浅谈我的英语教学之路

靳金莲

摘要：作为英语教师要具备良好的个人修养及敬业爱岗的责任心，有扎实过硬的专业知识，教师要能够利用一切优质资源打造英语高效课堂。在教学中，教师要深挖教材，研究考点，转变以前的传统观念，以学生为主，尊重学生实际，创建以学生为主的高效课堂，使学生切实提高英语能力，使学生在轻松愉快的课堂氛围中，拉近师生距离，改善师生关系，打造高效课堂。

关键词：备课；深挖教材；创建；高效；教学模式

学英语苦、学英语累、学英语没有趣味；教英语苦、教英语累、耗时耗力难修正果。尤其在农村初级中学，学生缺乏学习的环境，英语学习使一半以上学生“头痛”。而在升学率的重压下，英语学科成为众多中学生跨入高中或重点高中的绊脚石，做为一名英语教师，以苍白的语言，冰冷的面孔，单一的方法，怎能将英语教好。要想在所教科目中化险为夷，就得探出一条新路子，我苦思冥想，该如何提高学生的英语成绩？如何让学生轻松愉快地学英语呢？

一、深挖教材，研究考点

1.备教材。作为教师要对自己的工作高度负责，扎实备课，潜心研究考点，针对考点施展教学。没有做足准备就教学，会导致教学的内容简单、局限、乏味、死板。教师必须反复钻研教材，明确教学目标，确定重点和难点，通过研究教材，科学处理教学内容，精心设计教案，使教师在课堂上做到有的放矢。

2.备教法。教师要不断尝试新的教学方法，扩展、延伸教学，利用课件等优质教育资源严格整合，浓缩上课内容浓缩及单元内容。这样就能在课堂上省出更多的时间让学生有针对性地进行测试方面的训练。

3.备学生。一定要让学生有指导、有目的地进行预习新课内容，教师要明白学生需要学什么，怎样学，在短短的45分钟之内，让学生既能掌握、运用新授的知识又能把握考试要点，要了解学生的学习、每个学生的个体差异。要有一般的要求，也要有对个别学生的特殊要求，这样就能让学生在接受新课时做到事半功倍的效果。

二、创建以学生为主体的高效课堂

在教学中，教师要改变旧的教学方法，转变教学理念，以学生为主，把主动权交给学生。传统的教学方法中，由于一言堂及满堂灌的不当教学方法，使得学生在学习过程中，处在被动接受的地位，不能充分发挥学习主动性和积极性，缺少思考和实践的机会，使得课堂效率不高。想要创建高效课堂，就必须要求教师转变观念，以学生为主，在课堂中，给予学生足够的时间进行练习、实践，使学生在学习过程中体会说英语的乐趣，使他们在短短的45分钟内，轻松掌握英语知识，提高英语技能。

三、语法教学化难为简

对于英语教学工作的开展，教师都投入了较多的时间和精力，但是效果却不尽如人意。特别是在教学中，教师需要面临死知识和活方法的矛盾，为了缓解学生学英语的压力，提高学习兴趣，对于高难度的语法，我独创了很多口诀、公式、成语、歌词、打油诗等等，通俗易懂、幽默诙谐，轻松地突破了难点，如被动、宾从等等被我巧妙化解。学生学得轻松，教师教得愉快。教学是一门艺术，得有自己的风格、自己的模式。

四、科学管理课堂教学

教师要不断地组织课堂教学，管理纪律，营造良好的学习氛围，从而才能实现良好的教学效果。教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，学生要步调一致，听从指导，不得自行其是。

五、教师要热爱学生，接近学生，了解学生

教师要热爱学生，随时帮他们克服生活和学习中的困难，不偏爱，不苛求，尤其对后进生，既要充满信心，又要细心指导，不急不躁，形成尊师爱生的良好师生关系。立足本职，尊重、理解、包容学生，换位思考，了解他们的心理需求，真心对待他们，久而久之，他们也会真心待你。我们要用自己的爱心、细心、关心让学生真正健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。作为一名英语教师，我们应该紧跟时代的步伐。在这个竞争日益激烈的社会，做“高效”的课堂，教“高效”的学生。

爱我们的事业，爱我们的工作，爱我们的学生，做到这些的教师必是一名优秀的人民教师。

参考文献：

1.《全日制义务教育英语课程标准》，教育部，2012

2.王景峰，《如何做一名合格的英语教师》，《山西教育（教师教学）》，2008.6

3.段旭兰，《浅谈初中英语教学法》，《华章》，2009.12

4.康琼，《怎样搞好高中英语课堂教学》，《教育视界》，2012.4

【责编 金 东】