关于职业院校技能竞赛对教育公平的思考

牟 锐

摘 要：职业院校竞赛对于培养优秀的技能型人才，选拔高水平的专业技术人员起着非常重要的作用，也是职业院校教育教学改革的一项重要举措。但也应看到，技能竞赛在教育公平的问题上产生了一些不利影响。针对这些不利影响，教师应找出原因，分析对策，制订方案，解决问题，以使技能竞赛发挥更好的作用。

关键词：竞赛；教育；公平；职业

技能竞赛是为了适应社会对技能型人才的需要，满足企业对会计各岗位操作能力的要求，从全国职业院校学生中选拔一批优秀的技能型人才竞赛。然而我们也必须看到，技能竞赛对教育的公平，即职业教育的平衡发展，学校办学经费及资源配置，学生的进一步发展等有一些不利影响。针对这些不利因素，有必要积极改进、探索更适合学生专业发展的，有利于增强学生专业技能的竞赛指导方案。

一、技能竞赛的不利影响

技能竞赛是各职业院校的重头戏，从目前来看，技能竞赛正大力推广，在选拔优秀技能人才方面起到很大的作用。主要有以下方面：

（一）技能竞赛对职业教育的平衡发展有一定影响

1.技能竞赛导致技能人才的质量与数量不平衡

职业教育平衡发展是指职业教育的培养规格、规模、结构、质量和效益满足社会人力资源和个人发展的需求，并在两个需求之间保持相对平衡的状态。技能大赛在质量上达到了要求，但从目前人才需求方面来看，通过技能竞赛培养人才是不能满足社会需要的，这导致人才质量与数量的不平衡，不能真正满足企业、社会对技能型人才的需要。

2.技能竞赛导致职业教育的空间发展不平衡

技能竞赛的参赛选手要求是全国职业院校的在校学生，作为一种选拔性的竞赛，各个地方学校都会组织相应的市级比赛、省级比赛，各省的教育方式方法不同，省内各学校的发展状况也不一样，这样导致技能竞赛只能在有条件的学校进行。

（二）技能竞赛有可能导致学校经费和资源配置不均衡

技能竞赛往往需要强大的人力、物力、财力支撑，职业院校的技能训练经费都由财政核拨，在一定时期和一定阶段，具备技能竞赛条件的学校，经费充足，就会大力招聘优秀教师，完善各种技能实训条件，就会在技能比赛中占绝对优势。技能比赛是以学校为单位组队，各种优势资源只为一个小组几个学生服务，导致资源浪费，其他学校有许多有能力的学生，却因为缺乏必要条件，缺少平台，而没有机会参加，与技能竞赛无缘。

（三）对广大学生的进一步发展可能产生不利影响

技能竞赛作为一种精英化的教育，在于选拔专业优秀选手，真正站上领奖台的人很少。随着技能竞赛的深入，技能竞赛选拔和训练主要是针对少数几个参赛的人员，教师的工作重心主要在技能训练的学生上面，对于这些技能型选手，通过自己的努力，走上领奖台的学生如果继续努力，有可能会发展得更好。再次，在现代中国，倡导全民终身学习的理念，学历教育仍是中国教育的主流，如果学生在学习的关键时期将主要精力耗费在技能这一项目上，就没有时间学习其他学科知识，他们在学历提升上面受到限制，最终可能影响到他们未来的发展。

二、解决技能比赛上述不利影响的建议及策略

技能比赛是选拔优秀专业人才的一个重要途径，任何一种形式的竞赛都有可能存在不足之处，我们应端正态度。

（一）优化资源配置，培养适合企业需要的人才

职业学校的发展需要国家统一调控，对人力、物力、财力给予支持，防止资源的相对集中，进行资源的合理配置，如师资方面，对各学校较为均衡的分配，保证专业技能教学的基本条件得到满足；其次是保证教学设备及实训场所的投入；再次，国家教育经费适当对有发展潜力职业院校倾斜，确保这些学校能够办好职业教育。

（二）加大技能竞赛的经费投入，保证师生实训条件

在经费投入方面，学校应合理保证竞赛经费的投入，确保所有参赛选手有良好的实训环境，能全身心投入到技能竞赛的教学工作中。技能实训除了需要教师和选手具备较高的专业水平外，还必须投入大量的时间，因此需要对主要精力耗费在技能竞赛上面的教师予以一定的补助，给予学生一定的技能补贴。

（三）深化校企合作，全面提高学生技能

技能竞赛主要是选拔性的组织工作，主要在于选拔行业或专业优秀人才，真正能够较好掌握技能的人不是很多。作为职业教育，主要是普及技能人才，校企合作范围更广，内容更多，更适合于不同特点的学生，这对每位学生的成长都有好处，而不仅仅像技能竞赛一样，只选择少数优秀的选手参加，这样职业教育的公平性也能得到很好的体现。

（四）尝试多途径的人才培养方案，为学生进一步发展创造有利条件

职业教育虽然是培养实际操作型的人才，但在教育体制改革尚不完善的情况下，在国民对职业教育观念尚未根本改变的大环境中，学历教育仍是主流，学历的提升对广大职业院校的学生有着较大的吸引力。因此，在人才培养方面，对职业院校学生开展电大、函授、自考等各种形式的学历教育，而不仅仅是技能竞赛，这样既能增强他们的技能本领，又能提高他们的理论知识，满足学生的求知欲，为他们的进一步发展和提升创造有利条件。

技能竞赛是职业学校学生一展身手的大舞台，国家通过各种形式的比赛选出了大量的优秀技能人才，对社会作出了巨大贡献。技能竞赛是符合中国国情，符合职业教育发展规律的，但我们也必须用辩证的思想看待问题，看到技能竞赛的不足方面，找出问题，分析对策，制订方案，及时解决这些问题，更好地开展竞赛，为职业教育服务，确保教育公平。

参考文献：

［1］王琴.我国职业教育均衡发展的问题与对策［J］.职教论坛，2010（4）.

［2］孟宪辉，刘四妹.浅议职业技能大赛在职业技能教育中的地位和作用［J］.当代教育论坛，2011（10）.

［3］唐晓震，严亚萍.技能大赛对职业学校教育教学改革的启示［J］.机电产品开发与创新，2010（5）.