浅析新课改环境下的新型师生关系

杨春婵

随着时代的发展和进步，人们对于教育的重视程度和社会期望度也在日益提高。当所有的人都把目光投向教育的集中施行地——学校的时候，学校教育的成败往往也会引起社会强烈的反响。师生关系不仅影响着学校的教学工作能否顺利进行，还往往决定着教育的成败：良好的师生关系，无疑会促进有时还会加速教育目标的达成；而恶劣的师生关系，不仅会阻碍有时甚至会严重妨碍教育目标的达成。因此，如何使师生关系朝着良性发展的轨道发展就成了摆在广大一线教师面前无法回避的一个重要课题。

一、什么是师生关系

师生关系是教师和学生在教育、教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。学校中的教育活动，是师生双方共同的活动，是在一定的师生关系维系下进行的。师生关系既受教育活动规律的制约，又是一定历史阶段社会关系的反映。良好的师生关系，是提高学校教育质量的保证，也是社会精神文明的重要方面。它包括以下几个方面：

1 教育关系。教育关系是师生关系中最基本的表现形式，也是师生关系的核心。师生之间的教育关系是为完成一定的教育任务而产生的。这种关系是从教育过程本身出发，根据对教师与学生在教育活动中各自承担的不同任务和所处的不同地位的考察，对两者关系作出的教育学意义上的解释。

2 心理关系。师生之间不仅有正式的教育关系，还有因情感的交往和交流而形成的心理关系。心理关系是师生为完成共同的教学任务而产生的心理交往和情感交流，这种关系能把师生双方联结在一定的情感氛围和体验中，实现情感信息的传递和交流。

3 伦理关系。教育作为一种特殊的社会活动，折射着社会的一般伦理规范，同时又反映着教育活动独特的伦理矛盾，因此师生关系也表现为一种鲜明的伦理关系。师生之间的伦理关系是指在教育教学活动中，教师与学生构成一个特殊的道德共同体，各自承担一定的伦理责任，履行一定的伦理义务。

以上三方面有机结合，互有补充，构成了完整的师生关系体系。

二、师生关系在教育教学中的作用

1 教育关系在教育教学中的作用。一般来说，教师在教育活动中是促进者、组织者和研究者，是实施教育活动的主体；而学生一般是参与者、学习者，同时又是学习的主人和自我教育的主体。这种关系形式，并不随教师和学生的主观态度而转移，而是由工具性教育客体和对象性教育客体这些客观条件所决定，并且在教师和学生的积极活动中得以表现。

2 心理关系在教育教学中的作用。师生心理关系是伴随着教学活动的开展而自然形成的，是教学活动中一种客观而基本的师生关系，它受到教学过程和结果的直接影响。由于教育教学活动是师生之间的互动过程，所以师生之间的心理关系在教育教学活动中也起着举足轻重的作用，并贯穿于师生关系的全过程。师生心理关系对教学活动具有重要影响，是教学活动得以展开的心理背景，并制约着教学的最终结果。

3 伦理关系在教育教学中的作用。这种关系处于师生关系体系中的最高层次，对其他关系形式具有约束和规范作用。学生的道德观念有很大部分是从教师那里直接获得的，教师会潜移默化地对学生施以道德方面的影响。这就需要教师不仅有广博的知识，还应该有高尚的人格和正确的道德思想，而这正是建立良好的师生伦理关系的关键。但是，长期以来师生伦理关系在教育理论上没有受到应有的重视。师尊生卑是古代社会师生伦理关系的特点，而在现代社会，师生互相尊重、人格平等成为师生伦理关系的基础。人的全面发展是现代社会的基本价值追求，人性解放、民主自由是现代伦理的基本精神，因而，只有充分体现现代伦理基本精神的师生关系才是真正意义上的现代师生伦理关系。作为现代教育伦理本性的具体化和集中表现，现代师生伦理关系应具有促进学生全面发展、体现教育崇善的基本特性，这也是师生伦理关系改革的方向所在。

三、构建新型师生关系的几点建议

想要改善甚至扭转师生间部分存在的恶劣关系，笔者认为以下几点是必不可少的：

1 教师应该积极提升自己的个人素养，学术水平。教育的前提是教师要全心全意地爱护自己的学生，并在教学中承担起“传道”，“解惑”的职责，教师要相信、热爱、宽容、帮助学生。没有爱维系的师生关系永远脆弱并错漏百出。只有教师全情投入地爱孩子，给予他们正确的引导，孩子的自身潜力才能极大发挥，创造奇迹。

2 呼吁家庭教育补完。现在的父母虽然重视教育，但重视的是教育的结果，而真正理解并掌握教育规律的人数还是很少。他们虽然给予了孩子良好的物质生活却往往忽略了孩子的情感世界。当孩子在孤独感与不理解的驱使下越滑越远时，父母们又将原因归罪到学校和社会。殊不知，家庭教育是教育中最基本也是最重要的环节。笔者希望每一位父母也能够学习一些教育的基本原理，承担起家庭中的教育者角色并扭转“教育就完全是学校的责任”的偏见。这样，孩子在良好的家庭教育支撑下，在学校里就不容易被其他外因左右而频繁犯一些基本错误了。

3 社会应该更有力度的扶助教育。呼吁社会对教育的重视，完整社会的教育功能。人类是社群动物，个人和家庭的价值在群体中才能有所体现。教育不是一两个人、一两所学校的事，教育是全人类的事。因此，社会应该尽其所能地保护孩子们的利益不受到损害并加大对教育的宣传和投入，从整体上改善目前的社会教育环境缺失之处。

那么，教育在社会、学校和家庭的共同努力下必然能促进其不断优质化，师生关系也能向更加和谐稳定的方向发展。

（作者单位：辽宁本溪市第二高级中学中学）

（责任编校：白水）