新课改背景下职业教育学生如何培养语文学习兴趣

陈鲁冰

摘 要：目前职业教育受到越来越多的重视，处在蓬勃发展的时期。但是现在职业学校的学生素质越来越差，不仅基础差而且不平衡发展，职业学校的学生对语文学习的兴趣不高，教师的教学活动很难开展。造成这种现象的原因有很多，就此做了详细分析并提出可行性的建议。

关键词：新课改；语文；职业教育；学习兴趣

职业学校的学生普遍素质不高，主要原因就是职业学校的招生大部分都是在普通高中招生之后进行的，生源质量低。职业学校的教育，为了让学生能更好地就业，所以对专业课的学习更加注重，对语文以及一些基础的学科不重视。但是最根本的原因还是没有充分地调动学生的学习积极性，培养起学生对语文的学习兴趣。

一、运用多媒体的教学方法激发学生的学习兴趣

学生在对知识掌握的时候一般都是以经验或者感性的知识为基础的，语文的教学就是以形象思维为主。教师通过直观的教学可以使知识更加形象化、具体化。这样不仅可以为学生的记忆、理解和感知创造一定的条件，而且还能有效地激发学生追求知识的兴趣。老师现在在课堂上所进行的直观教学，主要是通过对一些实际事物进行模拟来实现的，主要包括教学电影、幻灯片、教学图片以及对一些实物的模拟等。语文课本上都有与文章相关的图片，老师在实际教学的时候，可以结合这些实际的图片来进行教学活动，让学生自主揣摩这些图片，受到感染。除了这几种方式之外，教师在平常的时候还应该多做幻灯片，也可以利用电脑来进行各式课件的制作，使教学内容更加丰富。

二、可以运用互动教学的模式激发学生的学习兴趣

职业学校在语文教学的过程中，一般都是采用教师讲、学生听的方式，但是在实际的课堂上却会出现下面的状况：老师讲课时，学生却睡觉、随便吃东西、聊天。发生这种状况的主要原因就是师生之间缺少足够的互动。为了避免这种现象出现，在教学中应充分发挥学生的主观能动性。例如，在讲茅盾风景谈时，对于图中的六幅图画，笔者就更改了以往的教学风格，在课堂开始的时候就调动起学生学习的积极性，让学生自主地阅读课文，并且找出课文中的关键事物，然后让学生自己为这六幅画取名字，把取好的名字写在课前就准备好的卡片上。这样一来，学生就会立刻改变以前课堂上的慵懒状态，都投入到课文中去了。学生进行自主的学习后，教师再和学生一起分析讨论课文中所存在的疑问，调动学生积极讨论，教师要充分肯定每一个学生的独特的想法和理解，予以肯定并指出存在的不足，教师还可以表扬命名非常有创意的学生。在课堂的最后确定大家公认的最好的名字。这样的一节课上完后，无论是老师还是学生，都有一种说不出的高兴和轻松，教师在同学们满足的目光中走出教室，那心情是何等的荣耀啊。

三、拓展课外活动来激发学生的学习兴趣

进行课外活动也是语文教学中的重要组成部分，课外活动在一定程度上拓展了学生对语文的兴趣。主要有以下几种方式：

第一，让学生进行课外阅读，向他们推荐有益的读物，例如报纸杂志上适合学生阅读的文章，以及可以揭示阅读方法的文章；第二，让学生多练习课外写作，教师可以指导学生进行观察，写日记或随笔，办黑板报或手抄报等，各种形式都可以；第三，组织学生进行课外听说训练，举办故事会、辩论会、短剧演出等方式；第四，组织学生进行参观访问和社会调查等活动。教师在这些活动中要起到一定的作用，要善于发现和培养学生的学习兴趣，在一定程度上正确引导他们。作为一名优秀的教师就应该充分地利用语文的课外活动，积极创设一定的艺术情境，有效地调动学生的思维，使他们的学习兴趣更为广泛，使兴趣的持久性增强，教师还要努力地发挥学生的有效兴趣，开辟出语文的第二课堂，对于学生兴趣爱好的培养、知识的丰富、视野的开阔等都有很大的帮助。此外，教师在教学的同时也要努力丰富自身的文化知识，只有自身知识足够渊博，才能更好地教授学生。

目前职业教育受到越来越多的重视，也正处在蓬勃发展的时期。对于现在的职业学校的学生素质越来越差的问题，原因有很多，不仅基础差而且发展很不平衡，职业学校的学生对语文学习的兴趣不高，教师的教学活动很难开展。所以在今后的教学中就要求教师积极地探索更好的教学方法。

参考文献：

黄赛.新课改背景下中学语文学习形成性评价研究［J］.湖南师范大学学报，2009（2）.