民族器乐赋予我们的修养提升

赵敏

摘要：音乐文化自古便是我国文化体系中不可缺失的重要部分，对华夏文明的传承与发展起着重要的作用。中华文明自古就十分重视音乐的教化作用，如作为中国国学的儒家思想就充分肯定了音乐教育的重要性。孔子在《论语》中指出：“立于礼 成于乐” 并且把乐放在了“六艺”中的第二位。可见，音乐教育在传统教育中举足轻重的作用。

关键词：音乐文化；音乐教育

[中图分类号]：J60-05 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2013）-7--01

在当代世界的教育改革潮流中，民族文化作为培养学生素质的重要组成部分，越来越引起各国教育领域的高度重视，寻求本土文化资源成为各国家、各民族谋求生存、促进发展的基本国策，民族文化传统在这样的背景下也被提到了作为传统本土文化重要资源的高度。重视民族音乐文化传承已成为近年来国际音乐教育发展的重要趋势。

无论是民族器乐的形成与发展，还是器乐的创作与传承，都是由一定时期的历史社会文化和社会生产力的发展所决定的。

华夏的民族器乐源远流长，我国的民族器乐可追溯到七千至八千年前，在原始社会。远古时期，我国的原始社会乐器有三类：气鸣乐器、膜鸣乐器和体鸣乐器，代表的有古哨、古笛、石磬、陶埙。在商代，随着生产力的发展，铸造业的产生推动了民族乐器的发展，使民族乐器迈入了金石乐器时代，朝着一器多音、强调固定音高的方向发展。随着整个社会音乐实践的丰富，乐器自身的发展也受到强有力的推动，西周宫廷雅乐采用了“八音”乐器分类法——金、石、土、革、丝、木、匏、竹。此后的乐器都是沿袭“八音”的分类在不断地发展。古琴作为最具典型代表的乐器在春秋战国时期，古琴独奏音乐已具有一定的艺术表现能力。到汉魏六朝时期，古琴艺术就有了重大发展。唐朝是丝竹乐器达到鼎盛，最为繁荣的时期，主要表现为与外来乐器的融合。明清时期，乐器种类逐渐增多，形式更趋完备，广泛吸取各地民间音乐的营养，主要以吹奏乐器和打击乐器为主。近现代民族乐器制作和演奏形式、演奏技法上都有了很大程度的改革，近几年，大胆吸收借鉴许多西洋音乐作曲法，使民族器乐曲得内涵向外拓展，例如二胡曲目《第一二胡狂想曲》，移植改编的曲目《阳光照耀塔什库尔干》、《流浪者之歌》等。

我国民族器乐历史悠久，种类繁多。按演奏方法及音响效果划分为四大类：吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器。

吹管乐器：笛子、萧、笙、唢呐、管子。吹管乐器是一种民间广泛流行的乐器，在民族管弦乐队当中都是相当重要的。

弹拨乐器：琵琶、扬琴、筝、中阮、大阮、三弦。弹拨乐器演奏的一个共同特点就是所奏的音均有“颗粒性”，这一特点使民族乐器无论是在纯民乐队还是混合乐队中，都占有相当重要的地位。

拉弦乐器：二胡、中胡、高胡、板胡。拉弦乐器是用弓子在琴弦上摩擦发音的。摩擦过程中，声音是连续的，具有极强的艺术表现力。

打击乐器：大鼓、板鼓、大锣、竹板、木鱼、编钟。打击乐器在不同地方、不同艺术形式如戏曲、曲艺、民间歌舞、各种民间打击乐合奏中都有自己独特风格的打击乐器和打法。

由于音乐创造者总是一定历史、文化中的社会成员，所以音乐也总是反映了特定的历史、文化、社会和人的状况，虽然这种可能是间接的或曲折的。这样，音乐就具有了认识功能，通过音乐，人们就能够了解或认识它的原生文化环境或社会历史状况和创作者的有关情况或认识创作动机。一个器乐或一首器乐作品的背后本身就承载着一段历史，蕴藏着深厚的文化底蕴。听者通过学习民族器乐就必然需要了解历史背后蕴藏的历史文化。例如：《十面埋伏》、《霸王卸甲》这两首著名的传统大套武曲，均为我国历史上的楚汉争霸为题材。当代著名作曲家刘文金的作品《三门峡畅想曲》描写的是作者采撷了三门峡水库工程中的几个画面，采用回旋曲式结构，描写了三门峡水库的雄伟壮观。以上实例便可证明民族器乐队听者加深传统文化的认识和理解的意义。

大文学家雨果说过：开启人类智慧宝库大门的钥匙有三把，一把是数字，一把是文字，一把是音符。可见，音乐在人生中的重要地位。音乐心理学的研究表明，联觉是人的心理活动的自然规律，是一种全人类的普通心理活动规律。联觉的心理活动机制是音乐音响与其表现对象之间发生对应关系的中介环节。音高是音乐表现性最基本的构成要素之一，音高与亮度具有联觉上的对应关系，频率越高的声音，给人的感觉越亮；频率越低的声音，给人的感觉越暗。明朗快乐的人在音乐中往往用中高音区表现，比如当听到二胡独奏曲《赛马》的节奏的同时，就会使听者产生一种动感，即有规律的动感，进而在脑海中仿佛产生一种奔跑的画面，并逐步形成骏马奔驰的意境，整个过程便是形象思维的过程。音乐是一种情感艺术，就其艺术本体来说本身就是一种美，民族器乐也是音乐美的一种表现形式。抒发心中情思或宣泄内心积郁，历来被认为是音乐的专长。中国古时候士大夫就以鼓琴为修身养性的方式，在现实生活中我们也可通过民族器乐来作陶冶情操。

综上所述，通过人们对民族器乐的深入了解、不断研究以及事实证明：通过学习民族器乐可以使听者领略中国传统民族器乐之魅力所在，方便听众了解华夏文化的博大精深，增加对伟大祖国的热爱。而听者亦可通过民族器乐学习，加深传统文化情结，陶冶秉性情操，在潜移默化中培养与提高心理素质、形象思维和审美创造力，并有助于想象力和创造力的提高。