初中语文活动课在语文教育中的价值

张大兵

摘 要：素质教育倡导多年以来，仍然没有引起足够的重视，早在1992年6月，国家教育委员会就颁布了《初级中学语文教学大纲（试用）》，在这份文件中，明确提出把语文课外活动正式列入语文教学内容中去。

关键词：语文；课外活动；价值

语文教育，就是通过语文学习来获得知识，随后将自己所学的知识转化为能力，最后将这种能力运用到实践活动中。可见，实践活动是语文学习的最终归宿。课外活动，作为语文教学的环节之一，也是不可或缺的一部分，它不仅包含了我们平时所讲的语文课外阅读活动、作文比赛活动、书法活动，还包括了办黑板报、办墙报、参观调查、演讲、诗歌或散文朗诵会等一系列其他活动。除此之外，创办语文学习小组、创设文学社也属于语文课外活动的范畴。在新课改下的语文教材里，也增加了课外活动的内容，但是在实际的教学活动中，由于大部分语文老师依旧是按照传统的教学方法进行授课，所以这部分课外活动的内容被置若罔闻，成了语文教学活动中的摆设。初中语文活动课，仅仅停留在校园这片狭小的空间是远远不够的，它只有走进社会，甚至走进大自然中才能充分展现初中语文活动课在语文教育中的价值。真正的语文活动课是在社会中进行的，是不可能在课堂完成的。通过这些语文活动课，使学生真正地深入到社会中去，对社会有一个初步的接触和认识，增加自己的社会阅历，与此同时，也可以提高学生之间的协作能力、人际沟通能力以及社会中的人际交往能力。通过语文课外活动，充分发掘学生的潜力，让学生能够正确地认识自己、树立远大理想，增强自己的社会责任感，把书本上所学的知识运用到社会实践中去，体现其价值。

一、语文活动课有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观

初中阶段是学生的世界观、人生观和价值观开始形成的阶段，这时候的世界观、人生观和价值观最不稳定，极容易受到外界事物的干扰。每天坐在课堂上，不了解外面真正的世界，生活在自己的理想国之中，更不利于树立正确的世界观、人生观和价值观。因此，在初中阶段的语文教学活动中，要经常性地开展语文课外活动，让学生广泛地接触社会，这样才能正确地认识社会，彻底地融入社会中去。

在我们生活的周围，随处都可以是语文的学习，可以说生活是语文的一个延伸，社会也是课堂的一个延伸。在新时代的学习和生活中，教室和书本已经局限了学生的个人发展，这时候的学生应该远离网络、电视等虚拟的世界，亲自动身，走向社会，更加准确地认识社会，充分了解周边的社会现状，如果能力所及，可以尝试着思考一些简单的社会问题，在不断接触社会的过程中，从社会这个大课堂中汲取知识。

那么，作为初中语文老师，把学生撒向社会大课堂，你们就无所事事了吗？非也。老师也有老师应该担负的责任，老师的责任在于帮助指导学生深入社会，了解社会发展状况，全面地接触社会，最终使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

如，在初中语文教材中，有一篇文章《让世界充满爱》，在学习完这一课之后，作为语文代课老师，可以组织学生走进社会，进行一次实地调查，既然我们学习了《让世界充满爱》，那么在实际社会中，还有什么地方没有充满爱呢？那些被爱遗忘的角落在哪里呢？老师带领学生深入社区、养老院、福利院等地方，关注弱势群体，了解他们对爱有什么需求，让他们去表达爱。通过这样的实地调查活动，学生加深了对现实社会的认识，他们主动关心弱势群体，对他们奉献爱心。

二、通过开展语文活动课，增强了学生之间的协调能力、表达能力和沟通能力

语文作为一门语言艺术，其学习目的就是通过对语言的学习，培养自己的表达能力；语文课外活动，作为一种社会实践，很多情况下不是一个或两个人就可以完成的，它需要很多人之间共同合作，才能完成某一项任务。不同的家庭成长环境，决定了学生在成长过程中形成了不同的性格，因此，就有一部分学生性格会比较内向，不喜欢人际交往，甚至有的学生害怕与他人接触。现在的初中生大部分都是独生子女，在家里，受到父母、（外）祖父母的溺爱，无法正常地与他人交往，种种原因，造成了现代中学生的人际交往困难，喜欢我行我素，没有合作意识。

在初中语文教学过程中，通过开展课外活动，尽力帮助学生弥补在人际交往中的缺陷，使他们充分认识到团队的力量，提高这方面的能力。例如，在学习了《到民间采风去》这篇文章之后，我们也组织学生深入到农村的田间地头，来一次民间实地采风，将班里学生分成若干小组，让他们自己寻找伙伴，进行自由组合，借采风的机会，来培养他们的人际交往能力和协调能力。活动结束后，组织学生针对这样的活动进行交流讨论，充分认识团队合作的重要性。

总之，语文活动课作为语文教学中的一项十分重要的环节，有它的属性、与其他环节不一样的特质以及活动课自身的规律。在今天，语文活动课受到越来越多的教学研究人员的重视，也充分体现了语文活动课在语文教学中的价值。但是，我们也不能忽视，语文活动课大多数还停留在理论阶段，需要更多的身体力行。

参考文献：

［1］邓玲.刍议初中语文活动课在语文教育中的价值［J］.桂林市教育学院学报，2000（03）.

［2］郁菊妹.语文活动课的价值考量和实践途径［J］.中学文科：教研论坛，2007（06）.