高校实验室管理中的问题与应对措施

王义成

【摘 要】高校实验室是进行科学实践研究与教学的场所，在高校实验室教学中发挥着关键性作用，对其具有一定的促进意义，因此进行高校实验室管理也尤为必要。本文主要分析了高校实验室管理中存在的问题，深刻探讨了与之相对应的对策。

【关键词】高校实验室管理；问题；对策

高校实验室是学生进行实验操作的根据地，在这里学生可以尽情锻炼自身的动手操作能力，进一步强化和巩固所学的理论知识，但这一切的学习前提是要有一个良好的实验室管理制度，相对完善的实验室管理体制能够在一定程度上促进实验室教学的开展。

一、高校实验室管理中存在的问题

随着教育制度的不断改革与完善，各高校对其内部的实验室管理也越来越重视，但是就目前各高校的管理状况而言，其管理方式还存在一定的问题，以下就是笔者工作两年来，针对高校实验室管理所总结的几点主要问题：

1.高校对实验室的建设重视力度不够

就现在各高校的教育模式而言，还没有摆脱应试教育的束缚，对实验室建设投入的人力、物力不够，加之各高校普遍存在重理论轻实验的状况，更进一步加重了这种现象。高校对实验室建设不够重视，自然不能引起老师及学生对实验课的积极性，要提高学生的实践能力更是空谈。

2.高校实验室形式较为单一，管理体制落后

随着我国科技水平的不断提高，我国更加注重对复合型人才的培养，要培养复合型人才，就要勇于打破常规，在传统的基础上推陈出新，注重学生的实践操作，然目前我国高校实验室形式较为单一，并没有形成统一的实验室区域，实验室建设过于分散，不利于各学科之间的交流，另外，实验室的空间也有限，学生无法尽情展开实验，对其实践能力的培养具有一定的局限性。其次，管理制度不够完善，出现了实验室分配不均的状况，这样一来会严重影响实验课课程的开展，打消学生的实验积极性。

3.投入的实验经费较少，实验设备及设施不齐全

在我国高校中，虽然已经有实验室管理意识，但是并没有真正的贯彻落实到实际工作中，诸多高校为了应付考试还是一味的进行理论讲解，而对实验经费则投入较少，投入少就没有过多的资金去购置实验设备，然而，实验设备是学生进行试验学习的关键工具，实验设备的不齐全，无法确保每个学生都有实践的机会，这样一来不利于实验教学的公平公正，更不能全面培养学生的动手实践能力。

4.高校实验室较为封闭，阻碍了学生的多方面发展

在企业用人中更加注重一个人的综合素质，因此在学校中不仅要培养学生的专业知识，更应该让学生了解更为宽广的知识领域，但是就目前的高校实验室管理状况来看，是不可能短时间实现的。各高校实验室较为封闭，只针对本学科的学生进行开放，这样一来就无法实现学科之间的交叉学习，无法实现知识的资源共享，从而对学生的学习造成一定的局限。

二、加强高校实验室管理的对策

1.实现实验教学与理论教学同舟并进

在如今注重创新的社会，各高校应打破传统的陈规教学，应加强素质教育，注重 培养学生的综合能力，实现实验教学与理论教学的同舟并进，促进学生的全面发展。高校在进行实验室建设中，应注重建设的统一性，将实验室建设、理论建设及专业建设联合在一起，促使各个学科之间的学习交流，有利于拓宽学生的知识面，培养学生的创新能力，有利于高校教育的长远发展。

2.充分利用资源，完善实验室管理体制

为了消除各高校普遍存在的将实验室作为理论知识的附属品这一错误观念，我国教育机构颁发了相关指令对高校管理制度进行改革，旨在实现教育资源的优化配置，最大限度的发挥资源效益。各高校在实验室管理中应以此规定为基础，开展管理工作，加强老师及学生对实验的重视力度，贯彻落实实验教学的目的，不断完善实验室管理体制，为学生提供一个良好且具有制度化的实验环境，提高学生的动手操作能力。

3.加大实验经费投入力度，完善实验设备

实验经费投入的多与少直接关乎着实验室建设水平的高低，而实验室的建设又直接影响着学生的实验学习，这其中有着密不可分的关系，要想开展好实验教学活动，就要加大实验经费投入力度，完善实验设备，使每个学生都有动手实践的机会。

4.开放实验室管理，实现资源共享

开放实验室管理是现今教育的形势所趋，因为现今教育更加注重培养学生的综合能力，旨在促进学生的全面发展，开放实验室管理，有利于各学科学生之间的交流，实现学科的交叉与融合，让学生可以了解不同专业的内容， 实现资源共享，促进学生的综合发展。

随着教育水平的不断提升，各高校对实验室的管理水平要求也越来越严格。在高校实验室管理中要考虑多方面的因素，比如实验室建设、实验设备及实验开放度的把控等。高校实验室管理者要明白管理的用意所在，通过提升其管理水平，旨在更好的开展实验教学，培养学生的实践能力，促进实验教学的发展。

参考文献：

[1]邹爱英，刘华，杨青霞.高校实验室管理存在的问题及对策.教育与职业，2009，5（7）：11-12

[2]张淑玲.浅析高校实验室管理中存在的问题及对策.实验技术与管理.2010，8（12）：134-136