高职院校如何进行科研管理工作的优化创新

摘 要：随着社会的发展，高职院校越来越意识到加强科研工作是提高高职院校教学水平，培养高水平人才、高技能人才的重要保障。而目前高职院校的科研管理工作还存在很多问题，是高职院校发展的短板和急需要解决的问题。本文在结合高职院校科研管理实际的基础之上，分析目前高职院校科研管理的现状、存在的不足之处，探索优化创新高职院校科研管理工作的方法措施。

关键词：高职院校；科研管理；优化创新；方法措施

近年来随着经济技术的发展，对高技能人才的需求与日俱增，高职院校作为培养相关技术人才的基地，其科研管理水平直接与科研水平、教学水平相关。目前高职院校科研管理工作存在着意识不强、管理机制不健全、管理实效不明显等问题，解决目前存在的问题，优化科研管理，不仅可以为社会培养出高技术水平的人才，提高高职院校的科研水平，还可以提升高职院校的办学实力，促进高职院校的发展。

一、高职院校科研管理的现状

1.科研定位不清楚

一直以来，在高职院校的科研问题上就存在着分歧，科研定位不明是导致科研管理工作难以取得实效的一个很重要的原因。科研定位不明体现在三个方面，首先是对科研的认识存在分歧，一部分人认为高职院校的科研很重要，是促使科技成果转化为生产力、效益的要求，一部分人认为结合实际情况来看，高职院校不应该承担科研工作。其次是在教学与科研二者关系的处理上。不同类型的高校其教学、科研要求不同，高职院校一般被列入教学型的高校类型里面，重教学，轻科研的现象一直存在，要想处理好教学与科研之间的关系比较难。第三是科研的属性不明确。到底高职院校进行的科研是什么性质的科研一直存在着争论，一些学者认为高职院校的科研应该注重应用技术的研发，一些学者又认为高职院校应着重的不应是科研，而应该是教研。高职院校科研定位的不明确导致了相关的科研管理工作难以取得管理的

实效。

2.科研管理观念不强、体制不健全

过去形成的传统管理模式和管理观念导致了在进行科研管理的时候重理论和学术，轻实践和应用的倾向。与普通类型的高等学校相比，高职院校的科研管理工作还存在一定的差距。一般而言，很多高职院校的科研部门既要承担科研工作，也要承担教学工作，缺乏专门的科研管理人才，科研管理意识不强。另外，科研管理者的错误观念导致在管理实践中重管理、重结果，轻服务、轻激励、轻过程，这些在一定程度上影响了高职院校科研水平的提升和科研管理工作的实效。

目前高职院校的科研管理在体制上不是很健全，主要体现在两个方面。其一是在科研人才的管理上，一味的重学历、职称，把目光集中在人才的引進上，而忽视了科研队伍内有潜力人才的挖掘，忽视科研队伍的稳定，造成本校内人才的外流，科研队伍的断层。其二是科研课题的验收上，主要是验收不规范，存在着僵化、模式化的倾向。难以根据科研课题的具体情况，确定相应的验收方式、评估方式，存在以行政手段检查的情况，缺乏系统的评估。

3.科研管理投入不足

高职院校科研管理工作一直以来难以取得预期效果的一个很重要的原因就是科研管理的投入不足，特别是经费的投入还有待加大。一般而言，高职院校的建校时间都比较短，实力也不是很强，资金的很大一部分都投入到了院校的基础设施建设上，投入到科研上的经费总体来说比较少，科研管理经费明显不足。高职院校的科研管理经费主要是来自于本校，从校外得到的科研管理经费十分有限，科研经费经常出现短缺。科研经费不足直接导致了科研设备较差、资料较少、实验手段较落后，影响了科研工作、科研管理工作的质量。

二、优化创新高职院校科研管理的方法措施

针对目前高职院校科研管理工作的现状，优化创新高职院校科研管理势在必行。结合高职院校科研管理工作的实际情况，可以采取的方法措施主要有以下几点：

1.明确科研定位

要优化创新高职院校的科研管理，提高管理水平，首先要找准高职院校的科研定位。高职院校的职能是进行科研创新，特别是应用技术创新，为社会培养高技术水平的人才。针对高职院校本身的特点，从科学研究的类型看，高职院校的科研方向应该是应用开发研究。应以开发研究为科研重点，着眼于相关应用技术的研究、推广方面。高职院校做好开发研究和应用研究，对促进、服务产业技术的发展有重要意义。与科研方向对应，高职院校在人才的培养上，应注重发展型、创新性人才的培养，这样的人才才是社会最急需的人才。要正确的处理好科研与教学之间的关系，二者并不是对立的。高职院校要利用科研进行人才的培养，在科研当中发现问题，在解决问题当中培养学生的技术创新能力。

2.强化科研管理意识

要优化高职院校科研管理工作，就要转变传统的观念，强化科研管理意识。首先要正确的认识科研管理工作，对科研管理工作的内涵、意义要有一个明确的认识，了解存在的不足与缺陷，树立正确的科研管理观念。对于高职院校来说，科研和教学同样重要，科研对教学质量的提升有重要的作用，要树立科研强校的观念，把科研工作、科研管理工作做到位。其次要意识到科研管理工作的重要性，把高职院校的科研管理工作当作是学校的日常工作、重要工作来对待，投入相应的人力、物力、财力，保证科研工作的顺利进行。最后，要把科研工作列入高职院校的发展规划当中，真正的从制度上来重视科研管理工作。要认真的执行科研管理工作的每一步规划，实现科研管理水平的提升。

3.建立健全的科研管理机制

建立比较健全的科研管理机制，主要的内容是建立一个科研管理创新体系，明确各课题、各环节人员的职责，建立完善的科研评价机制。目前的科研管理创新体系主要是指院系两极科研管理机制，这种管理机制有利于资源的整合，组成科研团队，推动科研工作的顺利进行。院系两极管理机制中院系两极的人员都能参与到相关的科研当中去，可以及时的获得科研反馈意见，避免过去管理机制走形式的情况。这种管理机制还能调动科研参与者的积极性、主动性，更好的发挥科研实力，有利于科研工作的进行。科研评价机制是整个科研管理机制中的重要一环，建立完善的科研评价机制，可以通过相关的科研成果考核机制、奖惩机制，从制度上给予有贡献的科研人员以保证，形成一个激励机制，进而提高高职院校科研工作的质量和水平，促进科研管理工作的发展。

4.建设一支高素质的科研管理队伍

高职院校的科研管理工作需要一支高素质的管理队伍，一支掌握科学、合理、系统的管理方法的人才队伍。不同于其他的管理人员，科研管理对相关人员的要求更高，他们必须要掌握最新的科研趋势，特别是高职院校科研发展的趋势，在管理工作中不断积累经验，提高管理工作的水平。作为高职院校的科研管理人员，不仅要掌握专业的知识，还要与时俱进，跟上时代的步伐。最好能够融入到科研队伍中去，在实际工作中总结经验，提高科研管理的水平。培养一支高素质的科研管理队伍，是促进高职院校科研管理工作发展，提高科研管理水平的重要保证。

三、总结

高职院校自身的特点决定了科研管理在其发展中的重要性，只有认清高职院校科研管理工作的现状，积极的采取措施优化创新科研管理工作，提升科研管理水平，高职院校的科研实力、教学水平、办学能力才能显著提高。

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作者简介：潘澍之（1987-），女，湖南省郴州人，湖南师范大学硕士研究生，现就职于中山职业技术学院校企合作处。