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2012年高考优秀作文素材还原与运用揭示例说(一)

2013-04-29王典馥

作文与考试·高中版 2013年8期
关键词:徐行赵鹏乔布斯

王典馥

【满分佳作】

何妨吟啸且徐行

福建一考生

“人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。”冯骥才先生如是说。在一定程度上,这句话激发了许多人的斗志。然而静静地思考一下,将人生定位为一场赛跑,无疑是片面的。诚如阿尔卑斯山山路上的标语“慢慢走,欣赏啊”所言,生命本该边走边看。人生路上,何妨吟啸且徐行!

“我活着就是为了改变世界”,乔布斯的这句话掷地有声,他不仅是这样说的,也是这样做的。伟人虽逝,苹果帝国仍存。有更多的人受到“乔帮主”的感召,也开始不甘平庸。在人生的赛道上,狂奔不止,努力实现自身利益的最大化,似乎成了当下许多人的信条。比尔·盖茨的微软世界,乔布斯的苹果帝国,的确在以不可预知的速度改变着人类的生活方式。这也印证了一句名言:“每一个不曾起舞的日子,都是对生命的辜负,创造了这个有价值的世界的是我们!”然而,真正能够改变并创造世界的又有几人?

人不是机器,无法重复单一的指令。前不久,河北馆陶一中高三年级的班主任赵鹏,因不堪重负,服毒自杀。在叹息生命脆弱的同时,我们是否也该思考,是什么压垮了一个教师曾经挺拔的脊梁?赵鹏一直在“奔跑”,然而,繁重的工作使他陷入了生命的泥淖。人生一世,草木一秋,盲目的奔跑,常常会让人陷入无知无觉的癫狂状态,无法自拔,最终沦为麻木不仁的行尸走肉。

梭罗说:“我们被迫生活得如此认真,敬畏自己的生命,拒绝任何可能的改变。我们说,这是唯一的方式,而事实上,经过圆心能画出多少直径,就有多少生活方式。”他徜徉在瓦尔登湖湖畔,徐徐前行,享受自然,探寻生命的本质。这样的生活是何等悠然自得。

人生需要弱水三千,也需要淡水一瓢,孔子就对颜回盛赞有加:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。贤哉,回也!”

当然,人生路上的吟啸徐行绝不意味着要我们放弃对生命的求索。人不一定要思想崇高,但一定不可以低俗;人不一定要活得伟大,但一定不可以甘于平庸;人生不一定要轰轰烈烈,但至少我们能够问心无愧。

“从明天起,做一个幸福的人,喂马,劈柴,周游世界。我有一所房子,面朝大海,春暖花开……”我们应当借鉴海子朴素而纯真的理想,边走边看,在赶路的同时不忘欣赏路边的美景。我们不是救世主,我们只是大千世界的一粒微尘而已。远离人世的纷争困扰,还生活一片蔚蓝的天空。人生并非只有紧张激烈的比赛,并非只有笔直坚硬的赛道,并非只有旗鼓相当的对手,还有爱、有愁,有奋进、有低潮,这才是真正的人生。人世短短几个秋,何妨吟啸且徐行!

【素材还原】

这篇满分作文主体部分运用了苹果公司联合创办人乔布斯与河北高中教师赵鹏的两例素材,前例素材直接安排于段首,便于引出后面的议论;后例素材则是在该段总领句以议论方式出现之后才将有关素材推出,且为一叙一议方式。我们来还原这两则素材的基本面貌,即可知晓这位考生是多么精于选用素材而为其文旨服务的技巧。

◎素材还原现场一: 史蒂夫·乔布斯,发明家、企业家、美国苹果公司联合创办人、前行政总裁。1976年乔布斯和朋友成立苹果电脑公司,他陪伴了苹果公司数十年的起落与复兴。乔布斯是改变世界的天才,他凭敏锐的触觉和过人的智慧,勇于变革,不断创新,引领全球资讯科技和电子产品的潮流,把电脑和电子产品变得简约化、平民化,让曾经是昂贵稀罕的电子产品变为现代人生活的一部分。他践行了自己“活着就是为了改变世界,难道还有其他原因吗?”的人生诺言。2011年10月5日,乔布斯因病逝世,享年56岁。

●还原链接:上面还原的有关乔布斯事迹的素材,属概述方式,但较为具体。考生佳作中侧重将乔布斯成功及其影响的素材引入,涉及“说和做”两方面,但因其作文重点在议理,故素材提取得十分精要:“‘我活着就是为了改变世界,乔布斯的这句话掷地有声,他不仅是这样说的,也是这样做的。伟人虽逝,苹果帝国仍存。有更多的人受到‘乔帮主的感召,也开始不甘平庸。”

◎素材还原现场二:赵鹏,生于1982年,大学毕业后,在河北馆陶县第一中学教书,担任高三年级班主任。每天周而复始地与高三学生一起出早操,直到学生晚上就寝,一天的工作才结束。通过高考改变命运的赵鹏,成为一名高三班主任后,每天无休止的重复工作,以及“工资月光”的生活,让他感到窒息。或许是来自生活、工作、经济等各方面压力,2012年4月27日,在收到4月份工资的这一天,在距离高考仅有38天的日子,不到30岁的他查看完当晚学生宿舍,返回办公室,拉上窗帘,关掉灯,将一瓶敌敌畏一饮而尽,服毒自杀。

●还原链接:考生间接运用了“前不久,河北馆陶一中高三年级的班主任赵鹏,因不堪重负,服毒自杀。”和“赵鹏一直在‘奔跑,然而,繁重的工作使他陷入了生命的泥淖。”二句,作为印证论点的素材精华。

【运用揭示】

其一,同样是赵鹏因压力而无法再奔跑于人生之路这一素材,如果以据果探因的角度进行叙议,就会收到另一种运用效果——凸显事件的深沉背景:

赵鹏老师的悲剧让人扼腕兴叹。距高考还有38天的关键时刻,还有18天就要迎来自己的30岁生日,而立之年的赵鹏老师就这样悲怆地辞世。学生失去了良师,幼子失去了父亲,家庭失去了脊梁,慈母失去爱子,老父晚景凄凉!(结果展示)赵鹏老师确实有活干,但微薄的薪水,超负荷的工作,以及现实生活中的经济重压,三十岁的东北大汉就这样活生生给压趴下了。(多维探因)

其二,还原后的乔布斯事迹素材,若通过具有感染力的叙述抒情结合式语言,强化“奔跑”意义,则会有另一番运用空间:

苹果,世界技术潮流的标志词,全世界都为之着迷的品牌。然而令其有着如今的光辉的,就只有乔布斯。也就只有乔布斯,才能让苹果在97年时不足14美元的股票上涨到现在,成为一个奇迹;也就只有乔布斯,让创新的灵感得以体现在产品上;也就只有乔布斯,拥有过人的营销本领,只要他弄懂了一个东西,都能以最简单的方式介绍给普通人听;也就只有乔布斯,才能在追求梦想和事业的鼎盛中奔驰。他的奇迹是没有人可以复制的、没有人能超越的。

编辑/李跃

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