对高中思想政治教学中创新教育的思考

孙海霞

摘要：伴随着新课改的不断发展进步，培养出具有创新能力的新型人才成为素质教育的核心。近几年来，随着各种教育理念的到来，新的课堂教学模式、技术、方法等也一一走进课堂，课堂教学得到很大程度的改善。思想政治作为新课改教育的一部分，不仅仅在于培养学生德智体美劳全面发展，更应该注重学生的创新思维能力及创新精神的培养。

关键字：创新能力；素质教育；政治

思想政治作为素质教育的核心，全面贯彻了党的方针，同时确保了学生的身心健康发展。不仅对加强他们的思想教育有着重大意义，对学生的一生也有著不可忽略的影响。教师通过对学生进行思想教育，让他们了解法制，懂得分辨是非，并以此来纠正自身的错误，能使学生提升自身素养，端正学习态度，主动积极地学习，为成为国家的栋梁之材打下基础。

一、以情感带动课堂

教育分为正面教育和反面教育，通常情况下，我们对学生进行的都是正面教育，“以德服人，以理服人”。正面教育通过采取正面劝说诱导，讲述事实，谈论道理的方式为学生耐心地做思想政治工作，从而增强学生的是非辨别能力。一般来说，我们应该从以下几方面着手来发挥情感作用：

（一）向学生灌输正确的政治思想

学生人生观、社会观及世界观的形成都需要从外界灌输，但由于学生辨别是非的能力薄弱，很容易出现认知上的偏差，从而导致其思想及行为上的错误。只有加强对学生的正面思想道德的灌输，加强思想政治教育，才能让学生掌握正确的思想行为和道德行为方向，不至于在人生的路途上迷失自己。

（二）在课堂上，抓住学生的亮点

不管是成绩优秀的学生还是成绩相对落后的学生都有“闪光”的一面，教师在发现学生缺点的同时也要肯定学生的优点，并帮助他们利用这些优点去克服学习中存在的缺点，促使学生不断进步，不断提高。

（三）表扬先进的个人和集体，带动学生学习

青少年学生的学习能力和效仿能力都极强。有时，学生对教师所讲的思想政治观念并不是特别清晰，这时树立一个品学兼优的榜样极为重要，在一定程度上树立榜样是思想政治教育的实际体现，更是正面教育最直观的体现形式。

（四）思想政治教育要顺利有效地进行，不在于压制性的说服

强制压迫性的方法不仅解决不了问题，反而会使问题变得越来越严重。对于学生的思想问题亦是如此。只有通过师生之间互相交流，讨论，达到心灵的沟通，让学生从潜意识里意识到问题所在，从而规范自己的思想和道德行为。反之，若教师依旧采取“乱棍底下出孝子”的方法，动不动就打骂学生，这种强迫压制性的方法，不仅达不到教学效果，相反，极容易导致学生产生叛逆心理，甚至导致出现问题学生。

二、构建和谐课堂

在当前，在构建社会主义和谐社会的发展过程中，处处都在强调和谐问题，人与人之间、人与自然之间、人与社会之间和谐相处。要建设和谐社会，和谐教育必然是不可或缺的。教育作为和谐社会的基础，构建和谐课堂极为重要。

（一）师生关系和谐融洽是教学的关键

就如“家庭成员是否和睦相处影响着整个家庭的幸福”一样，课堂是否和谐同样影响着学生成绩，教学的进程。与传统的思想政治课堂不同，学生是整个思想政治课堂教学的主导。学生带有他们丰富的情感和想象力，针对这一点，教师应给予他们讨论发言的权力，尊重他们内心的真实情感，培养他们的思想意识、主动意识，才能使整个课堂充满生命力，焕发出青春的光彩。

（二）教、学和谐是课堂和谐的基础

只有教师教授与学生吸收到的知识达到和谐时，教学才能达到最佳的效果。思想政治课程涉及人生观、世界观、哲学观等方面的知识，它的要求不仅仅是德智体美劳全面发展，更主要的是培养学生成为具有创新思维能力的人才。作为思想政治的教导者，教师组织学生在学习的环节中积极主动地思考，鼓励学生大胆创新，勇于实践，并供给学生大量的实践机会，感悟其中的真理。

（四）活跃的课堂气氛是和谐课堂的保证

传统的思品课堂压抑沉闷的氛围给学生带来的影响极大，在这样的课堂环境下，学生学习思想政治这类抽象的知识通常是力不从心的。在这种情况下，教师通过适当编改教材，以诙谐有趣的方式，生动形象地为学生教授，带动课堂气氛，带动学生的积极性，让学生更加容易地进入到学习状态，并乐在其中。

三、采用科学多样的教学方法

教师教得好，学生才能学得好。由于每个人的经历和感悟都有所不同，学生对于事物的认识也就存在差异性，得出的结论和观点自然不同。要想教好这些差异性个体，就必须找到正确科学的方法，吃透教材，找出疑难重点，对教材进行科学的机构设计，采用灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣。现在的教学理论指出，思想政治课堂的本质是以提高个人素质和生命价值及意义的实践过程。通过学习思想政治课程，学生自身的综合素质得以更加。在课堂学习中，教师应该丢掉课本，倡导“自主，合作，探究”的学习模式，以科学的教学方式帮助学生主动地去接受知识，并学会自主发现，实现意义的创造。不断超越自我、改善自我，感受来自课堂的生命涌动，提升学生的生命价值。

四、结束语

思想政治是整个教学的关键，学生通过学习思想政治，提高自身认识，在思想和行为上都有了一定的认识，从而端正了学生的态度，并树立学习目标。要想教育事业得到进一步发展，教师先要做好思想政治教育，再由思想政治教育引导整个教育的发展。

参考文献：

1.王静波，《对高中思想政治教学中创新教育的思考》[J].林区教学，2012，（02）：32-33.

2.刘莉，《高中思想政治教学与学生创新意识的培养》[D]，南京师范大学，2011.

3.杨美霞，《论高中思想政治教学和谐课堂的构建》[D]，山东师范大学，2008.

【责编 张景贤】