怎样增加体育教学的吸引力

赵志斌

在实际生活中，大部分家长都是“望子成龙，望女成凤”，尤其是一些没有经受过高等教育的家长，因为自己没有走进大学的门槛，所以把自己的大学梦强加于孩子身上，希望他们能够圆自己的梦想，千方百计地要让孩子考上自己心目中的理想大学。基于这种情况的广泛存在，体育教学在初中和高中阶段，遇到了比较尴尬的局面。很多学生，鉴于父母的言传身教，只是把精力放到语文、数学、英语等科目的学习上，而对体育课就采取不闻不问的态度，“体育课没用”的思想指挥着学生的行动。所以为了重拾学生对体育的兴趣和重视，就很有必要对传统的体育教学做出改革，使之与时代相接轨，与时俱进，跟得上时代的脚步。要想重新让学生喜欢上体育课，我认为，除了一些行政上的手段干预外，最重要的是要使体育课创新，只有创新，才会有希望，才会有吸引力。

一、转变家长的态度

家長对孩子的教育起着不可忽视的作用，但是历来就有很多教育者，没有意识到这一点，认为孩子的学习方向和学习态度，关键在于学校和教师。其实家长的作用也是十分巨大的，因为孩子最听的、接触最多的还是家长，包括孩子的教育费用等都是家长负担，所以在很大程度上，家长的态度直接影响着孩子的学习态度和学习取向。这是实际生活中的存在的事实，因此要想转变学生对体育课的态度，就要从家长做起。具体的办法，我认为，应该从以下几方面做起：

1.利用家长会的时间，和家长做好沟通。家长会是家长和教师互相沟通的良好机会，在家长会上，教师首先可以讲清楚体育的重要性，告诉学生不参加体育锻炼，就没有良好的身体素质，没有良好的身体素质，就不能保障学习生活的正常进行，也就谈不上考名牌大学的可能，有一个好身体是一切的保证。教师在会上可以邀请一些体育方面比较有名的人士，现场为学生讲一讲体育锻炼的有关知识和好处，也可以请家长谈一谈对体育的认识，找出家长心中的根结，帮助他们进行分析，解除他们心中的疑虑，尽量打消他们不正确的学习观。

2.做一些体育知识展板。体育知识展览，可以很好地向家长宣传体育的好处，对改变家长的意识有一定的作用。其中可以包括体育知识，体育锻炼的好处，我国体育荣誉展，不进行体育锻炼的害处等内容，邀请家长在开家长会的时候参观。教师还可以借机会为家长发放一些体育知识宣传册。通过这些措施的宣传，我们相信情况一定会有所改进，当然不一定会在短期内取得很大的成效，但是只要坚持，就一定会有效果。

二、对学生进行思想教育

对学生进行思想教育，不能只是简单地讲一讲大道理，那样效果会很差，因为中学生已经有一定的判断力，但是他们对于事情的判断不一定会正确，所以教师空洞地讲大道理，学生会感到厌烦，甚至反感，到时就会适得其反。所以做思想工作要讲究方法。我主要采取以下方法进行：

1.印发体育小知识宣传册。我们学校专门针对学生不愿上体育课这一现象，编写了一本小宣传册，其中以三字经的形式把体育知识和体育锻炼的好处与坏处，以及体育锻炼的意义编入其中，学生听起来既朗朗上口，又简单好懂，并且容易记住。三字经的形式，是完全按照学生的心理特征来做的，因为中学生还是脱离不了少年儿童的共同特征，这样做，深深激发了学生的兴趣，在课余时间，就把体育知识记住了，取得了较好的效果。

2.利用竞赛的形式宣传。在经过一段时间的宣传之后，我们就有针对性地开展了一次体育小知识竞赛活动。竞赛活动以班为单位组织进行，每班设一等奖一名，二等奖两名，三等奖五名。获奖者除了给予一些体育用品的奖励外，还在学校广播上进行表扬，在学校展示台上展示获奖者名单，并号召学生向他们学习。通过这种形式的竞赛，学生热爱体育的热情又被点燃了。

三、创新体育教学形式

体育教学的魅力来源于体育教学形式的创新。在过去很长时间内，许多体育教师上课形式简单、枯燥，没有吸引力，使学生对体育课丧失了兴趣。在刚入学的时候，学生因为对体育课所知不多，加之好奇心驱使，所以才开始上体育课还有较大的兴趣，但是随着时间的加长，就会因为教师教学形式简单乏味，而变得厌烦体育课。在实际教学中，我经常见许多教师上体育课就是刚开始让学生做一做伸展运动，活动一下筋骨，而后让学生站队观察教师的示范动作，而后让几个学生做一做，就解散让学生自己练习，一节课就在这样的几个简单环节中匆匆而过，没有任何的吸引力，又怎么能够引起学生参与体育锻炼的积极性呢？所以为了改变这样的教学形式，增加体育课的吸引力，我们就采取了体育课的创新活动，取得了良好的教学效果。

例如，在进行篮球投篮教学时，我没有给学生讲解投球要领和方法，而是让学生先开展了一次拔河比赛，把全班学生分成四组，进行轮回赛，学生的积极性一下就被调动起来了，场上的气氛很热烈。在进行完拔河比赛之后，我就问学生：“同学们，我们学校在下星期要进行篮球投篮比赛，咱们有没有信心参加？”学生异口同声地回答：“有信心！老师快教给我们怎么投篮吧！我们都等不及了！我们一定要夺第一，为我们班争光！”因为我巧妙地利用了学生愿意参加有竞争性的活动的心理特点，所以使学生轻而易举地就主动地要学习篮球投篮动作，效果比教师严格地要求学生一边看，一边学，一边练好出很多，而且家生的参与积极性很高。

总而言之，体育课作为中学阶段的一门重要课程，是不可或缺的一门学科，应引起广大家长和教育者的重视，因为学习固然重要，但是身体素质更重要。良好的身体素质是一生事业的重要保障，少年时代，没有好的身体素质，我们的民族就没有希望，就不会成为世界上令人瞩目的体育强国，因为孩子是祖国的未来，是祖国的希望，只有体育教学从小抓起，从在抓起，我们的体育强国梦才会得以实现。

【责编 张景贤】