浅谈提高初中生学习计算机课程的兴趣

冯荣

【摘 要】随着信息技术的迅速发展，国家提出了“信息化要成为促进经济社会科学发展的重要支撑”，可见，计算机教学在初中教学中的意义越来越重要。有效地提高初中生对计算机学习的兴趣，对促进初中计算机教学有着重要的意义。

【关键词】初中计算机教学 兴趣 重要性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.07-08.033

近几年，科学技术日新月异，人才的竞争也愈加激烈，作为直接培养人才的教师，我们要紧跟时代的步伐，为社会培养有价值的人才。不久前，我国提出，信息化要成为促进经济社会科学发展的重要支撑。可见，培养具有信息技术的学生具有极其重要的意义。单就学生个人而言，这可促进其更好地适应以后的求职环境。初中计算机课程是培养学生创新能力的一门重要课程，在这个阶段，学生可以学习基础的计算机知识，为以后提高自己的计算机水平打下基础。但我们知道，“兴趣是最好的老师”，有效地提高学生们学习计算机课程的兴趣，对提升初中生学习计算机的效率是非常重要的。本文结合目前初中计算机教学中存在的一些问题，根据笔者多年的教学经验，从教师和学校两个角度，提出几点提高初中生学习计算机兴趣的方法。

1初中计算机教学中存在的问题

1.1传统的计算机教学不能满足学生的需求

随着社会的不断发展，计算机在很多家庭已经非常普及了，许多学生在小学阶段就已经接触过计算机了，但对计算机的了解只局限于QQ、小游戏、网络游戏、PPS等娱乐方式，对计算机的基本知识却不太清楚。进入初中以后，学生开始系统地学习计算机课程，但由于中学普遍存在的升学压力，且计算机不在中考的考核范围内，所以，很多学校在计算机的课程安排上压缩了其教学课时。且对于教师来说，传统的教学模式严重影响了初中计算机教学，因为传统教学模式一般采用循序渐进的教学方式，而学生对计算机的掌握程度有一定的区别，教师的教学方式不能带动起学生学习计算机的兴趣，同时也不能满足全部学生的需求。所以，可以看出，传统的计算机教学模式不能满足学生多方面的需求，且不能激发起学生们学习计算机课程的兴趣。

1.2教师的知识结构难以适应学生的需求

当今，计算机技术发展十分迅速，所以与计算机学科相关的知识更新也十分迅速，很多地区在小学阶段就已经开设了计算机相关课程，学生的计算机水平也有了普遍的提升，这就对初中计算机教师提出了更高的要求。但是，实际上，当前大多计算机教师的知识结构更新速率较慢，很难适应学生的需求。而且，由于部分学校对计算机课程的忽视，很多计算机教师是由其他学科的教师兼任的，而这些“兼任”的计算机教师由于对计算机知识的了解程度不高，因而难以胜任本门课程的教学，这对学生对计算机课程的学习十分不利。

1.3学生对计算机课程的重要性认识不足

大多数学生在日常生活中对计算机都有所接触，因此其对计算机也有一定的认识，但这种认识只是停留在玩游戏、聊QQ等方面，不少学生认为计算机只是作为娱乐工具出现在人们的生活中的，而对于计算机作为学习、工作的工具的作用却不了解。所以，当学生进入初中，开始对计算机知识进行系统学习时，就会觉得枯燥无味，不感兴趣。

2如何提高初中生学习计算机课程的兴趣

如果能够提高学生学习计算机课程的兴趣，使学生带着兴趣去学习初中计算机知识，则能够提高学生的创新能力和拓展能力，那么，计算机课程的教学效率也就能有一定的提升。经过多年的计算机教学，笔者认为，提高初中生学习计算机课程的兴趣要从计算机教师和学校两个角度来思考。

2.1作为计算机教师，如何提高初中生学习计算机课程的兴趣

计算机教师，作为学生学习计算机课程的组织者，在计算机教学中起到至关重要的作用。

2.1.1通过游戏的合理利用来提高学生学习计算机课程的兴趣

初中生刚刚结束小学自由自在的生活和学习环境，其心态还没有完全从儿童的角度转换过来，所以，这个阶段的学生一般对玩游戏有很大的兴趣。如果教师能够通过玩游戏来提高学生学习计算机的兴趣，则会对计算机教学起到关键的作用。例如，在培养学生对键盘的掌握能力时，传统的计算机教学方法是让学生记忆“五笔字型口诀”，但随着信息技术的发展，“搜狗输入法”变得越来越实用，学生只需掌握键盘上每个键的位置，就能提高打字速率速率。于是，笔者选择在课堂上让学生通过“金山打字”游戏来提高打字速率。游戏中色彩丰富的图片和紧张的游戏氛围，能够提高学生学习计算机课程的兴趣，使学生认识到，计算机课程不是枯燥无味的，从而转变学习计算机课程的态度，同时通过游戏快速提高学生的打字速度，达到教学目的。

2.1.2通过网络，提高学生学习计算机课程的兴趣

随着科学技术的快速发展，网络的力量渐渐显现出来。通过网络，学生不仅能够学习到更丰富的知识，更能借助网络这个平台了解掌握计算机知识的功能。通过正确的引导，教师可以通过给学生布置一些作业等方式，来提高学生学习计算机的兴趣。例如，教师在教授“鼠标的基本操作”时，可以给学生布置一些问题，让学生通过网络进行查找，然后选择最合适的答案，通过复制——粘贴，将答案拷贝到优盘中，带到学校与同学和老师交流。通过网络，不仅锻炼了学生的动手能力，更培养了学生学习计算机课程的兴趣，也端正了学生仅仅认为计算机是娱乐工具的错误想法。

2.1.3利用学生的好奇心，来提高学生学习计算机的兴趣

对于初中生来说，计算机课程是他们进入中学以来的新学科，如果能够巧妙地利用学生们的好奇心，则可以很快提高学生学习计算机课程的兴趣。对于初中生来说，计算机课程对他们有很大的吸引力，因此，教师在教学过程中，应当注意利用新奇的事物来吸引学生的注意力，让学生在学习的过程中体会到计算机所带来的神奇之处。例如，在学习“办公室软件的简单操作”时，教师可以向学生展示一段利用PPT制作的动画，通过生动丰富的动画内容和巧妙的技术融合吸引学生的注意力。在好奇心的作用下，学生会认真地学习PPT的制作方法，教师也可以趁机给学生布置作业——“我的动画片”，加深学生对今天所学知识的理解，并能培养学生的创造能力和动手操作能力。

2.2作为学校，如何提高初中生学习计算机课程的兴趣

学校，作为教师与学生工作、学习的载体，如何提高初中生学习计算机课程的兴趣呢？首先，学校应端正计算机课程在教学中的地位，合理安排计算机课程的课时数，为学生选择专业的，有一定教学经验的教师，针对计算机课程的性质，安排计算机教师培训，紧跟信息时代的潮流。其次，学校可以通过聘请IT行业的成功人士到校进行讲座，利用成功人士的光环来教育学生，通过计算机课程的学习，是可以创造成功，创造财富的，从而提高学生们对学习计算机课程的兴趣。

综上所述，在初中计算机教学中，教师要以学生为主体，注意通过培养学生学习计算机课程的兴趣来提高计算机课程的教学效率。学生通过学习计算机课程来充实自己的知识宝库，在学习中得到乐趣，从而满怀信心地进入更高层次的计算机学习中。