技工学生开展思想政治工作的思考

王贺

【摘要】本文以技工院校学生的思想政治工作为中心，根据技工院校的生源的特点，做好技工学校的思想政治工作，根据学生的特点，论述了加强思想政治教育工作的新思路、新方法，切实可行地提高技工院校思想政治工作的质量。

【关键词】技工院校；学生；思想政治工作

“德、智、体、美、劳全面发展”是我们国家在教育方面多年来针对学生提出的发展要求。古今中外的教育工作者都对学生思想政治工作进行过大量探索，作为技工类院校的教育工作者，要总结前人的成功经验和方法，在此基础上，结合技工院校的自身情况与生源特点，制定出具有创造性的工作方法，使之适应时代的要求和社会的变化。

一、技工院校及生源特点

技工类院校多属自主招生，生源主要是中、高考落榜生或由于各种原因而中途辍学的学生，生源质量相对较差。高校的不断扩招使技工院校的生源质量进一步下滑，为了做好育人工作，我们首先就是要认真分析学生的特点：

1.文化基础差，学习进取心不强

技工院校的学生是被高考、中考这个门槛层层筛选剩下的，他们的文化基础相对比较差，与很多学生谈话发现，他们不爱学习、不愿学习，甚至是被迫才学习。那么这不仅是学习能力的问题，而且与学生的上进心也有很大的关系。

2.父母疏于管理，行为习惯不好

技工院校中的学生，在生长的环境中也存在很多问题，大体可以分为以下几类：

（1）父母忙于工作、经商而疏于管理，给予的关心就是几千元的零花钱，并没有严加管教，养成了学生大手大脚、娇生惯养的恶习。

（2）父母离异的家庭，在这样的环境中成长的学生，受到家庭环境的阴影，有自闭、偏激、不满、嫉妒等不良心理。

（3）父母不会管教，造成学生叛逆、冷漠、自私等性格。

3.家长多无奈，学生思想徘徊

学生本身的学习积极性不高，成绩不理想，家长既痛心又无奈。所以在选择技工院校的时候，很多家长只要求有学上、混个年龄、混个文凭，对孩子期望不高，甚至是没有期望。那么学生本身也并不了解技工院校的实质，再受到一些社会上的不良诱惑，根本不重视自身的学习，只顾短期利益。

生源的性质、社会上不良思潮的影响，使得学生的思想状况较为复杂，给我们的思想政治工作造成了很大的难度。对此，我们要始终保持清醒的头脑，摆正自己的位置，科学决策，不怨天尤人，不退缩回避，制定学院思想政治工作的新思路。

二、做好技校学生思想政治工作的新思路

针对技工院校学生的特点与时代发展所带来的各种问题，技工院校的学生思想政治工作也要与时俱进，开辟新的工作思路。

1.继承与发展并举

任何人都不可否认，思想政治工作是复杂的循序渐进的系统工程，层次性、互补性很强，不可能一蹴而就。在多年的实践中，我们清楚地认识到，要开展好学生的思想政治工作，必须做到软硬并重。软是指软件，即有关思想政治工作的一系列配套规章制度、守则、目标、责任制等。

（1）在学习期间，制定素质教育、道德教育等课程，处处渗透职业道德教育，做好职业道德渗透教育工作。

（2）在课余时间，班主任成立学习活动小组，进行德育分的评比，提高学生的自觉性和自我改善的能力。

（3）在实习期间对学生的职业道德、工作表现、劳动纪律、团结协助、礼貌尊师和完成任务等方面进行全面衡量，综合评定。

（4）在实习教学中重视对学生进行思想教育，让学生认识到，要干事业，就要能吃苦、能受累，提高学生的吃苦耐劳精神。

2.强化班主任队伍建设

班主任是学生思想政治教育工作的第一人，因此我们非常重视班主任队伍的建设。

（1）严格选拔，大胆使用。班主任是德育工作的主要组织者和参与者，对班主任的配备，我们采取了严格选拔的办法，做到好中选优、优中拔尖，既考虑个人的经历和能力，更注重个人单项特点和全面素质。

（2）定期学习，定期研讨。要加强对班主任的培训工作，提高班主任的德育工作水平和治班水平。每个班主任有班主任上岗证，先进行为期一个礼拜的校内培训，再进行技工院校的班主任上岗证的培训。每个礼拜进行班主任例会，了解和解决上周工作，安排部署下周工作，会上研究讨论工作期间班主任存在的问题和解决方法。比如要提高学生的综合素质，包括思想道德、科学文化、专业技术、身体健康与心理素质。

（3）制定班主任考核制度、工作计划。每个班要有班主任手册，手册里要有班级的工作计划，班级要有奖惩措施、班会记录、考勤表，应有每个学生的操行成绩、学生家长谈话记录，每项工作都要详细记录，还要检查班主任是否工作做到位，对不合格的班主任进行淘汰制。

（4）实行三个优先，即评优优先、职称晋升优先、待遇照顾优先。根据班主任班级管理的不合格、基本合格、合格、良好、优秀这五档作为每个月的评分标准，分数的来源在于：查看班级里是否有迟到、早退、旷课、请假现象，每天班级人数的出勤情况；班级的卫生情况也会进行打分评比；宿舍的卫生情况，根据宿管科反馈的卫生打分表进行等等。

3.实行“三全”，科学考核

实行“三全”即全员参与、全过程跟踪、全方位管理。我们强调全员参与、跟踪、管理，是因为抓好常规管理和德育工作不是少数人的事，而是全体教职工普遍重视的大事，所有任课老师必须参与班级管理和学生思想政治工作，注重自身思想政治素质的提高，身教重于言教，打铁须先自身硬。在课堂教学五环节上，要求所有老师特别注重学科德育渗透，要善于发掘教材中显性和隐性的德育素材。为了考核教师的德育能力和德育成绩，我们制定了教师德育工作考核方案，采用自评、学生测评、班主任打分、学生科考核四结合的考核办法，对每一位教师的德育工作进行考评。通过考核评比，树立了典型，调动了全体教师的积极性。有的学生对学习有不重视的苗头，缺少学习动力，形成了偏科、成绩不理想与缺乏兴趣的恶性循环。通过与其他任课老师配合，加强各科的检查力度，与家长一起分析、沟通，家长、任课教师、班主任三方配合，使其在较短时间内养成了良好的学习、生活习惯，从而提高了学习效果。

4.不断完善和拓宽思想政治工作的内容

近年来，我校主动调整和充实德育内容，注重思想教育的针对性和成效性，学院专门成立了素质教育教研室。根据技校中学德育大纲，除渗透传统的爱国主义、集体主义、法制观念、价值观念、理想教育外，还根据社会的需求和学生的特点充实和加强了礼仪规范教育、职业道德教育、创业教育和心理健康教育。我们有相当一部分学生缺乏起码的礼仪规范、道德观念和创业精神，不解决这些问题，何来爱国主义、集体主义、为人民服务的思想。

5.美化校园环境，开展丰富活动，加强校园文化建设

（1）校园环境建设是学校德育建设的窗口又是学校日常德育的载体。优化校园环境，首先应形成良好的校风、学风、班风，促使每位学生都能以健康、向上的精神面貌及思想政治面貌投入到学习、生活之中；其次，要加强学校硬件设施的建设，在配备图书馆或阅览室的基础上增设校园网；校园内可设置宣传栏、读报栏；最后，还要注重校园绿化，让学生时刻置身于优美的校园中，为身心“输氧”。

（2）开展课余活动，寓教育于活动之中。政治课、时事教育都是有意识的思想政治教育工作，有时效果并不佳，应将思想政治教育渗透到课余活动中，进行无意识教育。陶冶学生的情操，健全学生的人格，充分发掘和培养学生的文化、艺术特长，以丰富多彩的活动形式提高学生的思想政治觉悟，让学生在书本中明理、在实践中锻炼，以此为教师开展思想政治教育铺路架桥。

三、结语

综上所述，思想政治工作具有多样性、实践性、重复性、渐进性的特点，它的内容在不断丰富，所以也就要求我们必须紧跟形势，针对实际，向兄弟学校学习和借鉴，不断求新，不断创造，与时俱进。