初中英语课堂提问艺术

周 雪

摘 要：在初中英语的课堂中，提问不仅是一门学问，更是一门教学艺术。课堂提问不在于多，而在于提出的巧妙。结合多年的一线教学经验，主要针对初中英语课堂的提问方法与艺术进行浅显的介绍和分析，希望对初中英语教学有一些帮助。

关键词：初中英语；课堂提问；艺术

一、前言

课堂教学是初中英语教学的重要组成部分，而在课堂教学中，提问式的教学方式又是课堂教学的关键部分，如何正确运用好课堂的提问，巧妙地设置问题，激发学生的兴趣，有效提高课堂教学的质量，对于初中英语教学来说有着重要的意义。在初中英语教学中，课堂提问的方法有很多，但英语教师必须要选择一些适合自己教学的、适合自己学生的提问方法，只有这样才能更好地激发学生的学习热情，启发他们的心智，提高他们的自信心。因此，初中英语教师要充分重视课堂提问的艺术，积极掌握提问的技巧和方法，以便更顺利、更有效地实现教学目标，提高教学的质量，从而圆满地完成教学任务。下面，本文就课堂提问的主要方法进行简要地阐述。

二、初中英语课堂提问的方法

打开一切科学的钥匙毫无疑问的是问号。课堂提问是实现教师和学生互动的最有效的方法，也是反馈教学质量的方式。如何做好出色的课堂提问，首先需要教师精心设置提问的问题，其次需要教师诱导启发学生不断思考，在这个过程中，教师需要态度和蔼，对于学生的回答要给予一定的肯定和表扬。

1.问题的设置

对于英语课堂上需要提问的问题设置需要遵循几个原则。首先，问题需要具有新颖性。新颖性是为了用来激发学生的兴趣，调动学生参与提问和回答的积极性。学生一旦对问题具有好奇的心理，就会促使自己进行思维的创新，脑子不断地转动起来，学习情绪处于高涨时期。其次，提问要具有针对性。针对性主要是指提问要从学生的实际情况出发，特别是要注重因材施教，注重不同学生的接收能力。最后，课堂提问需要具有顺序性。顺序性需要按照初中生的思考的顺序来进行提问，这样的提问方式有利于锻炼学生的思维，从浅到难，让学生不断地进行思考，不断地通过思考满足自我的求知欲。

2.启发诱导学生进行思考

启发诱导的主要作用是在学生暂时无法回答问题的时候，通过巧妙的启发，让学生自我思考出正确的答案。在启发诱导学生的同时可以结合适当的停顿，给学生留一个充足的思考空间。

3.激发学生的提问与学习热情

学生学习的重要动力之一就是热情和兴趣，因此初中英语教师要不断激发他们的学习热情与兴趣，只有这样，学生才会有学习的动力，才能真正把英语学好。教师在教学中，可以多选取一些内容与生活密切相关的、更加贴近学生思想与追求的教材，比如《牛津初中英语》，找一些学生感兴趣的话题，这能够很好地激发学生的提问与学习热情。

4.态度和蔼，表扬和鼓励

在课堂提问中，教师的态度至关重要。一个带有表扬和鼓励的课堂提问可以有效地促使学生进行思维上的挑战。对于成绩不太好的学生，需要适当的表扬，并循循善诱，不断地校正所回答的问题，促使全体学生参与到课堂的提问中来。

三、结束语

总之，初中英语课堂提问是启发学生思维的方法和有效的手段。出色的课堂提问可以让学生获得豁然开朗的感觉，所以很多教师将课堂提问看成是英语教学的催化剂。不管课堂提问的方式有多少种，首要的是在关注学生知识结构的前提下，巧妙地设置问题，激发学生的兴趣，有效提高课堂教学的质量。

参考文献：

徐前进.英语提问时教学的具体做法［J］.中学教学参考，2010（04）.