优化教学方法 构建高效英语课堂

杨全康

摘 要：英语教学中复习和新知识的教学是一个重要的步骤，在把握教材的基础上去培养学生的创新能力。就这个问题做了一点尝试性的探索。

关键词：高效课堂；初中英语；教学方法

初中英语教材图文并茂，充满趣味性，对于初中生英语口语表达能力的培养和训练具有极大的促进作用。通过什么样的措施和途径切实提高初中英语课堂的实效是摆在所有初中英语教师面前的一个重要课题。下面谈谈自己的做法。

一、教学过程的改革

1.优化教学伊始的氛围

教学伊始，往往是赢得教学成功的关键，教师组织动员学生，集中注意力，眼、耳、脑、手并用，使学生很快进入英语学习的状态。

比如，人教版九年级Unit 1 How do you study for a test？的教学案例，教师和学生对暑假生活的回忆，拉开新课学习的序幕。

Step 1：Warm-up

（1）Greetings.

（2）Ask some students about their summer holiday.

（Teacher shows a flashcard with the word Shanghai and asks one student.）

Teacher shows the others and teaches the word “flashcard” to the students.

Step 2：Revision

Read and translate some words they have learned.

2.优化知识呈现的方式

新知识的呈现是教学的核心内容，教师可以采取多种方式呈现新内容，如创设情境、媒体呈现、动作呈现等多种方式，呈现的语言要准确、清楚、规范，使学生的注意力集中在教学中。

3.重视总结的高度

总结能帮助学生梳理本节课的知识，提升学生归纳总结的能力，是一节课的点睛之笔。所以，总结的方式要多样化。如，学生单独总结、师生共同总结、口头总结等。

二、教学方法的改革

1.重视学生的英语听力训练

学生学习英语一方面是为了说，一方面也是为了听。因此，听力教学在英语教学中非常重要。学生学习能力的高低与听力的高低有直接关系，英语教学中重视听力教学，一直是任课教师重视和关注的内容，也是广大教师一直致力于研究和探索的问。

2.重视学生英语的阅读能力

阅读是学生英语学习的一项基本功，英语交流的一个重要内容就是英语阅读，激发学生英语阅读的兴趣，提高学生的英语阅读能力。所以，在句型的学习和篇章的学习中要加强阅读能力的学习与培养。

创新的教学可以产生创新的效果，新时期教育的主题就是发展，是能力的培养。因此，教师在教学中要优化教学方法和教学形式，力图给学生一个民主和谐的学习环境，一个充满趣味的富有生气的课堂。这样才可以培养出具有创新意识和能力的学生。

参考文献：

曹强.构建初中英语“高效课堂”教学模式的探讨[J].教育教学论坛，2011（07）.

（作者单位 贵州省关岭县花江镇花江中学）