试论高等院校航海专业的教学管理

高杰

【摘要】随着航运的快速发展，航海类的高校对于学生的教学管理等等方面也是在逐步的提高。航海类的高校肩负的责任要比其他普通高校要重很多，普通高校管理是按照学校制定的相关标准的目标来进行教学管理的，航海类的高等院校也不例外，更重要的是其要培养出合格的能够在海上进行相关作业的复合型人才。航海专业的学生只有取得了学历证书以及专业的海船船员适任证书才能够顺利地进行海上相关工作，所以我们从高等院校的航海专业的教学管理的各个方面来进行探讨，从而总结得出具有专业以及院校特点的教学管理的经验。

【关键词】高等院校 航海专业 教学 管理

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）08-0016-01

一、高等院校的航海专业对于教学管理制度要进行规范

1.完善教学管理相关的制度

随着社会和科技等方面的不断发展，对于高校的教学的管理的要求也是越来越高，只有不断地完善和规范教学管理的相关制度才能使得教学管理更加有序地进行。对于航海专业的高校对于教学管理的完善涉及的方面较多，例如需要对于教学的安排以及考试和学籍的管理等等方面都进行规范。由于航海专业具有一定的特殊性，所以在无论是在教学还是考试方面都需要和专业紧密地结合在一起，并且随着国家对于行业的规范要求调整等等，航海专业应该对于教学的管理制度作出及时的调整以适应我国航海事业的发展。

2.加强对日常教学的管理并且实行督导督教的体制

想要保证日常的教学得到良好的反馈进行相应的教学管理是有效并且是必要的，相关的人员应该对于教学的进行情况以及课堂的秩序、学生学习的状况以及教师的教学情况等等采取一定的监督以及检查的机制。只有对于教学的管理进行严格的规范才能使得教学任务能够有计划并且顺利的完成。在加强教学管理的同时可以加以配套的督导督教，对于整体的教学活动进行有效地监管，并且根据监管过程之中出现的问题做一个总结并且针对出现的问题做一个建设性的指导建议或者是意见，并且对于出现的问题的解决情况做一个定期、不定期的检查，这样可以更好地将问题细化并且解决。

二、合理安排教学内容，对于教学安排要科学

1.对于航海专业的教学内容的制定要合理

高校航海专业培养出来的学生对于我国的航海事业做出的贡献是积极的，但是为了培养出合格的学生，教学内容就应该紧跟着航海业的发展变化，要在第一时间对于教材的更新以及相关的专业的内容的充实。对于相关的实验教学材料、最新的案例整理、相关实习内容的更新等等都需要不断地进行调整，学校还应该聘请船长等等有实际航海经验的人才来对学生做实际的指导，并且可以指派相关的教师上船对于一些问题实地的解决。只有与时俱进地紧跟航海技术的不断发展，加强学校与航海部门的沟通与协作，才能使得教学更加的贴合实际，达到学以致用。

2.科学地进行教学的安排

学校要对于相关的教学做出科学的安排，由于航海专业的学生从事的职业需要有严格的技术要求，所以除了需要毕业证书之外還需要取得船员适任证书以及相关的专业证书，所以学校需要在教授学生专业课的时候对相关的专业培训也提上日程。在教学时间上来看就需要将航海专业的学历授课与职业的培训课程进行平行处理，对于海事局要求的海证的培训等都要融入课程的安排里面，达到其能够有机地融合在一起，做到合理的衔接，使得学生在学习的时候能够感觉到知识的关联性并且在知识的学习过程中不会感觉到时间的紧凑，能够更好地将学历知识和培训知识更好地进行理解。

三、对于教师的管理也要重视起来

高校是否能够更好地培养出来更多的优秀人才很大程度上还取决于高校的师资力量，航海类型的高校应该根据人才培养的改革而不断地调整教师队伍的建设。要不断地引进各方面都比较突出的航海专业的教师，对于相关方面的人才的继续教育以及培养等方面都需要投入更多的资金，并且对于优秀以及骨干教师的选拔、培养方面应该投入更多的精力。现在航海类院校的教师都具有着航海类的专业的资格证书，这部分教师理论基础比较扎实，实践能力也需要比较强。所以学校对于航海专业的优秀教师需要定期不定期地安排其上船工作，这样可以使得教师的实践能力得到不断的增强。学校在条件允许的情况下还可以让一些能够担任专业课教学任务的船长等来担任教师，与学校的教师一起探讨如何将教学工作做的更加出色。学校还应该对于教师的职业道德进行提高，对于教师的综合素养以及整体的教学的水平做一个系统的提升。

四、加大对于航海专业的特色教学的管理

1.进行“双证书”培训以及ISO9000质量管理体系引入机制

之前我们提到了航海专业的学生除了取得学历之外，还需要毕业之前取得海船船员适任证书，这就是所谓的“双证书”教学管理模式，学校就应该根据实际情况来不断地更新以及改革教学内容。学校还可以引进ISO9000质量管理体系，这种管理体制不光与国内先进的航海管理模式进行对接，并且和国际上管理模式也是相接轨的。质量管理模式的引进对于航海教学起到了十分关键的作用，实行了这一体制之后，对于过去模糊不清的一些问题都有了一些明确的规范，对于一些行为可以予以记录，无论是惩罚还是奖励都有了理论的支持，这样对于提高学校的教学水平起到了十分关键的作用。

2.为对口的航海公司培养“订单生”

航海类的高等院校还可以实行“订单班”的模式来培养学生，学校可以通过和相关的航海公司签有关的用人合同，学校专门为其培养适合其公司工作的学生，待学生毕业之后就可以直接到对口的单位去工作，这样的特色教学管理模式一方面使得学校和企业建立起来长期稳定的合作关系，使得毕业生的就业质量以及效率得到大幅度的提高；另外一个方面为了相关的航海公司提供了大量优质的人才，使得企业的人才库得到了充分的保障。所以“订单班”的模式有助于企业和学校之间的人才和技术的交流，学校可以更加及时准确地获取行业的动态信息，而企业也可以根据需求来获得自己需要的人才。

结论

总体来说，高校航海专业的教学管理要在普通高校教学管理的基础上，融合与自身特点密切相关的航海方面特殊的要求，跟随着航海业的发展趋势与变化，积极地进行改革与深化，探索出一条有特色的教学管理之路，使得高等院校的航海专业能够更好地发展下去。

参考文献：

[1]姚立宁，张建平；高等教育国际化的实践——论航海教育质量管理体系[J]；高教探索；2002年04期

[2]曹慧娜；如何在国际化背景下加强我国高等航海教育的国际合作[J]；科技创业月刊；2007年05期