小学音乐综合教学中存在的问题与对策研究

李金萍

【摘 要】小学音乐教育是属于基础教育，它能够培养小学生的兴趣爱好，并且陶冶他们的情操。因此，必须对小学生进行音乐教育。但在目前，我国的小学音乐教育中仍然存在很多的问题，这在一定程度上阻碍了小学音乐教育的发展。笔者对此进行了探讨，并且提出了一些对策。希望对广大的相关工作者能够有所帮助。

【关键词】小学音乐；教育；基础；问题；对策

小学音乐教育是非常重要的，它关系到个人的艺术基础，以及活跃思维的形成。学校不能只重视文化基础课程，更要注重学生的全面、协调发展。只有这样，才能够达到音乐教育的最终目的。

一、我国小学音乐综合教学中存在的问题

（一）没有意识到小学音乐教育的重要性

大部分小学都没有给音乐基础教育一个明确的定位，而且仅仅把小学音乐教育当成是可有可无的一部分。因为没有意识到音乐基础教育的重要性。而且也没有充分挖掘音乐教育的功能。还有一些学校甚至让语文、数学课程代替了音乐课，这不符合小学音乐教育的初衷，更不能促进学生的全面发展。

（二）忽视了音乐教育的艺术性

还有一部分小学，把音乐课堂当成是学生娱乐的方式，这忽视了音乐教育的艺术性，或者一些音乐教师没有注重教材中的知识和技能的系统性，更没有对学生进行音乐综合素养的培养，不但浪费了音乐课的时间，还致使学生没有学到真正的基础音乐。

（三）师资力量的短缺

随着升学竞争的加剧，大部分小学都越来越重视文化基础课，比如语文数学，但在音乐教育方面的投入却越来越少，这就导致了师资力量的短缺。还有一部分小学音乐教师，基础音乐知识缺乏，素质不够高，或者自身的知识容量已经不能满足时代的需要了。一些条件比较差的学校，不但缺乏音乐基础教学的设施设备，还让其他科任教师来兼任音乐教师，这是不合理的。

（四）没有开设丰富多彩的音乐实践活动

因为师资力量的短缺，以及学校本身没有重视，因此设施设备都不齐全，也就无法开展丰富多彩的音乐实践活动。即便是有大型文艺活动，也仅仅只是在六一儿童节或者是国庆节才开设。平时从没组织学生进行过合唱活动、比赛，更没有其他音乐实践活动，这不利于对小学生兴趣爱好的培养。

（五）课程内容枯燥无味

由于教师和学校等多方面的原因，导致小学音乐课堂内容枯燥无味，提不起学生的兴趣。小学生正处于一个好奇的年龄阶段，对任何事物都感到新鲜和好奇。教师在进行教学的时候，应该针对他们的年龄和身心特点来设置课堂内容，如果一味的让他们听一些经典名作，不但会给他们在音乐作品理解方面设置障碍，还会使他们感到乏味。从课程形式来看，很多小学音乐课都停留在简单的跟唱上面，这使得课堂内容不但单调乏味，而且还很单一。

二、小学音乐综合教学的对策

（一）注重培养学生的思维能力和创造能力

小学生的思维和创造力还正处于发展的时期，音乐教师在上课的时候要非常重视这一点，要通过音乐的欣赏、演唱以及舞蹈、表演等激发学生们的创造力和表现力。在让学生欣赏音乐或者学习新歌之前，要仔细的分析教材内容，找出难点和重点，把这些不易理解的东西放在一边，采取训练方法来解决，合理而适宜的训练方法又包括小游戏、接龙、比赛等等。

（二）提升音乐教师的水平

教师的水平是影响教学质量的一个关键因素，要想解决音乐教育中的问题，就必须提升音乐教师的素质和水平。首先要充分的重视小学的音乐教育，改进原来的课程，最后，学校还要对所有的音乐教师进行有针对性的培训，以提高教师的基本素养和音乐技能。对于音乐基础教育需要的设备、设施，学校也应该进行配备和完善。

（三）丰富音乐课堂的内容

音乐教师在授课的时候，不但要严格按照教材来进行，更要拓展教材内容，从而使课堂内容更加的丰富。在讲授基本乐理、视唱练耳的时候，要多给学生将一些课外延伸知识，比如少数民族音乐、乐器知识、歌曲的背景故事等等。另外，教师还可以将一些具有时代性和流行性特征的东西传达给学生，但内容必须是积极、健康、向上的。这样不但能够培养学生的音乐兴趣，还能提高课堂的效率。

（四）充分利用多媒体及信息技术

教师在上课的时候，还可以充分利用多媒体信息技术来吸引学生的注意力，因为小学音乐课的欣赏内容比较多，比如名曲欣赏、歌剧欣赏等等。因此，教师必须通过多媒体信息技术来播放一些有用的视频、音频，以便让学生了解其背景，以及乐队演奏的规模、内容、风格、情感等等。同时，多媒体教学还具有很多的优点，比如生动、形象等等，并且还能够将音乐、文字、视频、动画等综合起来，给学生一个直观的印象。

（五）多开展音乐活动

教师还必须多多开展一些音乐活动，重视学生的主动参与，首先可以设计一些教学情景活动，让学生们自行表演和演唱，从而提高学生的创造力和表现力。在欣赏音乐的时候，教师还要根据学生的心理特点、年龄特点、接受能力来设计一些小活动，让学生明确音乐的内涵和背景。此外，还可以采取表演、创作、伴唱、演奏等方式，为学生提供更多的表演机会，从而培养他们的课外兴趣。

（六）适当的增加音乐课的数量

一些小学把音乐课全部腾出来上数学、语文等基础课，这不能促进学生们的全面发展。因此，要适当的增加音乐课的数量，培养学生们的课外兴趣爱好，陶冶他们的情操。而且小学音课程中的理论知识、视唱练耳都是基础，如果课时不够，就不能满足教学的要求，更不能为学生提供一个学习音乐的良好环境。

三、总结与体会

如今，当今社会的竞争也是知识的竞争，因此，必须加强音乐教育，让小学生奠定坚实的基础。以培养他们各方面的能力和水平，提高他们的感受力及表现力，同时，这也是教学的根本目的。

参考文献：

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