地方高校本科生专业兴趣的现状及引导措施

王家伟

【摘 要】本文选取辽宁地区冶金专业比较有代表性的大学——辽宁科技大学为例，仔细分析了冶金专业在校本科生的兴趣现状，并深入剖析原因，继而就问题解决问题，引导培养学生形成本专业的兴趣，介绍本专业的发展前景，用实际方法激发兴趣，建立学习目标，改善学习现状，为今后的工作和继续深造打下坚实的基础。

【关键词】本科生 专业兴趣 学习目标

学生要想在事业上寻求突破和发展，就必须提高自身的综合素质，这是一个很关键的因素，而专业素质的培养尤其重要。作为一名合格的大学生，不仅要学好基础课，为进一步的学习打下良好基础，同时也要培养扎实的专业功底，这些也是对一名大学生的基本要求。目前，高校对学生的培养主要是以专业方向为出发点，来设置教学课程。所以，发展专业方面的兴趣，在推动学生在整个学习过程的学习状态和风貌起来了重要的作用。

1.现世安稳，兴趣不知何方

大学的在校本科生很多都是怀有无限的梦想，激情似火，但是，也不可避免的有经常徘徊不定，若即若离的现象，很多人总是想的不少，可是真正做的时候却不多。因为长期以来接受的应试教育，很多大学生存在这种问题：学习没动力、没有自己特爱好的专业、学习方法也是千差万别、效率不一。更有些同学面对突如其来的庞大的大学课程，不知所措，适应不了上课的方式，老师的讲课方法，心理上的障碍也变得越来越明显，这些因素都影响着大学生对自己专业的健康发展。我们通过与科大周边的地区院校交流发现，不少高校大学生对自己的专业没有兴趣，而且这一现象相当普遍。其中比较突出的一个特点就是，不仅仅是某一个专业，很多专业，像通信、电子、农科、艺术等专业也是如此，覆盖面之广，令人惊奇。究其原因如何？我们分析出以下几个方面。

首先，大多数学生对自己的专业不了解，在选专业时根本不知道未来这个专业是如何发展，如何就业，甚至不知道这个专业是干什么的，对自己的专业兴趣和未来的定位相当模糊。造成这一结果的情况也是有很多：有的同学直接是家长做主，爸妈说了算，有时候根本不是自己的意愿，但是，父母亲根据自己的社会经验，权衡考虑，也是向同事亲戚多方打探出来的；有的同学是找老师帮忙，比如，班主任，但是，老师也是精力有限，那么多学生在同一时间问同一件事，实际上是很烦的，更不用提根据学生的兴趣；还有同学的比较仔细，专找热门专业，可是，社会是在不断发展不断变化的，社会的需求跟专业的冷热程度直接挂钩。这几年热门的，过两年也许就是冷门，热门专业都是相对而言的。另外，有些同学就是自己的态度问题，选专业很随意，随便选几个专业就填了，这种态度去选专业，导致自己对专业没有兴趣，也是很正常的。因为他们根本没有意识到这对今后自己的职业发展有着及其重要的作用。

再者，现在大学生所处的环境太为安逸，很多学生对自己在大学阶段没有一个较为充分的准备，思想上很是放松。高中的生活觉得非常艰难，辛苦，一旦到了大学便觉得到了小天堂，天天玩游戏，睡觉，给了自己无限度的自由。不过对比一下国外，你就觉得自己有多么无知可怜。在国外，本科阶段，许多学生都是通宵达旦地学习，他们的学习积极性之高，都会另你惭愧，很多学生都是满日的学习，终日不知奔波苦。而到国内，恰恰相反，浙大化学院有位教授曾说：“中国的大学生在该玩的时候没有好好玩，该学的时候没有好好学。”大学是个积累知识，深度开发研究的时期，冶金专业课程本身就是比较难学的，理论中掺杂实践，实践中又需要理论的支持，还要不断的创新，不是对自己专业很感兴趣，是很难学好这门课程。

不能改变学习的策略方式，也不能适应大学的学习。在我国，高中教育采取的是填鸭式的教育方式，学生长期处于被接受的状态。但是在大学以后，大学生的学习方式则是积极主动的，在老师授课以外的时间里，自主安排自己的时间，参加多种多样的社团活动，自主实践，一切以自己的兴趣和爱好出发，塑造完善。有的大学生自我控制能力不好，不知如何安排自己的大学课余时间，一开始就掉队，也不改进，慢慢失去专业兴趣，恶性循环，越来越差，最终对专业兴趣全无。

2.正确认识专业兴趣 ，明理专业前景

从学生的学习动机开始解析，动机的强大作用直接引导学生的学习方向。有个强大的动机，学生的学习效率会很大的提高，产生一定的积极效果。动机又分为内部动机和外部动机，学生兴趣在某种程度上和内部动机是一致，可以给学生巨大的积极作用，特点是最初的认知活动。大学生的专业学习是对其就业的重要技能，知识储备。对于学生个体来说，专业学习对其本身的推动力是不可忽视的，直接决定了学生兴趣度的高低。对之后从业的信心，对生活未来的憧憬，对自我价值实现的分析，这些都是从专业兴趣出发才可以有良好的导向作用。综上所述，专业兴趣改变着学生的职业规划。作为冶金专业大学生，正确认识自己的专业兴趣，是贯穿大学生职业生涯规划的关键内容，也是适应时代发展的现实需要。首先从冶金工程，这个专业的就业前景来分析：最近的4年中国一直是钢材生产的大国，位居第一的位置。材料本身的种类、产业结构都想着积极方面高速发展。随着社会大趋势，冶金专业重要性显而易见，冶金自动化，冶金材料等这些专业也热门起来。据统计设有这个专业的高校，我国仅仅有20所左右。这样每年高校走出了的专业人才数，就是非常局限。这样就完全满足不了社会对于这些人才的需要。有关数据中反映，该专业毕业人数与市场需求人数比例为1∶10，这个差距也给改专业学生展示了一个明朗的前景。

学生在选择专业时对于冶金工程专业并不了解，单纯以就业前景为指导，是无法说明学生的专业兴趣高涨。而该专业学习本身要求甚高，不仅仅只局限于书本上的理论知识，要以此为奠基石，发展自己的专业技能。知识界面也不能狭窄，金属材料加工和化工知识也要掌握，这些知识十分具有科技型和应用型。复杂又有趣的知识给学生带来了挑战，部分喜欢挑战的学生兴趣十分高，另一方面，一些毅力不强的学生就无学习兴趣之说。“感觉现在钢铁、冶金类专业的大学生太吃香了。”在北京科技大学举办的一次毕业生双选会上，一位冶金工程专业毕业生述说了该专业毕业生的就业好机遇。国家经济快速发展的今天需要这些人才，需要该专业学生的贡献，这就要求学生在选择专业的时候就拥有正确的价值观和学习兴趣。所以，未来冶金专业的毕业前景是非常明亮的，学好冶金专业等于提前把握住了机会，找好了工作。

3.激发专业兴趣，树立人生目标

俗话说，兴趣是最好的老师，可是兴趣不是每个人与生俱来的，没有经过精心的培养，想谈兴趣，可谓不着边际。高校高等教育工作者应该把激发学生的专业兴趣作为教学任务的重中之重。这需要教育工作者不断的工作，潜移默化地深入研习。为了激发专业兴趣，高校教育工作者应开拓出高效的学习方法，寻找适合学生发展，激发学生自身潜力、好奇心，不断创新探索本专业的未知领域。将激发专业兴趣作为专业教师的首要任务，交叉结合其他教学体系，贯穿激发思想于整个过程中，研究具体可行办法、方案，使学生增加专业学习的精力、投入，打下一个良好的基础。

一个人要是没有目标是很可悲的，只有确立了远大的目标，并为之努力奋斗使自己的生活更充实，人生更有意义。同时，这个目标不一定是一个具体确定的值，而是设想的在未来的某个时间段将要达到的职业成就或社会阶层。然而，在现实中，大多数人觉得目标总是很遥远，其实，只要你正确看待，努力去执行，这个目标或许就成为你前进的动力或为人生导航。应该学会分解目标，在每天的生活中去实践。随着时间的推移，人生目标会有实现的一天。

对于我们冶金专业来说，学生们同样需要确立目标，那么真正去实践时，就会展现出它的力量。

4.结束语

经过一系列的讲解和说明，使学生们逐渐意识到，人类的生活方式已经受到冶金领域所带来的深刻影响，同时，学生们也了解了冶金行业的一些相关情况以及冶金专业的课程体系设置等；大多数学生认真思索了本科阶段所确立的目标，考虑了很多以前没有想过的问题；也开始深入到这个专业领域。在我们高校教学中，教师们也应进行适当引导，介绍每一门课的学习方法和思路，增加课程学习的趣味性。提高专业学习兴趣，明确大学阶段目标，积极探索专业方面的研究，增强专业素养，以提高综合素养，让自己对未来更加充满信心。

【参考文献】

[1]袁春杰. 培养学生兴趣提高教学质量[J].中国教育技术装备， 2009，12（31）：59-60.

[2]余燕平， 王安定， 沈文丽， 陈小余， 周融. 地方高校本科生专业兴趣的现状及引导措施. 2012，1（1）：39-41.

[3]李素芹， 朱红军. 湖北省地方高校本科生就业问题探析[J]. 理工高教研究， 2009，9（31）：69-72.

[4]刁艳红.地方高校大学生职业兴趣、社会支持与应对方式的相关研究. 2012（4）.