试论多媒体在小学英语教学中的应用

赖艳萍

摘 要：在小学英语教学中应用多媒体技术，能够显著地提高教学质量。论述了多媒体技术在小学英语教学中的应用。

关键词：多媒体；小学英语教学；应用

一、应用多媒体实施游戏式的教学

教师可结合互联网上一些趣味性的英语制作游戏课件，让学生快乐地学习英语知识。比如，教师在讲解peach，orange，banana，pear，apple等水果类单词的时候，可设计一个猴子摘水果的游戏：只有把正确的字母填到缺少字母的单词中，猴子才可以摘下水果。通过这种游戏式的教学方法，不但指导学生掌握了单词，而且让学生养成了乐于助人的良好品德。

二、应用多媒体实施课外教学

教师借助多媒体能够有效地完成英语教学任务，然而，小学生学习英语知识不可以只是限于英语教学课堂，而是需要指导学生到课外去学习。多媒体的普遍应用，使得英语教师能够随时随地实施教学，既可以在课后实施，又可以在课前实施。现在电脑已经走进大部分学生的家庭，教师可以指导学生把它当作学习英语的一个平台，教师为学生安排作业的内容，要求学生上网查询相关的学习资料，为学习英语新课做好准备，比如，教师在教授学生“Where is the...？和Its in...Road”句型前，让学生通过上网查询当地的地图，并把railway station，restaurant，office，bookstore，school等单词在句型当中体现出来，让学生结合自己熟悉的一些街道来回答问题。这样就能激发学生的热情，能够让学生比较容易地学会这些句型。

三、应用多媒体创设一定的教学情境

教师在进行小学英语教学的时候，应用直观教学的方式所取得的教学效果是最为理想的，直观教学的方式能够使教学内容变得更加形象生动，激发学生的好奇心，让学生的注意力变得更加集中，而多媒体在小学英语教学中的应用，能够创设一定的教学情境，让学生仿佛置身其中，使学生对所学习的英语内容的印象更加深刻。比如，教师在讲解dessert，sandwich，juice等单词的时候，可以把单词代表的事物制作成多媒体教学课件。当在屏幕上呈现色彩鲜艳、形象逼真的画面的时候，就能够迅速地集中学生的注意力。在这个时候，教师就可以教授学生“Whats this？”和 “Its...”的句型，这样不但能够让学生学会了单词的拼读，而且让学生理解了词义。

参考文献：

吴金枝.谈谈多媒体在小学英语教学中的应用［J］.科学大众：科学教育，2010（05）.