用心“唤”心

薛桃凤

摘 要：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，他们就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展；只要教师备好每堂课，上好每堂课，用心批改每次作业，那么学生的成绩就能得到提升。

关键词：学生；关爱；心

时光荏苒，我在教师这个岗位已有十五年的时间。回想过去总有一种内疚感，我教给了学生什么？学生从我这里得到了什么？分数吗？那快乐呢？爱在左，责任在右，作为教师的我深切体会到除了要使学生心情愉快、积极主动地学习之外，还能与教师如朋友般地相处，教师应该用心地去对待每一位学生，用心备好、上好每一堂课，用心批改每一本作业。

一、用心去关爱学生

如何用心去关爱学生，每个人也许有着每个人的阐释。但有一句话却震撼了我：请把学生当人看。扪心自问，我们教师真正把学生当“人”看了吗？对学生的尊重、信任、宽容又做到了什么程度呢？我们是不是善于去爱学生呢？让我们牢记克鲁普斯卡娅的话：“光爱还不够，必须善于爱。”

二、用心备课

把心用在备课上是上好一节课、实现“减负”的前提。备课时不仅要深刻领会教材内容的安排意图,准确把握知识的深浅尺度，还要深入了解学生的已有知识经验和新知的联系,找准新旧知识结合点,然后根据学生的年龄特征和教学内容研究教法,设计出各知识点的具体教学方案。

三、用心上课

现在我任教的是中年级，在课堂教学中，我往往喜欢创设生动有趣的问题情境，启发学生积极的思维，并给学生自己思考的空间，启发学生自己发现素材。

四、用心批改作业

作业是学生完成学习的重要途径，作业批改是教师了解学生知识掌握情况的重要途径，也是指导学生学习的感受依据。原有的优、良、及格等级制，千篇一律，难以分清学生的作业完成状况，常用的作业批改符号是正确的打“√”，错误的打“×”。学生面对一个个大“×”，往往不知道错在哪儿，为什么错了。这个时候如果是面批，则能取到事半功倍的效果。

“罗林塔尔效应”告诉我们：只要教师真心爱学生，并让他们感受到这种爱，学生就能以极大的努力向着教师所期望的方向发展。学生需要爱，教育呼唤爱。因为，爱能点燃学生心头的希望之苗；爱是洒满学生心灵的阳光，能照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师都能用心去爱，去呼唤学生的爱。