论感恩活动在德育中的作用

姜曰美

[摘 要]为了增强学生的感恩意识，提高学生的道德素养，学校以“体验父母浓浓亲情”为切入点，开展了“我向父母献爱心”“老师爱我我爱他”“祖国在我心中”“回报社会大家庭”系列感恩教育活动，取得了良好的育人效果。

[关键词]感恩； 德育； 活动

感恩是社会上每个人都应该具有的道德品质，学校本着“育人为本、德育为首”的原则，开辟多种育人途径，开展感恩父母、感恩老师、感恩祖国、感恩社会等系列感恩教育活动，有效提高了学生的思想道德素质。

一、在实践体验中感受浓浓亲情——感恩父母

1.体验活动中感受父母恩情。为了让学生体会为人父母的辛苦，学校可以有目的地开展一系列感恩教育活动。每年“三八”妇女节前夕，学校应该开展“感受母恩”活动，提倡学生每人在“三八”妇女节这一天为母亲做一件力所能及的事。让孩子们感受亲情，回报亲情。每学期一次的感恩故事演讲比赛，也让学生从中受到感染和熏陶。

利用寒暑假时间，学校可以先后开展“妈妈的一天”“两日小当家”等活动。在“两日小当家”的体验活动中，教师具体要求学生做到以下几点：自己买菜购物，自己做饭、刷碗，自己洗衣、刷鞋、自己整理房间内务，自己照管老人。让学生从经济管理、家务料理、接待客人等方面完全自己当家作主。学生在洗碗扫地洗手帕这些微不足道的小事中，用心体验了平时常被自己所忽略的母爱。通过家庭感恩系列活动的开展，使学生真正感受到父母的辛苦与不易，同时也知道珍惜并回报父母的养育之恩。

2.在家庭实践中培养自理能力。自己的事情自己做，有较强的自立意识是感恩父母的一种表现。学校充分利用家庭实践这块园地，按照循序渐进的原则，以“自己的事情自己做，家里的事情帮着做，邻里的事情试着做”为主线，开展了一系列活动。学校根据学生的年龄特点提出了相应的要求，明确指出了学生“每天必做”“每周要做”“每月需做”“每年定做”的具体实践内容。为了让这项活动落到实处，充分发挥家庭、学校的合力作用，学校设计出学生孝亲卡。家长根据学生在家的表现情况每月作出评价。到校后，教师再根据孝亲卡上学生的表现情况和家长的评价情况，在班级内进行总结与评比，每月评选出“孝亲小明星”和“进步小明星”，在全校大会上进行隆重的表扬与鼓励。这一活动的开展，得到了家长的大力支持与好评。

另外，教师还要求学生每周写一篇孝亲日记，认真记录自己的孝亲言行，对自我行为进行监督和精神鼓励。通过这一活动的开展，使学生知道了家庭生活的幸福需要每个成员来创造，有效培养了学生的自理能力和劳动习惯。

二、在沟通活动中感受师生深情——感恩老师

和谐的师生关系，民主的育人氛围，是学生健康成长的必要因素。学校可以通过开展 “老师爱我我爱他”的感恩活动，以书信沟通为途径，为学生的健康成长营造一种和谐的育人环境。在师生通信中，学生给所任教的教师每人写一封信，寻找老师的闪光点，感谢老师的教育之恩；教师给所任教的每个班级的学生写回信，敞露心扉，或赏识表扬，或提出希望。书信沟通让学生更了解了教师工作的艰辛和伟大，增强了学生对教师的感激之情和感恩意识。

学校还可以通过组织学生开展“老师，谢谢你”的征文比赛活动，学生在字里行间表达对老师的感激之情感人肺腑。教师节来临之前，学校开展了“送给老师一声真诚的问候” “我们来当一天班主任” 以及办一期以“师恩”为主题的手抄报等活动，营造了尊敬老师、热爱老师的良好氛围，进一步增进了师生之间的感情。

三、在主题活动中培养民族精神——感恩祖国

为了培育学生的爱国情感和民族精神，学校要经常结合时事开展相应的主题活动，以促使学生关心时事，了解国事、天下事。当“5·12地震”无情夺去了许多人的生命，学校应该开展 “情系灾区献爱心”活动；“神州七号”成功发射，学校可以开展 “向英雄学习”的主题活动。一次次主题活动，增强了学生的民族责任感，让学生关心社会、感恩祖国的情感油然而生。学校还可以组织学生“参观现代化工厂”“我是生产小能手”“家乡巨变知多少”“警校共建文明岗”等活动，使孩子们树立主人翁意识，增强热爱祖国、建设祖国的的意识。

四、在实践活动中培养社会意识——感恩社会

学校开展“我是小楼长”活动，组织学生义务为学校附近村庄的村民清扫楼道、摆放自行车等活动，增强学生的社会责任感和为民服务意识。重阳节，学校组织学生走进敬老院，走进孤寡老人家里，为老人梳头、表演节目，和老人谈心，在为老人带去幸福和快乐的同时，孩子们也受到了教育。通过开展感恩系列教育活动，切实培养了学生的责任感和使命感，提高了学生的道德修养。感恩教育是德育领域不可或缺的重要内容，让浓浓亲情滋润孩子的心田，让孩子从小学会关爱亲人，关爱他人，奉献社会。

责任编辑 沁 砚