用汗水和智慧铸就书屋的明天

马慧娟

“农家书屋管理员的工作，直接影响到农家书屋工程主要任务、目标的具体实现和落实。只有农家书屋管理员对工作充满热情，发挥智慧，付出汗水，才可能让农家书屋发挥其应有的功效。没有农家书屋管理员的有效工作，农家书屋工程的美好愿望就不可能实现。”每一次针对草原书屋管理员的培训，主持人都要先用这样一段话来帮助他们明确自己的定位，这段话，郭文平记得，通拉嘎也记得。

草原书屋多数建在村委会和农牧民家，书屋管理人员主要是村委会人员、农牧民，大多没有配备专职管理员，而且多数管理员的工作都是义务性的。于是，有人就开始质疑，由于身兼数职，无薪酬回报，他们在书屋的管理上能否投入足够的时间和精力？他们的服务是否会影响书屋的开放时间和服务效果？带着这些疑问，我们走进真实的草原书屋去寻找答案。

“如果有天堂，天堂应该是图书馆的模样。”乌兰察布市兴和县张皋镇张皋村草原书屋管理员郭文平越来越深信这句话了，它是阿根廷原国家图书馆馆长、著名作家博尔赫斯说的。

他也曾写下这样一段文字：“对于广袤农村农民来说，能够解知识饥渴、精神匮乏的‘文化天堂，无疑更为急需。和许多人一样，我也曾为家乡文化衰落而嗟叹焦虑。然而，与许多人不同，除了面向现实的惊叹号，他们还发出了面对自身的问号，我能做点什么，我能带来什么？”“改变我们能够改变的”，他慢慢地找到了答案，2010年2月在成为一名草原书屋管理员后，这句话成为他的行动逻辑。他对自己提出了“勤”“能”“才”的三项要求，并总结出一套自己的工作方法。

草原书屋管理员要“勤”，勤动手、勤动脑、勤动嘴、勤学习、勤跑腿。为了办好草原书屋，郭文平查找了大量资料，学习各地先进的工作经验，还亲自到图书馆查询相关信息，最后结合张皋村的实际，从房间的小样设计、制度安排到书架的安装、桌椅的摆放，他都亲自动手。在张皋村草原书屋内，书屋四项管理制度健全，出版物按规定进行分类、编号、登记，借阅登记规范，并且有经常性记载的记录。“由于农村条件差，许多分类、编号字样都得手工剪纸完成，手经常磨出血，但我就是凭借这一股劲，在村委会建起了一间标准正规、设施完善的草原书屋，以真诚打动了广大村民。”他说。

“我要通过我的努力让村民们知道，草原书屋不是天边的一朵云，而是落在农民田地里的一滴水。是可以让他们看到希望、看到收获的。”郭文平说。所以他对自己提的第二项要求就是“能”，即能让草原书屋充满活力，成为一个有凝聚力和向心力的地方，让大家自觉前来参与学习和接受教育。郭文平还注意到一句时下流行的关于文化阅读的顺口溜：说起来重要，做起来次要，钱紧了丢掉。为了改变草原书屋利用率低，避免出现大门紧锁、名存实亡的状况，他广泛征求农民意见，集思广益想出许多办法。针对全镇大抓设施高效农业，建设温家蔬菜大棚、搞喷灌圈和膜下滴灌，实行科学种养的状况，他多方联系县农牧局科技人员和县劳动就业局人员，组织农民在草原书屋参加科技培训，同时利用村委会党员远程教育平台，播放科普教育、文化娱乐等节目，以会促学，积极开展知识竞赛，发放小奖品、礼品，吸引广大农民前来阅读。打麻将、玩扑克的人少了，借书查找科技资料的人多了，村里渐渐明白，知识就是力量、知识就是金钱。村民邓彪、翟生财就在郭文平的引导下，通过在草原书屋长期的学习培训，种植的温室大棚蔬菜长势喜人、病虫害少、产量高，每年仅此一项收入就达3万元。

“我爱书屋如爱家，让书屋有个家样，这样才能暖人心。” 在张皋村的草原书屋里，热水器、水杯、茶叶、果盆样样齐全，隔壁还建起了棋牌室和电教室，让农民有了更多活动的场所，可以劳逸结合。此外，通过草原书屋，郭文平还组织农民搞起了文艺演出，请专业人员指导，自己现学现卖，认真组织村民排练，从领唱、轮唱、朗诵的技巧到队形排列、服装道具，他都全程参与，排练好了还亲自带队到各村巡回演出，最终获得了县文广局优秀歌剧团奖。就此，他总结出第三项要求—— “才”，就是要成为多面手，让草原书屋不断适应新形势、新任务和新变化。及时向上级有关部门反映书屋运行使用情况，提出合理建议，组织沟通开拓创新。

“十年树木，百年树人。教育不该是急功近利的。提高人的素质，亦应从小处着眼，点滴渐进。图书馆是学校以外的一个重要的自我教育的场所，图书馆阅读是予人以积极影响、潜移默化地改变人的劣习、全方位提高人的修养和学识的有效途径和方式。这个道理，我一直记得，而在广大的农村，小小的书屋也要有担此重任的雄心，我把书屋看作农民的希望之所，我要把这个草原书屋管理员当得有滋有味！”郭文平说。

内蒙古通辽市库伦县库伦镇三家子嘎查草原书屋管理员是一名地道的蒙古族牧民，名叫通拉嘎，也是三家子嘎查（行政村）党支部书记，虽然草原书屋管理员只是兼职，但他丝毫不敢怠慢，因为他从草原书屋里看到了嘎查未来的希望。

2009年，刚刚担任嘎查党支部书记不久的通拉嘎，积极申请筹建了全镇首批嘎查村草原书屋，意在解决广大牧民看书难、借书难、看报难的问题。可当草原书屋建成了之后，问题来了，图书管理工作成了一道难题，由于管理资金无处落实，没有一分报酬，而图书的管理借阅工作需要耗费大量时间，所以嘎查里没有人愿意来做这个书屋的管理员。没办法，虽然通拉嘎是名地道的蒙古族牧民，但是他也知道身为一名共产党员所应该发挥的作用，于是，他做了一个大胆的决定，在党支部会上自己主动提出担任草原书屋的管理员，结果，这一决定在会上全票通过。

“干就要干出个样子来，”这是通拉嘎给自己定的目标，2000多册图书配发下来，他第一时间清点了书籍，严格按照图书分类管理，加班加点以最快的时间上架分类陈列，每一类别的图书都统一编号粘贴标签，并制定了明确的开放时间，按时向村民开放。

“只要有人来借，我就陪着。”这是通拉嘎常挂在嘴边的一句话。40多平米大的草原书屋设在村部，距他家有1千米的距离，为了方便村民阅读，只要是开放时间，他就全天守在书屋，一面处理嘎查事务，一面接待看书群众。有时镇里开会，他还让老伴接替他的服务工作，老伴不识字，就让老伴监督读者自己登记，回来后统一整理。“你就是去当个服务员的，不要摆什么架子。”他这样告诫老伴。自从当书屋管理员以来，开放时间从未因为他个人有事而改变。为了督促自己，他还在书屋的门口贴了一张“告示”，写道：“草原书屋开放时间，随到随借。”

通拉嘎是一名退伍军人，几年的当兵经历，让他养成了干净利索的行事作风，兼任书屋管理员以来，每次上岗前他一定要将手洗得干干净净，并要求自己勤打扫、勤上架、勤巡视、勤整理、勤修补，用他的话说，“ 图书管理这是一份新工作，丝毫不能懈怠”。为了更好地适应这一新的工作，他专门买来图书管理方面的书籍进行学习，并经常翻阅书屋里的图书，默记各类图书存放的位置。如今，他对每本图书摆放的位置已经了如指掌，只要读者一问要什么书，他很快就能从书架上找下来，还会有针对性地向其推荐书籍，比如夫妻关系不好的，他就推荐《夫妻之间》；婆媳关系紧张的，他就推荐《婆媳相处》；喜欢搞种养殖的，他就推荐《生猪养殖技巧》、《果树栽培》、《饲料的选择》等书籍。

为了解决草原书屋图书数量有限的问题，他一方面积极协调上级相关部门，争取支持，另一方面组织召开党支部和村民代表大会，号召村民向书屋捐赠图书，在他的努力下，现在草原书屋的图书已经增加到了4000多册。

为提高图书利用率，自草原书屋建立以来，通拉嘎一直注重对孩子读书的引导工作。三家子嘎查是原三家子苏木（乡）所在地，嘎查现存一所学校，在校生600余人，涉及1—9年级学生。自书屋建成以来，每个开放日都有不少中小学生到图书室来借阅图书。为了更好地对书籍进行管理，他热心帮助中小学生选择图书、答疑解难、课外辅导，培养他们良好的读书习惯。他还建议借书的同学，每读完一本书，都要写读书笔记，对于表现好的，有优先借新书的权利，这个优待借阅，受到了三家子学校师生和村民的普遍赞誉。此外，他还联合学校开展形式多样、内容丰富、贴进群众的服务活动，例如组织学生到草原书屋开展“书香飘书屋”的阅读活动，举办读书会等，使草原书屋真正成为学生的第二课堂。如今，三家子嘎查草原书屋已经借阅图书4500 册，读者借阅达7000 人次。

“农村的希望在农村的孩子身上。读一本好书，可能改变一个农家孩子一生的命运，也就改变了一户农家的命运。”他说。