“扬长”有度，“避短”有法

程景轩

作为教师，肯定都希望自己得到学生的认可，甚至是崇拜。可是，教师也是普通人，自然有其长，也有其短。这些都是极为正常的。所以，我认为教师从利于工作的角度来看，可以扬长有度，“避短”有法。

扬长，是每个人自然的表现，教师也不例外。在教学工作中，扬长会让自己的工作得心应手，会给学生樹立良好形象，会提高个人魅力，会提高课堂效率，也会激发学生的学习兴趣。但扬长不能过分张扬，应适可而止，特别是要结合课堂实际，利于提高课堂效率的要坚持，反之则避之。课堂的主体是学生，引导者、点拨者是教师。作为教师个人，不管你有哪方面的长处，在课堂上、必要时，适时适度展示自己的才华，才会起到润物细无声的作用，才能促进学生的进步。适时、适度的扬长不但有利于学生成长，而且有时能帮助到同事，促进学校工作，争得荣誉。故扬长要适时、适度，不要过分。

短处人人都有，不可避免，只是多少不同。有的是本人能意识到的，自己能改的，不用别人多说，易改掉；而有的则是自己意识不到的，需经过他人的帮助来解决。作为教师，必须要客观面对自身存在的短处，使学生能清楚地看到或感受到自身的不足之处，只有你真诚而坦然地面对自己的不足之处，才会对学生产生积极的影响。最起码，学生从你身上懂得了“金无足赤，人无完人”的道理。当他们对照自己时，自信会多一些，这样反倒利于他们自身的成长。作为教师，从工作角度出发，要积极“避短”，尽力去纠正。至于以后可能会出现的错误，只要避之有方，还是利大于弊的。教师有不足不可怕，只要自己勇于改之，让学生真切感受到你进步的勇气，就给学生树立了榜样。这样去做，所传递的也是正能量。

总之，“扬长”要有度，“避短”要有法。

（本栏责编 再 澜）