教学中，教学不应该只是教师教什么，学生学什么，而应该是教师和学生双方互动的一个过程。因此，作为小学英语教师，应该为学生营造良好的课堂教学环境，消除学生对学习的恐惧感，使学生乐于参与到小学英语课堂的有效互动中，并且教师要考虑学生的年龄情况和能力差异，发现学生身上的闪光点，建立合作小组，使学生之间形成一种相互合作的能力，使教师和学生、学生和学生之间都处于零距离的关系，提高学生的综合素养。

三、小学英语课堂互动教学中的评价

对于小学生来说，有效的评价可以促进学生正确地认识自己，使学生得以全面地发展。因此，想要实现小学英语课堂上的有效互动，作为教师，就应该建立相应的评价体系，在互动教学的评价中，教师不但要关注学生的学习情况，还应该关注他们的成长和发展。教师应该多方面地收集学生学习的资料和数据，在教学目标的指导下，教师要通过评价对学生的学习进行相应的反馈，关注学生创新精神和实践能力的发展。教师应该把评价建立在小学英语教学的过程中，采用个人和小组合作的方式进行评价，鼓励教师和学生共同参与到评价中，以此来实现评价的多元化，从根本上促进小学英语课堂教学的有效互动，提高学生的情感体验。

综上所述，在小学英语教学中开展有效的互动可以使学生学习的积极性有效地激发出来，调动学生的思维能力，使学生实现有效的言语互动。因此，作为小学英语教师，首先应该改变自己的教学理念和教学手段，积极丰富教学手段，改变课堂教学环境，建立零距离师生关系。除此之外，要做好小学英语课堂互动教学中的评价，弥补了传统教学中以师生互动为主导的课堂形式，调动了他们运用语言的积极性，只有这样，才可以极大限度地提高小学英语课堂教学的效率，使学生在有效的互动学习中完善自身能力。

参考文献：

谭霞.小学英语课堂互动有效性研究[J].时代教育：教育教学，2012（4）.

（作者单位 青海省杂多县第二民族完小）