明析对象，熟谙手法

林莉莉

“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，诗歌鉴赏是综合性考查题目，它不但要求学生们要有一定的古代文化常识、诗歌意识，还要求学生要有一定的想象能力，赏析审美能力。在高考复习备考过程中，软件素养方面提分已是“为时已晚”；但在硬件识记方面还是可以有所突破的。

一、命题概念不清，学生答题方向不明

表达技巧是一个含义很广泛的概念，在历届备考复习资料中，通常把表达技巧分为表达方式、修辞手法、表现手法及结构特点；而在高考命题时问法时常模糊，指向性不清，如“诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。”（2012年广东卷《余杭四月》）；“作者初见嵩山是什么心情？这样的心情是怎样表现出来的？”（2012年辽宁卷《初见嵩山》）……很多时候没有直接点出修辞抑或结构，甚至表现手法涵盖很多内容，不易识记；以上导致学生审题不清，答题时乱用术语，张冠李戴，失分较严重。

二、备考方法得当，审题准确内容完备

在高三复习备考过程中，笔者打破以往对表现手法的分类，根据诗歌中描写对象的不同，准确辨别表现手法，这样不仅培养学生的审题意识，而且有的放矢，解题效率提高。

诗歌多数是以写景为主，而在写景的时候多数是从形、声、色、态、韵、味六方面来进行描写，故而，明确了写作角度，就可以准确运用表现手法的术语。如：如果景物描写侧重于色彩，那么手法可能是视觉、渲染、衬托；如果侧重声音，那么手法可能是听觉、以声衬静……

以2012年广东卷为例：

余 杭 四 月

[元]白 珽

四月余杭道，一晴生意繁。

朱樱青豆酒，绿草白鹅村。

水满船头滑，风轻袖影翻。

几家蚕事动，寂寂昼门关。

【问】诗的颔联在写景上用了多种表现手法，请指出其中一种并结合诗句简要分析。

【解析】应明确颔联写了什么：樱、酒、草、鹅

从哪方面写的：色彩

明确手法：映衬、渲染、视觉、意象叠加（列锦）

【答案示例】（一）运用了渲染的表现手法。朱、青、绿、白，颜色明丽喜人、互相映衬，烘托出一种清新的四月余杭乡间独特风貌，表现了诗人愉悦闲适的心情。

（二）运用了列锦的表现手法。诗人运用意象叠加的方式将乡间特有的樱桃、豆、草、鹅排列在一起，勾勒出了乡村春意盎然的图景，烘托了静谧的氛围，表达了诗人闲适而悠游的情怀。

歌以言志，诗歌抒情可分为直接抒情、间接抒情，而凭借物不同，抒情方式亦可分为：借景抒情、托物言志、借古抒怀等常见的方式。？摇另外，还涉及情景关系。以2012江苏卷为例。

梦 江 南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。

【问】请简要赏析这首词的结句。

【解析】结句写了什么：摇曳的花姿、飘远的碧云

诗句的位置：结尾句

手法：借景抒情、以景结情

【答案示例】借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云的摇曳表现心绪不宁，以碧云斜落表现情情低落。以景结情，委婉含蓄，韵味悠长而又情景交融。

要想答好诗歌手法题，一定要把手法在诗歌中的运用了然于胸，明确诗歌写作对象，根据不同的对象确定准确的手法。虽说有“法”可依，但不能生搬硬套，要从实际出发进行具体分析。