任务型阅读题型命题失范与纠正

蒲长娥

任务型阅读题型作为一种考查学生语篇理解能力的试题形式，近几年在中考中越来越多地被应用。然而，综览部分中考英语试卷中的这类试题，笔者发现它们的命题还存在几种失范现象。本文以具体案例分析其失范之处，并试图作纠正。

一、语篇分析失范

[案例1]

2012年江苏省镇江市中考英语试卷第六项（B部分），要求阅读下列短文后完成表格中的信息。短文节选如下：

The stressful school life and unhealthy lifestyles cause some problems to students.Here are some key mistakes and some tips.

■Sitting too long

So much homework and many computer games make students sit for several hours without standing or walking around.Because of long time sitting，some students have got diabetes（糖尿病）and heart diseases（疾病）.

Tips：·Get up and out of your chair for about five minutes every hour

·Walk to a person instead of sending E-mails or text message.

■Eating regularly

要求学生阅读以上信息，完成每空一词。

Key mistakes：Sitting too long

Some students suffer from diabetes and heart disease.

Tips：Get up and out of your chair often.

Walk to a person instead.

从文章语篇的整体结构看，本文主要传递三个方面的信息：主要错误、带来的问题、建议。但是在表格中只分了两类信息，用“Key mistakes”来涵盖“主要错误、带来的问题”，明显曲解了原文语篇。修改成如下图式，更能够忠实于原文语篇：

Key mistakes：Sitting too long.

Problems：Some students suffer from diabetes and heart disease.

Tips：Get up and out of your chair often.

Walk to a person instead.

二、 信息分类失范

[案例2]

2012年江苏省南京市中考试卷第五项。

短文主要介绍了Fennec Foxes的生活地区、外貌、能力、习惯、饮食等。文后表格把短文的信息归纳、整合为（画线部分为要求考生所填单词）：

Fennec Foxes

Living areas

Deserts of north Africa and Saudi Arabia.

Appearance

...

Ability

...

Character

They live in small communities.

They sleep in their dens most of the day.

At night they become active and come out in search of food.

Food

...

Danger

They are hunted by caracals，jackals，eagle owls，hyenas and humans.

按照信息分类的要求，表格中的关键词“Living areas，Appearance，Ability，Character，Food，Danger”应该是并列关系。但是，我们稍作分析，可以发现其中的Character（特征）应该包含外貌（Appearance）特征和饮食（Food）特征等，因此出现了信息交叉混杂现象，这是信息分类中不规范的体现。应该把表格中的Character改为Living Habits。另外，最后一个类型归纳为“Danger”也显得牵强，“Danger”和其他几个分类从概念的范畴上看，不属于同类，改为“Enemies”更合乎分类要求，因为此项涵盖的是捕猎Fennec Foxes的敌对。

三、原文改编失范

有的英语原文生词量大，细节信息多，需要命题人进行改编，用浅显的语言化难为易，符合初中毕业学生的实际。但是命题人在改编的时候由于受到母语的负迁移，衍生出不地道的表达形式。

[案例3]

2012年江苏省徐州市中考试卷第五项。短文的最后一段为：

All these national types can be true for some people，but very wrong for others. For example， you might meet a German who is a confident singer with a great sense of humor， or an Australian who is shy and quiet.

该段首句中的“very wrong”是一种Chinglish。汉语可以说“非常错误”，对应的英语不是“very wrong”，而是“quite wrong”，因为wrong是一个非等级形容词，它不可以和very搭配使用。所谓非等级形容词，即指其含义不可划分等级的形容词，通常不与程度副词连用，而且通常也不用于比较级和最高级。非等级形容词可以和quite（完全），completely（完全），absolutely（绝对），altogether（完全），entirely（完全），totally（完全）等连用表示极限意义。如：汉语可以说“非常正确”，英语不可以表达成“very right”，而是“quite right”。

四、 标准答案失范

答案既要源自原文，和文章信息匹配，又要符合英语表达的习惯，不能顾此失彼。有时提供的参考答案虽然能够独立表情达意，但是不符合习惯搭配。

[案例4] 2012年江苏省盐城市中考试卷第四项。文后的表格截选如下：

Time：In the past

Causes：Smog from coal fires and factories.

Results：Over 4，000 people died in 1952.

Solutions：New laws were introduced.

表格第一行第三列中的Results是设空的答案。从语义逻辑看，第二列是原因，第三列是结果，和原文信息匹配。但是，从英语表达习惯看，给的答案是不规范的，因为和cause搭配使用的经常是effect（cause and effect因果），所以答案改为Effects更恰当，而result习惯上和reason搭配使用。

任务型阅读试题是检测学生获取信息、处理信息能力的一种有效测试方式，命题人员首先要全面、正确地获取英语短文的信息，然后通过分析、归纳、提炼等方式处理信息，对繁冗的信息进行加工、概括、分类和推理，并能以精炼的文字、规范的图式输出信息，简明扼要地再现原文语篇框架。命题中出现的语篇理解偏颇、信息分类交杂、原文改编失误、参考答案欠妥等不规范的现象，不但影响了测试效果，而且不能发挥测试的正面导向作用。