0～6岁儿童语言发展的15条建议

许玉玲

0～1岁 语言储存期

任何一种语言的发展都是从听开始的，孩子更是如此。从孩子出生开始，就已经从父母跟他的对话中学习语言了。前期的输入期虽然不会立刻看到效果，但是对孩子的语言发展来说是至关重要的，前期输入的越多，后面爆发期的时候词汇也就越丰富，语言交流也越顺畅。

家长可以这样做

1 随时随地跟孩子进行语言交流

从孩子出生开始，就要随时随地跟孩子进行语言交流：喂奶、换尿布、洗澡……不妨都以温和的态度告诉宝宝，看到什么说什么，做什么说什么，重要的是，在和宝宝说话的时候，父母要看着宝宝的眼睛，这能更好地吸引孩子的注意力，让孩子对你说的话更感兴趣。

2 为你的孩子大声歌唱

优美的歌声总是能令孩子感到愉悦，相比录音机发出的声音，孩子最喜欢听的就是母亲的声音，因为当小家伙还在你肚子里的时候，就已经非常熟悉这声音了。如果你看着他的眼睛，大声为他歌唱，让他感受到你对他的爱，孩子会产生亲切感和愉悦感，他会认真地听，甚至会手舞足蹈，听完给你一个甜蜜的微笑，这也是亲子交流的奇妙所在。

3 咿呀学语及时回应

两个月前后，孩子就能发出几个简单的音节了，甚至能饶有兴趣地和你聊上半天，似乎在听你说话，又似乎能回答你的问题，对于孩子的发音，爸爸妈妈自然会感到欣喜，把你的兴奋和鼓励传达给孩子，告诉孩子：“你能发出hei的音了，宝贝非常棒啊！”模仿一下孩子的发音，让他意识到自己是多么能干，并更好地回应你。相信吧，孩子对这种亲子交流有浓厚的兴趣。

4 从叠音开始

大约八九个月的时候，孩子已经能够发出一些叠音了，比如“爸爸”“妈妈”“泡泡”等，逐渐地，一些简单的音节也可以发出，比如“饼干”“核桃”等音节，多跟孩子说一些简单的叠音，说的时候要清晰、缓慢，如果孩子能模仿出来会让他更有成就感。

5 表情丰富、适当夸张

这个时期的孩子，最喜欢看的就是父母的脸，你的面部表情越丰富、夸张，越能吸引孩子的注意，因此在跟孩子交流或者为孩子唱歌、读书的时候不妨表情更丰富、夸张，让孩子更好地关注到你的嘴巴、表情，这样，孩子也会对发音更感兴趣。

TIP 很多父母看着可爱的孩子容易说一些“儿语”，如车车、吃饭饭等，建议家长从孩子出生开始就对孩子讲标准的语言，避免孩子重新学习正确语言的过程。

1～2岁电报句时期

1岁以后，孩子能把简单的词汇连接起来表达自己的意思，这就是所谓的“电报句”，一般，只有孩子最亲近的人结合语境才能明白小家伙要表达的意思。

家长可以这样做

6 重复孩子的句子

这个时期孩子说出的话大多由两三个词组成，比如：“爸爸，饭”，这是在邀请爸爸吃饭呢，爸爸要高兴地看着 孩子：“对，爸爸要吃饭了，谢谢宝贝！”

7 让孩子的语言表达变被动为主动

1岁以前，孩子主要是被动地听，1岁以后，父母和孩子的交流和互动要更多以对话的形式展开，试着向孩子提出一些问题，激发孩子主动表达的欲望，比如问问孩子“妈妈在家吗”，

他可以回答你“不在”。但也要注意，疑问句不要过多，同时在向孩子发问时态度一定要平和亲切，一旦让孩子感受到压力，那么他就会拒绝回答了。

8 鼓励孩子用自己的语言

去跟陌生人交流 多创造一些机会让孩子去跟陌生人交流，比如去饭店吃饭的时候，带孩

子去问服务员阿姨要勺子，孩子只要表达出“阿姨，勺子。”服务员是很容易明白孩子的意思的，孩子也会体会到：“不仅爸爸妈妈能听懂我的语言，我能用语言和更多的人交流了！”

2～3岁完整句

两岁开始，孩子已经能说出较完整的句子了，比如“宝宝睡觉”，意思比较明确，能用简单的句子跟成人交流。到3岁左右，疑问句也开始增多，开始表达自己在探索世界的过程中遇到的问题，并渴望得到成人积极的回应。

家长可以这样做

9说说绕口令

孩子在这个时期有些音节发不清楚，父母不用着急，也不要觉得好玩去模仿孩子，可以经常跟孩子说一些绕口令，把易混的音放在一起，孩子会觉得生动有趣，也有利于孩子练习发音。

10 亲子阅读

对于任何一个时期孩子的语言发展来说，亲子阅读都是一种不错的形式，亲子阅读从孩子出生就可以开始。两岁以后，随着孩子语言能力的发展，孩子能更好地理解故事情节，也会更加乐在其中。有时孩子会特别留意其中的一些词语，每次涉及到这些词语的时候，让孩子自己说出来，说不定孩子会乐得咯咯笑呢，这会让他感觉有一种成就感——自己能掌控这些语言。

11朗诵诗歌

这个时期的孩子，对于有韵律的诗歌也非常感兴趣，给孩子朗诵一些优美的儿童诗歌，孩子会喜欢上这些颇有韵律的语言，并且能感受到字里行间的美，对孩子的语言熏陶是大有裨益的。

12打电话

鼓励孩子给出差的爸爸打个电话，孩子会试着组织语言讲解自己最近发生的事情，或者和爸爸共同回忆一下一起去公园玩的情景，能引起爸爸的共鸣，孩子会非常开心，也会为自己

能打电话感到欣喜。

3～6岁顺畅表达

3岁以后，孩子逐渐由简单句向复合句过渡，词汇也更加丰富，会使用各种形容词、副词和连接词等，也经常会表达一些因果关系的句子，与外界的交流几乎没有问题。

家长可以这样做

13 让孩子自言自语

孩子经常也会出现自言自语的现象，很多家长会为此感到不解，或者去打扰孩子的自言自语，其实，这是孩子内心进行自我建构的过程，把自己想象的事件跟生活中的事件，或者看到的

书中的情节联系起来，比如宝宝在玩工具的时候，会边玩边说：“怎样才能打开呢？”孩子自言自语的时候，父母不要打断孩子，给孩子留出一定的空间去思考和整理思路。

14引导孩子讲解自己的绘画作品

这个时期的孩子，非常喜欢自己涂鸦，如果你以欣赏的态度让孩子讲解自己的作品，孩子是非常乐意的。家长也可以不断向孩子提出问题，既可以丰富孩子的语言，又可以更好地了解孩子的内心。

15宝贝聚会

语言是孩子社会交往的工具，所以父母要努力为孩子创造一些小小的社会环境让孩子去运用语言，比如定期举办一次宝贝聚会，给孩子一些空间，孩子表达不清楚时也不要试图帮忙，孩子会自己想什么办法让同伴明白自己的意思。或者每周设立一个主题，让每个孩子为同伴讲一个故事，你会惊喜地发现，不知不觉间，你的孩子已经成了一个故事大王。

Tip 放松！做好示范

这个时期，孩子已经能比较好地表达自己的意思，但有时也可以发现孩子难免会词序混乱，父母不要焦虑，也不要过于关注孩子的错误，而要清晰、标准地重复一遍正确的说法就可以了。

其实，每个孩子有自己内在的发展规律，存在个体差异非常正常，父母不用严格地

盯着语言发展的时间表，只要一直努力给孩子创造标准、丰富的语言环境，让孩子自由

去表达、交流，孩子的语言发展就会轻松、顺畅。