南 音 畅 谈

吴宝雅

摘 要：南音它“古朴、典雅”，素有中国“活的音乐历史”“中国古代音乐活化石”之誉。南音是以闽南方言演唱，因其曲调柔婉清和，文静高雅，古朴文美，一切出于自然，而又文辞雅俗并茂，浅白易懂，而扣人心弦。中国古典艺术从来讲究气韵生动、幽静，而南音的表演正是如此。欣赏南音是一种极好的享受，精神上、品格上也受到很好的熏陶，令闻之者虑荡而忧忘、意悦而情抒。以作者学唱南音的过程为切入点，讲述学习南音的体会与感受。进而弘扬南音精神，保护传统音乐文化。

关键词：南音；学唱；演奏；结缘

南音被联合国列为“世界人类口头非物质文化遗产代表作”，这保留了一千多年的华夏音乐艺术，得到了全世界的认同。笔者希望力所能及地通过学校的南音教学推广，为保护南音做点贡献，并唤起大家对优秀民间文化的保护意识。

一、初识南音

小时候，常跟随母亲去家门口看歌仔戏、高甲戏。传统歌仔戏熟悉的七字调唱腔，以及配合锣鼓点的抑扬顿挫的节奏感，常叫我着迷，也召唤着我在放学后，草草把功课做完，就赶戏棚下看戏去了。

在童年看戏的记忆里，印象中，最深刻的是一次看高甲戏，在唱段中时常会听到一段很不一样的旋律，虽有点冗长，可是却很好听、尾音常收在「一」韵……我不明白她唱的是什么？只记得大人说，她唱的是「南音」，也听人说“南音听了会睡着”。这虽是玩笑话，却也是实情。因为南音的演出，一般只用上四管四种乐器：琵琶、二弦、三弦（三种皆用丝弦故称「丝」）、洞箫（用竹管故称「竹」），合称「丝竹之音」。它们音量都不大，不易吸引一般人的注意，故常人若不能将心沉淀下来，静心聆听，他是无法进入这个幽远缥缈又深情的音乐领域的。

那是我第一次听到「南音」，后来我上了中学，就很少再去棚下听戏了。其后，进了大学，毕了业，最后到了同安国祺中学教书。1998年，为了丰富同安区素质教育队伍并参加这届的大检阅演出，学校希望发挥丙洲南音老基地的有利资源，展示学校独特的素质教育理念，组织了在校一批会唱南曲的学生，并请文化馆的徐凛如老先生为此活动新编了《素质教育意义深》的词，请胡名炮老先生用南音旋律配了曲，我则负责编排舞蹈，由丙洲的南音老艺人教唱，就这样我们带着15位学生（一人执拍板演唱，4人演奏琵琶、三弦、二弦、洞箫，4人演奏下四管打击乐器，6人伴舞）参加了区里的演出，演出效果非常之好，得到了教育局领导的重视。也就是在那期间，我才对南音有了初步的了解，虽然感觉它的旋律婉转动听，但我还是不明白唱的是什么。此后数年，工作、结婚将我的生活排得满满。我居然短暂地遗忘了南音。对她的认识，也就停留在浅薄的旋律欣赏上。甚至可以说一无所识，只是并不排斥而已。

四年后，学校提议把南音作为校本课程引进课堂，那一刻，学习南音的欲望如此强烈。一开始，我向丙洲老艺人学习了南音演唱。课余也会找校内唱得较好的学生，也跟她们学唱。渐渐感觉，南音其实很有意思。一段时间后，自己也浅显地学习了琵琶、二弦、三弦演奏。南音乐器大多是弦乐器，因为大学时期主修过二胡，得益于管弦乐器的共通之处，我很快将琵琶、二弦、三弦演奏得得心应手。就这样，我在学校课堂上也教起了学生，现学现用。但其实还有许多不懂的地方。

二、认识专家，专业学习南音唱腔

直到后来，因为要带第一个学生去参加泉州师院南音本科专业考试，我在网上找到了南音论坛，到后来我还成了南音论坛的总版主，在那里我认识了很多南音界的朋友，有厦门的、有漳州师院的、泉州师院的，有大学生也有大学老师，向他们学习了不少有关南音的演唱、演奏，还有基础知识，进一步了解了南音，之后还认识了不少厦门的南音老艺人，以及原南音乐团专业的南音传承人王小珠老师，并在王小珠老师的教导下，开始相对规范地学习起了南音。

能跟随王小珠老师学习南音，我是幸运的，王老师擅长南音演唱、擅弹琵琶，特别是厦门的南音唱法她更是无所不知，上课中，常看她左手按弦百无一失，右手五指在琴上抡捻点挑，轻巧灵动。自弹自唱时，将所有的感情随着曲调旋律的流转，完全融入指尖琴弦的疾缓抑扬之中。再将情感表达于演唱之中，老师常常弹唱得忘我，我也学得忘我。她的演唱字正腔圆、情真意切、演奏娴熟精炼。在她那里我学到了最专业的南音，也给了我好多宝贵的教学意见。在此衷心的感谢王老师对我的栽培。

南音的演唱是用音乐化的闽南语言来打动听众的。一个好的演唱者，只有优美动听的嗓音是不够的，重要的是把握清晰准确的演唱语言，只有把握好演唱语言，演唱时若能注意专业声乐发声方法，那就可以非常到位。就更能够表现乐曲的思想内容，并通过演唱传情达意，引起听众情感上的共鸣和联想，达到演唱的目的。如果咬字不清，听众不明真意，也就感受不到南曲特有的艺术风采和魅力。我还发现学唱南音的过程中，因为我也很喜欢唱闽南语歌曲，所以学起来刚好对味，学起来也很快。找老师学了一个月后我去参加了厦门市第九届南音唱腔比赛就获得了一个二等奖，对我是个不小的鼓舞。我对南音更加热爱了。

三、快乐学习南音乐器演奏

南音乐队编制分上四管、下四管。上四管主要用箫（或笛）、琵琶、三弦、二弦、拍板五件乐器；下四管主要用响盏、叫锣（小叫）、四块（四宝）、双铃（碰铃）四种乐器。

南音上下四管演出时各自排列的位置如下：

四宝 小叫

双铃 响盏

演唱者

执拍板

琵琶 洞箫

三弦 二弦

南音乐器不同于中国近代改良过的丝竹乐，没有过多花哨的技巧，南音演奏配合形式简单，通常洞箫带领二弦演奏。琵琶带领三弦演奏，虽然是四把乐器，却主要体现两组音乐旋律，然而处于从属地位的三弦与二弦，却有着更入微的演奏要求。

虽然这些乐器对我来说有点陌生，但却让我感到得心应手，因为我在大学学习的是二胡专业，所以对弦乐器也特别熟悉，南音乐器演奏时都是同一个旋律，比较容易上手，但要演奏好当然没那么容易。需要反复的练习。当然能配上演唱是最好的学习方法。

四、恋上南音

有人以为南音音乐都是幽怨的，其实它所展现的是一种深沉、委婉、典雅、含蓄的感情，所以它不会有热门摇滚乐的嘶声呐喊，即使是悲歌，也不似歌仔戏的涕泪滂沱，或连续剧的呼天抢地。南音音乐是有喜怒哀乐，只是他所展现的是“乐而不淫、哀而不伤”的温柔敦厚之诗教内涵。

我觉得南音音乐就像空谷中的幽兰，孤芳自赏。它无需花枝招展、敲锣打鼓的去吸引他人的注意，它是“人不知而不愠”的君子，当然若有人诚意亲近，它也从不拒绝，即所谓“若有知音见采，不辞唱遍阳春”的回报知己而已。

五、与南音结缘

经过一段时间的学习演唱与演奏，我与南音结下了不解之缘！我欣赏她、热爱她！之后的几年里我经常参加厦门南乐团、厦门各个南音管阁、厦门市总工会职工艺术团的活动，在市总工会职工艺术团担任主要南音唱员及二胡演奏，去年还跟随乐团到新加坡、西安演出，弘扬南音这一宝贵的文化遗产。期间还被漳州师院南音协会聘请为客座教授，带学生参加各种比赛演出、考试，获了不少的金银奖，有区里的、厦门的、也有全国的，连续8年带学生陆续考入了泉州师院南音本科班、集美大学音乐学院等专业院校。自己从中也学到了不少的经验，我深感南音传承意义重大。希望有更多的人认识它、喜爱它、学习它，继而使南音得以绵延不断传承，使千载雅音不致成为绝响！

（作者单位 厦门国褀中学）

？誗编辑 斛建军