如何利用有限的实验资源进行物理实验

李丽

物理是一门实践性很强的科目，许多有趣的物理实验不仅能丰富学生的课余生活，同时也让学生明白物理离不开生活，同时生活中也处处体现出物理学。

物理实验，好多都是应用到实验资源的，随着国家经济的发展和学校的建设，学校对于实验资源的配备已经日趋完善，许多物理实验的器材和设施也进一步开拓了学生的视野，同时也增加了学生学习物理的兴趣，提高了教学的质量，使得比较抽象的物理定律变得通俗易懂，更加直观和形象。

那么，如何利用有限的实验资源进行物理实验呢？本人认为应该从以下几个方面着手：

一、利用生活中的资源进行物理实验

生活中处处有物理学的影子，而生活中的好多资源，都可以成为物理实验的重要材料。例如在物理学中有一堂重要的实验课程，“平面镜成像”，实验器材可以完全取决于生活中的材料。打火机、蜡烛以及平面镜等都是生活中常见的物件，在这堂课中成为实验的主角。我引导学生做了几组实验，让他们认清了平面镜成像的原理、规律以及平面镜的应用，同时也拿出放大镜、凹凸镜等，让学生对比研究。学生不仅积极参与到其中，更是积极动手，积极发言，取得了很好的实验效果。

二、应用玩具做好物理实验

许多玩具都是应用物理原理进行制作的，因此这些玩具就成了最好的物理实验教材。在物理课堂中，既让学生在玩的过程中学习物理知识。例如玩具“腰鼓”，可以当做物理课中“物体振动发声”重要的实验器材，通过腰鼓实验，既让学生明白了声音是怎么来的，也让学生了解了关于声音方面的物理知识，例如声音的传播介质、振幅以及频率对声音的影响等。通过这些玩具，既让步入初中的初中生童趣大起，也减轻了教师的教学负担，寓教于乐。

三、利用生活中的实验提高学生的创新能力

生活中有许多实验都是和物理密切相关的，通过这些生活中的物理实验代替课堂实验，不仅节约了大量的物理实验资源，同时生活中许多应用也能让学生有很强的代入感。例如，我在课堂教学时，就经常引导学生利用物理实验讲解相关的物理知识。例如，在进行“简单机械”实验时，我让学生在生活中寻找常见的杠杆原理实验器材进行实验，如剪刀、撬棍等，比较二者使用方法的不同，利用杠杆怎么省力？通过最简单的生活中的实验，既提高了学生对于实验的认知，同时也让学生展开想象，利用杠杆设计一些简单的机械，一举多得。

通过以上我们可知，生活中处处有丰富的物理实验资源，只要让学生做生活的有心人，就能充分利用生活中的资源、玩具和实验，全方位展开物理实验，这样既提高了学生学习物理的兴趣，同时也避免了资源的浪费。

（作者单位 内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第六中学）

？誗编辑 陈鲜艳