如何在英语课堂中培养学生学习的主动性

张锡燕

新课程改革以来，教学课堂已经开始向民主性、开放性和多样性转变，课堂也在逐步向调动学生积极性和主动性转变，并以学生为主体展开教学活动。而英语作为语言性比较强的科目之一，更是要培养学生学习的主动性，加强听、说、读、写等方面的训练，从而达到提高教学质量的目的。

在英语课堂中，如何培养学生学习的主动性呢？

一、全方位激发学生学习的兴趣，提高他们学习的积极性

学生的兴趣是学生主动性的基础，也是发挥主观能动性最积极的因素之一。兴趣是最好的老师，也是推动学生进行学习的主要动力之一。教师在进行日常教学时，通过认真分析学生各自的性格特点，制定相应的培养计划，对于外向的学生，可以成立英语角，或者是英语话剧社等，让他们在表演、对话中同时学习英语和口语，对于性格内向的学生，则需要教师加以引导，给他们提供丰富的阅读资料，根据他们各自的偏好有针对性地为他们提供阅读素材，这样既能拓展他们的阅读视野，也能让他们在阅读中体会学习英语的兴趣。

二、丰富教学方法，提高学生学习的主动性

丰富的教学方法，是培养学生积极主动性的又一重要方法。课堂教学的“教”，不仅仅是对课本知识的灌输和讲解，同时还需要将德育、性格培养、发展方向等因素糅合，综合地对学生进行培养。丰富多变的教学方法，恰恰是针对课堂教学的这一特点，从方法入手，培养学生学习的主动性。初中学生的好奇心和好胜心都比较强，性格塑造的可操作性也比较强，因此，在课堂教学时，教师可以将教学还给学生，让他们走上讲台进行自主授课，也可以举办英语知识竞赛，让学生在竞赛中熟知语法和词汇，也可以带学生走出课堂，深入到社会进行实践，让他们在生活中寻找英语的影子等。丰富多变的教学方法，既可以使枯燥的课堂教学变得生动有趣，也可以通过教师和学生的互动，促进学生的智力发展。

三、创设语境、培养学生的动手操作能力，提高学生的主观能动性

英语的教学离不开英语语境的培养。作为世界第二大语言，英语有着它自身的语言特色，也有着丰富多彩的语言环境和语言背景。教师在进行授课时，利用多媒体等创设语境，还原语言背景等，也可以让学生制作单词和对话卡片，这样既培养了他们的动手操作能力，也培养学生的主观能动性，激发学生学习英语的兴趣。

总之，培养学生主动学习的能力，是教育教学的真谛所在。只有教会学生学习的方法，才能最大限度地使学生真正地走进英语的天地，才能够将英语作为自己终身学习的课程之一。也只有这样，才能培养出真正的人才。

（作者单位 内蒙古自治区赤峰市阿鲁科尔沁旗天山第六中学）

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