在初中美术欣赏中提高学生的审美能力

李丹辉

摘 要：随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，美术作为一门基础文化课，对学生审美能力的提高起着非常重要的作用。所以，在素质教育下，教师要充分发挥美术教学的价值，让学生在掌握基本绘画技巧的同时，也使学生的审美能力得到提高。

关键词：初中；美术欣赏；审美能力

《义务教育美术课程标准》指出：“在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用。尤其是美育列入教育方针以后，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。”因此，对于正处于发育阶段的中学生来说，他们的求知欲强、可塑性大，通过美术课对他们进行系统的美术知识传授和技能的训练，而且，教师还要通过美术教学提高他们的审美修养、审美感受，陶冶学生的情操，提高学生的审美能力等等，教师要充分发挥美术课的审美教育功能，促使学生获得更大空间的发展。

一、通过美术欣赏活动，提高学生的审美能力

对于美术欣赏教学，教师应注重学生的积极参与，努力激发学生的主体精神，克服以往以教师讲述为主的弊端，积极探索教学方式的多样化。同时，着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，不断提高学生的欣赏和评述的能力，并以此作为教学评价的主要依据。所以，教师要通过引导学生欣赏美术作品，提高学生的欣赏能力和审美能力。

如，欣赏《艺术表现的深层意蕴和审美价值》的过程中，我引导学生欣赏了《太行丰碑》《寒江独钓图》《疏荷沙鸟图》《柳牛图》四幅国画作品，引导学生从不同的角度说一说这几幅作品的异同之处，并说出每一幅作品中所蕴含的思想感情，这样既可以提高学生的审美能力，又可以在感受和领悟美术作品深层意蕴的同时，提高学生的审美能力，使学生感受作品的真正价值。

二、借助美术欣赏活动，发展学生的个性

美术欣赏除了要感受作品中赋予的思想情感之外，还可以借助作品的欣赏发展学生的个性，使学生在理解作品的含义过程中，提高学生的素质水平。

如，欣赏《艺术——生命与自然和谐交融》时，由于本节课的教学目的就是让学生从古今中外优秀绘画作品中，感受各种具有生命活力的艺术形象和自然现象。并通过对作品的欣赏，加深对生命与自然和谐关系的理解认识，培养热爱自然、热爱生命的情感与态度。所以，在欣赏“稷神崇拜图”时，除了让学生欣赏作品中线条的精炼之外，我还让学生发挥自己的想象力，描述一下作品中画的是什么，之后，引导学生思考为什么原始人类要在岩石上绘制人面、农作物等生命形象，引导学生感悟生命，正确地认识生命的价值。而且，因为每个学生思考的角度不一样，所以结论也就不一样，这就要求教师要积极鼓励学生，给学生自由发展的空间，使学生形成个性化的审美观。

三、凭借多媒体技术，开阔学生视野

随着新课程改革的实施，传统单一的教材、图片、黑板的教学模式已经不能调动学生的学习积极性了，随之兴起的现代教学手段的应用对提高学生的美术学习起着非常重要的作用。而且，多媒体辅助美术教学，可以极大扩充美术课程信息量，教师要给学生传授丰富而又广阔的知识，靠传统的教学方法，速度慢、范围窄，限制了信息量的扩充。同时，在授课的过程中，学生的学习范围就不用局限于教材内容，知识的网络化可以开阔学生的视野，丰富学生的知识，使学生在多媒体形象的展示中逐渐提高审美能力，培养学生对真善美与假恶丑的辨别能力，最终促使学生得到更大空间的发展。

总之，美术欣赏是实施美育的主要途径，有助于提高学生的艺术鉴赏能力，使学生的素质水平得到提高的同时，也使学生的审美能力得到大幅度提高。因此，在新课程改革下，教师要更新教学观念，采用多样化的教学模式，使学生在欣赏美术作品中提高审美能力。

参考文献：

[1]新吉乐.初中美术课堂教学中学生审美能力的培养[J].内蒙古教育，2012（02）.

[2]张锋.初中美术教学中审美能力的培养[J].新课程学习：中，2011（08）.

（作者单位 陕西省华县小涨中学）