浅析幼儿园音乐教学,让孩子更真切地感受音乐魅力

崔明春

摘 要：以音乐教育为主要的理论进行实践，探寻最适合孩子的音乐教学方式，让孩子更真切地感受音乐魅力。

关键词：音乐教学；兴趣；情感

随着社会的不断发展，在音乐教学领域也越来越注重实践与理论相结合，教师要在音乐教学中不断提高教学效率的同时保障教学质量，还要通过教师之间的研究探讨找到最适合孩子的音乐教学方式，从而让教学效果达到最佳。

一、激发孩子的兴趣，让孩子爱上音乐

对于孩子来说，兴趣是最好的老师，幼儿的兴趣对教育有着很大的促进作用，在教学活动中，教师可以用优美的语言来向学生讲述关于音乐的小故事，而这些小故事还要是孩子所喜欢的，把小故事当作音乐的导语，也可以让故事更情景化，把一个个情节穿插到整个音乐活动中，从而用优美动听的语言进行诠释。例如，在讲授《柳树姑娘》这首歌的时候，教师可以向孩子先讲述春天的美好景色，可以说春天来了，春姑娘披着绿衣裳，给大地换新装，柳叶姑娘也在风婆婆的滋润下，随风飘扬，舞姿优美动人。通过这样的描述，让孩子拥有浓厚的音乐学习兴趣，更有助于让孩子集中注意力，让孩子更认真听教师的讲解。这样孩子更爱学习音乐了，还拥有很好的语感！

教师还应该根据歌曲的不同，运用不同的方式来对一首歌曲进行引导，例如，对于《小海军》这一首，教师要先用向解放军敬礼的方式作为开场，还可以加进去一些打旗语的姿势，让孩子来猜这是什么动作，从而引起孩子的兴趣，使孩子的课堂积极性一下被带动起来。

教师根据不同年龄阶段的孩子进行不同的思维扩展，因材施教，让不同阶段的孩子都能有收获，都能有所提高，并且这样的教学会更有针对性，让他们对音乐活动进行更深的了解，这有助于提高孩子对音乐的理解。

二、对道具进行巧妙地运用，让教学更顺畅

孩子对于道具有很大的好奇心，在教学中，教师要充分利用好这个工具。例如，在《戏狮》这个韵律活动中，可以给孩子提供呼啦圈和扇子，还可以进行情景演绎，让孩子扮演小狮子，教师扮演戏狮人，让小狮子跳来跳去，在地上做打滚的动作，让孩子充分地接触表演，并通过肢体亲身去感受情节，这样孩子在玩中感受到快乐的同时还学到知识，也让孩子更赋有表演的特性。

对于音乐教学，运用图片也是一种很好的学习方法，这有助于幼儿更好地进行记忆。例如，在《小鸟》这首歌曲里，教师可以制作一些与歌曲相符的图片来让孩子更好地理解和记忆。当然，教师还可以让孩子自己进行图片制作，这样让孩子记忆歌词更快速和深刻。并对歌词进行理解记忆也是最科学的一种方法，让孩子不再感觉到歌词的乏味，不再为记歌词而头疼了，让孩子更快乐地学习音乐，这样孩子会更真切地感受到音乐的魅力。

三、进行情感渲染，产生与音乐的共鸣

在音乐教学中，教师要把音乐作品进行思想上的感悟，并转化为自己的情感来感染孩子，通过创建审美情境，让师生之间产生共鸣。就拿《兔子和狼》来说，教师可以用粗犷的声音来扮演凶恶的狼，还可以用眼神来表现，教师还可以做一些可爱的滑稽动作，让孩子感受到狼美好的一面。让孩子的情感被教师所感化，并能够深刻地感受到歌曲所要表达的情感，从而产生共鸣，提高课堂的学习效率。

让每个孩子都能爱上音乐，并在音乐中有所感悟。这是每个音乐教师所追求的！在当今不断发展的社会中，教师应该更多地进行学习、反思来提升自己的能力，让自己成为有思想和品位的教师，让孩子拥有很好的音乐基础。在对孩子的培养过程中，音乐还可以开发孩子的智力，在音乐的体验中丰富孩子的情感，因为拥有兴趣，孩子会把童真表现在音乐里，让音乐更有魅力！