播撒阅读的种子

黄姬

中职学校的图书室、阅览室、资料室，是向教师提供教学参考资料和科研情报资料的重要场所，也是陶冶学生情操，激发学生求知欲，增长学生文化科学知识，丰富学生课余生活的重要阵地。高尔基有句名言：“书籍是人类进步的阶梯，对于个人来说，书籍更是我们生命的云梯，它让我们的梦想青云直上，我们的生命将随着它的延伸得到快乐和辉煌。”书海浩瀚，每一个人都可以从阅读中得到心灵的慰藉，每一个人都是阅读的主人。尽管阅读不能改变人生的起点，但是它可以改变人生的终点。阅读让人永不听任命运的摆布，把握自己执著地走向梦想的极地，不论出身境地优裕或是贫寒，阅读都可以改变人生的坐标和轨迹，奏响人生的乐章。沉浸于阅读可以穿越时空，遥望世界的无限星空。虽然人类只有百年的航空航天史，然而阅读却是人类心灵的飞翔机，是最早的“载人宇宙飞船”。它与人生同步，却可以与时间逆行，揭晓迷离的过去，抵达遥远的未来，开启无数个维度空间，让思想纵横捭阖通向伟大的心灵。

中职生正处于发育成长的时期，他们阅读兴趣广泛，思想活跃，接受知识信息快，可塑性大，他们渴望知识，求知欲强，勤奋好学。除了教室第一课堂该掌握的课程知识和专业技能外，图书馆这个第二课堂就成为课堂教学必不可少的补充和调剂了。怎样引导学生正确地阅读，使他们视通四海，思接千古，与智者交谈，与伟人对话，做一个幸福有用的读书人，是我们中职图书馆管理人员责无旁贷的责任。现从下面几个方面谈谈中职生阅读推广的一些看法和实践。

一、阅读对中职生成长的影响需求

今天我们正处在一个多信息渠道的年代，一个多媒体时代，每个人都变得迫切地需要摄取知识，迫切地希望能够更好地掌握知识。在“快餐文化”泛滥的今天，怎样引导学生阅读，是中职图书馆管理人员的职责之一。学校图书馆是育人工程中的一个重要组成部分，它要给学生提供的绝不仅仅是阅读的方便，更应该是积极主动的阅读指导。图书馆作为人文知识传播的正式渠道，应该通过各种办法将经过历史洗涤的优秀图书推荐给读者，特别是针对青少年读者，更应该有目的地引导他们阅读这类书籍。因为一个人的阅读倾向会直接影响他的人生观和价值观。步入青春期的中职生，他们情绪起伏不定，对现实社会以及自己在社会中起到的作用产生了极浓厚的兴趣，他们想在阅读中寻找答案，寻求共鸣。因此，内容丰富的社会现象、大千世界，揭示人类本质、人生真谛的文学读物就成为他们阅读的中心，我们就要推荐和指导他们阅读中外文学名著。比如介绍名著的时代背景，作家的生平、业绩，内容梗概，主题思想，人物形象，写作技巧和作品的分析等，培养学生良好的阅读习惯和自学能力，使其掌握正确的是非辨别能力，懂得判别和梳理图书的良莠，满足中职生追求赏识的心理。对于现今流行的青春文学、网络小说、漫画等不是采取扼杀的手段，而是引导学生通过作品去了解作者的创作意图，查询韩寒、郭敬明、饶雪漫等年青一代作家的作品给他们带来的思想冲击和共鸣，提升阅读的品位。好书可使学生触摸到世界的心灵，了解世界的本质，学会做人的道理，培养阅读的能力。

二、阅读对中职生年龄特点的需求

中职生在生理、心理上日趋成熟，他们已经具有一定的思维批叛性和独立性，学习动机比较稳定，学习兴趣明显地分化，求知欲越来越强，渴求扩大知识面。同时他们也有了相当水平的自学能力，初步掌握了如精读、速读、跳读等几种基本阅读方法。课外阅读使他们的创造想象力得到迅速发展，要引导培养他们综合运用已有知识的能力，培养他们阅读评价的能力，学会分析性阅读，注意多思、多记、多写，提高阅读质量。中职生的阅读具有一定的可塑性和盲目性，为了让学生受到教育、感染和启迪，就要引导他们正确选择阅读书刊，远离黄色书刊的腐蚀。

三、阅读对中职生未来职场的素质需求

21世纪科技高速发展，生产突飞猛进，国际政治经济竞争激烈，国际的合作与交往频繁，开放性、合作性、竞争性是21世纪的显著特点。而现在的中职生作为一个21世纪的社会人应具备哪些素质呢？

1.良好的政治思想素质

中职生应该具有对社会、对祖国、对人民的高度责任感以及高尚的思想道德素质和精神境界，具有正确的世界观、人生观和价值观；拥有强烈的事业心和责任感，有事业心的人才会把自己的理想、志趣与需要融入到工作中去；具备高尚的人格魅力以及新型的管理思念，它包括坚忍的意志、顽强的信心、明确的目标、决断的魅力、豁达的性格、广博的爱心、宽容的胸怀、稳定的情绪、乐观的心智，能经受各种挑战、舆论的压力和适应紧张的工作节奏等。

2.全新扎实的知识素质

职业生就业已不可能再像以往那样“从一而终”，职业岗位随时变动的状况不可避免，要适应变化，中职毕业生就必须拥有扎实深厚的基础知识、精深的专业知识，同时兼顾其他相关知识领域，专博相济，以博促精，这已成为当前对高科技人才的重要要求。

3.善于创新的能力素质

21世纪的人才必须具有开拓创新的精神，要肯于学习，善于学习，能及时高质量地汲取并掌握一切人类文明的优秀成果。如今的社会学科交叉，知识融合，技术集成，每个学生都要提高自身的综合素质，特别是科技素质，具备合作、竞争、实际操作、适应社会的能力，较强的人际交往能力，组织管理与决策能力，表达能力等。

4.全面发展的身心素质

21世纪是知识化、信息化的时代，学生不仅要面对高强度、快节奏的学习、工作和生活，还要面临越来越多的挑战和竞争。只有健康的体魄和良好的心理素质，才能经受住失败和挫折，最终获得成功。

因此，对于当代的中职生来说，在学校里首先要学会做人，到社会上才不至于被淘汰。其次要重视知识的学习和能力的培养。学校是一个学习知识、培养能力的地方，其中知识是基础，能力是台阶。学生应该抓住上课时间学习知识，课余时间积极参加各种活动锻炼能力，注重个人素质的培养。比如道德品质、团结合作精神、心理素质、竞争意识等的培养，刻苦学习文化知识的同时，努力提高动手操作能力，勤于实践，勇于创新，在实现社会价值的同时实现个人价值。综上所述，一个合格的中职毕业生不但要身心健康，更要博览群书，让自己在阅读中懂得赏析、思考、超越，在阅读中得到心灵的慰藉，突破自我，飞跃腾飞。

我校是一所培养复合型人才的职业学校，拥有汽车修理、汽车营销、电子制冷、酒店管理、园林、服装、篮球、美音舞、幼师等众多专业。生源遍布全区各地，学生素质参差不齐。每年新学年开学，图书馆都积极配合学校的新生入学教育。学校组织新生开展校史讲座、思想道德教育、安全教育等各种活动，图书馆根据青少年的阅读心理、阅读习惯和不同的兴趣爱好，结合学校的馆藏提供不同的读物。从培养学生多种阅读兴趣出发，给他们选择思想内容健康，关于理想、人生、思想品德修养，介绍学习经验和学习方法的著作；提供具有科学性、知识性、艺术性的书籍目录，以板报的形式宣传推荐，让学生听了报告后借阅相关的书籍阅读强化以达到长期教育的目的；安排新生参观图书馆，演示图书借阅的整个流程，利用展板、图文并茂的板报宣传图书馆概况、读者入馆须知，新书、精品书推荐，开辟“新书专架”。图书馆专业书书架的开放吸引了学生，也方便了学生借阅，特别是一些专业书籍和文学书的借阅量不断加大。发放调查问卷，加强服务建设，包括图书馆文献资源建设、流通阅览服务、参考咨询服务等图书馆建设和发展的问题，对回收的问卷进行统计分析，将反馈汇总信息、建议和意见融入工作中。这个学期就针对各专业部的课程安排，对各专业的馆藏读本进行细分，并向各专业部、班按分类推荐必读和可选读目录，让学生能快速及时地找到那些与专业有关的书籍借阅，通过阅读提高专业理论知识水平。通过多层次的宣传，激发了学生的求知欲，推动了课外书刊的阅读，充实了课余生活，提高了思想认识水平，学生的视野开阔了，知识增长了。跟进语文组的系列讲座：中国古代诗词讲座，中外文学作品评价，一些作家作品的精读推介等，提高学生阅读文学作品的能力，增强鉴赏能力，增加文学知识，调动学生阅读文学作品的积极性。最近针对莫言获得诺贝尔文学奖，就及时宣传莫言的馆藏书籍，学生阅读兴趣很高，莫言的作品一直在流通中。2012年9月、10月借阅文学书为2092册，2013年9月、10月借阅4696册，同期比图书借阅量已经翻一番。

为了动员学生多读书，读好书，掌握更多的知识，除了开辟橱窗展出新书，下发各参考书推荐目录，通过咨询服务推荐图书外，连续举办各种各样的主题读书辅导讲座是发动学生开展课外阅读的有效方法。讲座的目的在于帮助学生进一步理解课堂知识，巩固所学专业知识，并在这个基础上扩大知识面。只有根据学生的切实需要选好课题，讲座才具有生命力。讲座同课堂正课的区别就是，学生可以根据自己的需要和爱好决定是否参加，没有强制性的规定，学生选择学习更具有主动性。要求讲座的内容具有强烈的吸引力，比如汽修部的技能讲座，专家讲座就带动了学生的阅读热情，有关汽修技能培训、维修的书籍出借率很高。工作人员要了解学生的需要和爱好，掌握他们的思想脉搏，同时选择讲座的时间要适当，避开上课和其他集体活动的时间，设在学生方便的时间，才能吸引更多的听众。

营造一个愉快的阅读环境，给学生提供一个舒适安静的阅读环境，如宽敞明亮的阅览室、完善的视听设备、网络设备、共享网上资源。提供大量的内容健康的文献资源，让学生享受到阅读的快乐；培养图书馆助理馆员，协助开放课余时间的阅览室，让学生随时阅览新期刊。创造良好的阅读条件是基础，开展多种形式的阅读指导是提高的有效办法。中职生课外阅读指导是一项十分艰巨细致的工作，要花大力气才能搞好。只有根据学生的心理特征，把各种形式的读书指导活动办得生动、健康、有趣，才能收到预期的良好效果。

普及、传播科学文化知识是图书馆的职能，一般也是宣传讲座内容的共性。要扩大图书馆的影响力，使图书馆更具有吸引力，使更多的学生了解图书馆，走进图书馆，利用图书馆，就要开展主动服务宣传，有能力的可以开设图书情报知识课程，让师生认可并对图书馆文化价值的认识有新的提高。从而带动学校对图书馆投入的持续增加，维持学校图书馆的持续发展，让更多的学生开卷有益。

（责任编辑 陈剑平）