如何在初中生物教学中实施生命教育

谢加倍

【摘 要】到目前为止，在我国初中生物的生命教育方面，相关教研人员并没有给予足够的重视，现有的相关教学研究都极为浅显，致使初中生物教学质量存在严重不足。在初中生物教学中实施生命教育，是为了引导学生积极探索生命的奇妙与伟大，能全面认识自我并学会关怀他人和尊重生命，同时能帮助学生怀着一颗热情饱满的心融入集体与社会。本文主要分析在初中生物教学中实施生命教育的意义，并具体解析如何使生命教育在初中生物教学中落到实处。

【关键词】初中生物；生物教学；生命教育

随着信息化时代的到来，互联网更加普及，信息传递更加方便快捷。处在这样一个信息高速发展的时代，我们每天都能从互联网上获取大量信息，有些信息让人倍感欣慰，而有着让人十分惋惜。比如频频出现的某高校学生因不堪压力跳楼、某高校学生因失恋杀死前女友、某高校学生因嫉妒室友而将其毒害等信息。看到这些消息，我们在惋惜的同时也不禁思考：教育的本质究竟是什么？在应试教育背景下，学校对学生的培养只注重分数，而完全忽视对于学生情商与价值观的培养，导致某些原本活泼可爱的学生渐渐变得麻木冷漠，甚至是漠视生命。教育的初衷，应该是教会学生如何有效分析问题并解决问题，并将这个过程中习得的方法与技能有效应用到其他问题之中。同时，还要教会学生什么是正确的世界观、人生观以及价值观，并引导学生树立正确的三观。而生命教育的目标与理念正在于此，所以在生物教学中实施生命教育具有实际效用。

一、在初中生物教学中实施生命教育的意义

作为教育活动形式，生命教育同时也是教育的价值追求所在。生命教育的根本在于引导学生正确认识自我、完善自我、爱惜自己的生命，并将这种自我意识有效进行延伸，引导学生尊重他人、关爱他人并敬畏生命。只有对学生进行生命教育，才能帮助学生协调好成长过程中遇到的各种关系，正确处理好学习、生活与生命的紧密联系，从而促进学生自身健康快乐的成长。

初中生正处于青春叛逆期，他们开始有自我意识，但思想还不成熟，世界观、人生观与价值观也处在不成熟的阶段。这个阶段的他们极易受到外界的影响。如果他们的思想跟行为得不到有效引导，身心健康将得不到有效发展。所以，在这个阶段的生物教学中实施生命教育，可以有效引导学生们全面正确的认识自我，积极感知外部环境并学会关爱他人，珍爱生命，进而促进学生自身的健康成长。

二、如何在初中生物教学中实施生命教育

（一）积极转变传统教学观念

教师在教学过程中，要不断提高自身的专业素养与认知水平，加强对生命理论的理解，通过自我的提升来更好的引导学生进行生命教育的学习。传统教学理念里，学生处于被动接受知识的地位，教师很少关心学生真正需要什么，或者不重视学生的真正需求。所以初中教师在生物教学的生命教育授课环节，要树立科学的生命教育观念，建立一个和谐有效的互动交流平台，促进师生开放对等的交流互动，使学生的需求受到重视。另外，除了教学形式的改变，还要对课程内容进行合理安排，要以生命的发展规律为前提，让学生在理解生命理论的基础上进一步学习尊重他人、敬畏生命。

（二）要将学生的认知与体验相结合

教育的最终目的是促使学生德智体美全面发展。所以在生命教育中，要使课程内容具有实际意义，促进学生全面发展，需要对学生开展有效的认知学习，并体验学习过程。教师在授课环节，要注重实践内容的合理设置，让学生在实践过程中体会生命的意义，并有所感悟。比如在进行《种子的发芽》教学时，教师引导学生亲自种下一粒种子，观察种子发芽情况。在观察过程中，教师可以适当为种子的发芽设置障碍，学生亲自排除障碍，并在这个过程中学会关爱他人。另外，在分析外部环境对种子发芽造成的影响时，教师要合理设置内容，促使学生体会到生命的来之不易与伟大，使学生对生命怀有敬畏之心，从而爱惜生命。

（三）关爱学生及关注其生命状态

教师对学生的关爱，不仅是职业要求，也是人性光辉的体现。教师在生命教育教学过程中要关爱学生的学习情况，相信学生的学习能力以及尊重学生的兴趣爱好。只有这样才能更好的引导学生始终保持一颗纯净、美好的心灵，积极主动的关怀他人、热爱学习与生活。另外，教师要时刻对学生的生命状态保持高度关注。每个学生的天性都是纯净美好的，但是由于家庭环境、成长环境以及早期的教育等方面影响，使得每个学生拥有了各不相同的个性。教师在生命教育教学中，要充分了解学生的实际情况，并尊重每个学生不同的个性及其生命状态，做到没有偏颇矛盾，用宽容和善的心做好引导工作，促使其正确全面的认识自我。

三、结束语

在初中生物教学中，做好生命教育的教学工作具有重要的现实意义，对学生的健康快乐成长大有裨益。教师在实际授课环节中，要充分尊重每个学生，关爱学生的成长与学习，用人文关怀感染学生，引导学生推己及人，也用一颗善良、纯净的心对待他人。要引导学生树立正确的价值观、人生观与世界观，关爱他人，敬畏生命。

参考文献：

[1]宋玉珍.如何在初中生物教学中实施生命教育[J].生物学教学，2009（4）

[2]王娟.浅谈如何在初中生物教学中实施珍爱生命的教育[J].都市家教，2011（9）

[3]张德斌.初中生物教学中如何实施生命教育[J].课程教育研究，2012（12）